已加入本站3131天 , 點擊量：25922 次
培(pei)訓師(shi)(shi)作為企業靈(ling)魂工程師(shi)(shi)，演(yan)講能力是基本功(gong)，演(yan)講架構(gou)的把(ba)控力、聯系技(ji)(ji)巧、論證技(ji)(ji)巧以及(ji)生(sheng)動化演(yan)繹的技(ji)(ji)巧，不失(shi)為培(pei)訓師(shi)(shi)一(yi)決高下的KPI指標！如(ru)何(he)進一(yi)步實現自(zi)我(wo)提(ti)升呢？SWAY演(yan)講組織準(zhun)備法應(ying)聲(sheng)來(lai)襲。
歸根結底，這(zhe)是被高(gao)科(ke)技產品寵壞的(de)一(yi)代，科(ke)技催生(sheng)(sheng)了(le)(le)生(sheng)(sheng)產力，昨天想著“要是有(you)什么(me)就好(hao)了(le)(le)”，馬云、馬化騰、李彥宏等互聯網大咖仿(fang)佛(fo)是您肚子(zi)里的(de)蛔蟲，第二天直接(jie)把想象轉(zhuan)化成為現實(shi)，嚇得(de)我們不(bu)要不(bu)要的(de)，但一(yi)分鐘、60秒后，&ld
《戰狼2》的票房(fang)創下中(zhong)國吉尼斯紀錄，連續(xu)上(shang)映半個(ge)月，仍(reng)然火爆，票房(fang)沖破40億，直逼50億，是(shi)難(nan)得(de)叫(jiao)好又叫(jiao)座的國產大片。 身(shen)邊的講師朋友(you)對電影(ying)的評價都很高，犯(fan)我(wo)中(zhong)華者(zhe)雖(sui)遠必(bi)誅的宣傳(chuan)語，勾起(qi)民(min)眾的家(jia)
春秋(qiu)時期(qi)的先哲老子(zi)說(shuo)過(guo)：“以正(zheng)道治國，以奇正(zheng)用兵，以無為取天下，這是成大(da)事者必須(xu)明白的最高(gao)法則。”戰國時期(qi)的大(da)儒荀子(zi)也曾經說(shuo)過(guo)：&l
企業教(jiao)(jiao)練(lian)術 在我(wo)(wo)之前的(de)一篇博客《幾種常用教(jiao)(jiao)練(lian)模式》中，我(wo)(wo)提到教(jiao)(jiao)練(lian)過(guo)程(cheng)是一種結(jie)構化(hua)的(de)談話過(guo)程(cheng)，這種結(jie)構被總結(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)(jiao)練(lian)模型(xing)。同時教(jiao)(jiao)練(lian)又不(bu)并(bing)只是一種簡單(dan)的(de)&ldq
跟大家分享一(yi)下企(qi)業教練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)三種形式。 1、是一(yi)對一(yi)的(de)(de)(de)(de)教練(lian)(lian)。通(tong)常我們會(hui)(hui)跟企(qi)業的(de)(de)(de)(de)老(lao)板(ban)和高管團隊去做一(yi)對一(yi)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，這些溝通(tong)是指向他如(ru)何更好的(de)(de)(de)(de)實(shi)現他的(de)(de)(de)(de)目標，如(ru)何提(ti)升他的(de)(de)(de)(de)能力，如(ru)何去跨越障礙的(de)(de)(de)(de)。簡(jian)而(er)言之，在一(yi)對一(yi)的(de)(de)(de)(de)教練(lian)(lian)對話中間，會(hui)(hui)圍繞一(yi)個客戶(hu)最關
用過相機的人都知道，早些年(nian)有一(yi)個品(pin)牌叫“柯達”，但今天還有多少人記得他？就在柯達的葬禮已經(jing)逐(zhu)漸(jian)被(bei)人遺忘的今天，摩托羅拉、諾基(ji)亞(ya)、東芝、索尼(ni)等，卻都在排隊(dui)等候檔期(qi)，步柯達的后塵！
問(wen)(wen)：為(wei)(wei)什么(me)(me)你會開始幸福(fu)心理學(xue)的(de)(de)研究(jiu)？為(wei)(wei)什么(me)(me)你把自(zi)己的(de)(de)幸福(fu)心理學(xue)稱(cheng)為(wei)(wei)幸福(fu)心靈學(xue)。生命教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)到(dao)(dao)底在教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)什么(me)(me)？你把生命教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)稱(cheng)為(wei)(wei)幸福(fu)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)到(dao)(dao)底是(shi)出于什么(me)(me)樣的(de)(de)考慮？（這些(xie)問(wen)(wen)題都是(shi)近兩年來不同學(xue)員和朋友問(wen)(wen)我(wo)的(de)(de)問(wen)(wen)題，把他們集中(zhong)在這里。今天到(dao)(dao)書店購書，無(wu)意讀到(dao)(dao)
第一輔導就(jiu)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)練，所以我(wo)們說教(jiao)練呢絕對不是(shi)(shi)(shi)，只是(shi)(shi)(shi)給他(ta)魚吃，告訴他(ta)怎么(me)做(zuo)，指(zhi)示(shi)他(ta)怎么(me)做(zuo)。而是(shi)(shi)(shi)要能夠教(jiao)他(ta)釣魚，那(nei)什么(me)叫(jiao)(jiao)教(jiao)他(ta)釣魚？不是(shi)(shi)(shi)把你畢生的武(wu)功一昧灌給他(ta)，就(jiu)叫(jiao)(jiao)做(zuo)教(jiao)他(ta)釣魚。而是(shi)(shi)(shi)好的教(jiao)練，必須(xu)要能夠問(wen)好的問(wen)題來引導員工思考。那(nei)這是(shi)(shi)(shi)我(wo)看過很多的領
01 引題 一(yi)(yi)直想寫(xie)一(yi)(yi)寫(xie)這(zhe)個主題，但內心是忐忑(te)的(de)。一(yi)(yi)是擔心自身水平有(you)限分析得(de)不夠(gou)透徹，有(you)失偏頗；二是也顧慮起這(zhe)么一(yi)(yi)個有(you)爭議的(de)話題，無意中會“冒犯”很多業(ye)內朋(peng)友。 但思想需要碰撞、學業(ye)需要探討。有(you)一(yi)(yi)些(xie)外界的(de)
NLP通稱神(shen)經(jing)語(yu)言程式(shi)學，由N-Neuro 神(shen)經(jing)、L-Linguistic語(yu)法、P-Programming程式(shi)組合而成。創始(shi)人理查德(de)·班德(de)勒和(he)約翰·格林德(de)在(zai)發展道路上不(bu)斷吸取邏輯學、心(xin)理學、哲學等其他學科的觀點并
廣播評論家保羅哈維(Paul Harvey)曾講(jiang)述一(yi)個關(guan)于黑(hei)(hei)猩(xing)猩(xing)的實驗。一(yi)些(xie)科(ke)學家決定作一(yi)個教(jiao)黑(hei)(hei)猩(xing)猩(xing)以文字符號來(lai)進(jin)行溝通的實驗，有十四(si)年的時間(jian)，計劃指導員(yuan)辛勤而又耐心地教(jiao)導這只黑(hei)(hei)猩(xing)猩(xing)，提供一(yi)些(xie)東西(xi)給籠中的猩(xing)猩(xing)，期望(wang)讓它(ta)能夠拚出(chu)一(yi)些(xie)音節，以表
離(li)開(kai)校(xiao)園(yuan)之(zhi)后，你(ni)還有幾個(ge)導師幫你(ni)？很多(duo)人(ren)(ren)離(li)開(kai)校(xiao)園(yuan)進入職(zhi)場(chang)之(zhi)后呢，除了(le)自己(ji)部門(men)的小(xiao)頭(tou)頭(tou)之(zhi)外，似(si)乎就沒(mei)有真(zhen)正能夠(gou)幫到自己(ji)的導師了(le)。事實上(shang)呢，在現(xian)代職(zhi)場(chang)除了(le)你(ni)的上(shang)級主管，如果你(ni)同時還能能夠(gou)擁有幾位在認(ren)知維度能量(liang)都遠遠高于你(ni)的導師，你(ni)的人(ren)(ren)生效率無疑
最近，我在開發潛能(neng)和想象(xiang)力課(ke)程，既然想象(xiang)力在新時
很多學(xue)員經常說，老師，你要(yao)了(le)解我(wo)們的行(xing)業(ye)，跟企業(ye)中高層(ceng)搞(gao)好關系(xi)，這樣(yang)更方便(bian)推行(xing)，對(dui)此，發表我(wo)的看法， 一、 培(pei)訓師不需要(yao)刻意了(le)解學(xue)員的行(xing)業(ye) 如(ru)果(guo)學(xue)員在本行(xing)業(ye)屬(shu)于剛入行(xing)，我(wo)想(xiang)沒(mei)有(you)多少培(pei)訓師愿(yuan)
今天(tian)創下(xia)(xia)了(le)新的紀(ji)錄，下(xia)(xia)午(wu)被告知(zhi)晚(wan)上為三分公司的全體員(yuan)(yuan)工(gong)授(shou)課(ke)，講授(shou)課(ke)程《互聯網+發展前景(jing)和(he)商業模式發展》，14:30開始(shi)動手做新課(ke)件，18:00準點開講，整體感(gan)覺不(bu)錯(cuo)，現場氣氛(fen)姣好(hao)，學員(yuan)(yuan)課(ke)后私下(xia)(xia)點贊。當我說只用了(le)2.5個小
教(jiao)(jiao)練(lian)過(guo)程不是隨意的(de)聊天，而(er)是一(yi)種結構化的(de)談話(hua)過(guo)程，同時，真(zhen)正成(cheng)熟的(de)教(jiao)(jiao)練(lian)不會拘(ju)泥于這(zhe)個(ge)結構的(de)流程，而(er)是一(yi)個(ge)與客戶(hu)“共(gong)舞”而(er)自然流動(dong)的(de)過(guo)程。對于教(jiao)(jiao)練(lian)的(de)初學者，掌握(wo)基本的(de)教(jiao)(jiao)練(lian)的(de)流程還是有必(bi)要(yao)的(de)，這(zhe)能避免被客戶(hu)的(de)
今天下午，閨蜜朋友詢問(wen)有沒有合適(shi)的(de)工作介紹，她在銀行保險(xian)銷(xiao)售一(yi)線(xian)摸爬(pa)滾打了(le)(le)10年(nian)，一(yi)直無法獲得提拔晉升，換了(le)(le)若干(gan)平臺(tai)，依然原地(di)踏步，如今34歲不年(nian)輕了(le)(le)。由于(yu)所在企(qi)業現金流(liu)問(wen)題被媒體曝光，目前處于(yu)內部裁
教練技術(shu)有用嗎(ma) 從(cong)接觸(chu)教練這(zhe)個行業起，我(wo)就(jiu)喜歡(huan)上(shang)了這(zhe)個行業。我(wo)開(kai)始關(guan)注人們(men)對成就(jiu)的渴(ke)望(wang)。我(wo)非(fei)(fei)常(chang)樂意看到他(ta)(ta)們(men)實現渴(ke)望(wang)時的 滿足和(he)印證。我(wo)也非(fei)(fei)常(chang)地關(guan)注和(he)支持(chi)他(ta)(ta)們(men)去實現渴(ke)望(wang)。我(wo)的工作(zuo)方式，就(jiu)是與他(ta)(ta)們(men)聊(liao)聊(liao)天，我(wo)會去聽(ting)聽(ting)客(ke)戶和(he)管理者的
今(jin)天我們能看(kan)到(dao)越來越多(duo)的(de)企(qi)業(ye)(ye)的(de)高管(guan)到(dao)了一(yi)定(ding)的(de)積累和年齡，開始從事企(qi)業(ye)(ye)顧問和教練的(de)工作。不管(guan)是(shi)管(guan)理(li)咨詢(xun)還是(shi)心理(li)，還是(shi)企(qi)業(ye)(ye)的(de)，比如說設計品牌，或者(zhe)是(shi)增長(chang)方面的(de)顧問。當(dang)你(ni)從事專業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)教練或者(zhe)咨詢(xun)顧問的(de)過程(cheng)中(zhong)，一(yi)定(ding)要勇(yong)于(yu)進入深水區(qu)去實戰(zhan)交付，像特種(zhong)
如何成(cheng)為(wei)一(yi)個好的(de)(de)企(qi)業(ye)管理者？成(cheng)為(wei)一(yi)個教練(lian)。領(ling)導(dao)人的(de)(de)過(guo)度勤勉就是(shi)對組(zu)織的(de)(de)犯罪，要做教練(lian)型領(ling)導(dao)杰克·韋爾奇一(yi)直被譽為(wei)CEO中的(de)(de)CEO，在他的(de)(de)帶(dai)領(ling)之下GE（通用電氣）克服了(le)官僚臃(yong)腫的(de)(de)&ldqu
美國管(guan)理(li)大(da)師彼得(de)·德魯克于1954年在 其(qi)名著《管(guan)理(li)實踐》中最先(xian)提(ti)出了(le)“目標(biao)管(guan)理(li)”的(de)概(gai)念，其(qi)后(hou)他又(you)提(ti)出“目標(biao)管(guan)理(li)和自我控制”的(de)主張，目標(biao)管(guan)理(li)MBO這一門科(ke)學的(de)
設(she)(she)備經理： 陳(chen)總，最近壓力(li)好大(da)，很苦(ku)惱！ 陳(chen)總：什么苦(ku)惱，講來聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)？ 設(she)(she)備經理：部門設(she)(she)備機修工的能力(li)不行(xing)，難(nan)以滿足生產(chan)(chan)的要求(qiu)，嚴重影(ying)響(xiang)了我們的產(chan)(chan)量，各部門對我們的意見都(dou)很大(da)啊！
戰(zhan)略(lve)(lve)分(fen)(fen)(fen)析：培(pei)訓(xun)需(xu)求分(fen)(fen)(fen)析必須首先滿足于公(gong)司戰(zhan)略(lve)(lve)實現(xian)的需(xu)要，公(gong)司的高層管理(li)人員(yuan)從公(gong)司的戰(zhan)略(lve)(lve)目(mu)標(biao)和戰(zhan)略(lve)(lve)計劃(hua)出發(fa)進行分(fen)(fen)(fen)析，具(ju)體做法(fa)為：年終(zhong)時全(quan)面衡量公(gong)司目(mu)標(biao)的實現(xian)程度，從中找出目(mu)標(biao)與現(xian)狀的差距(ju)，形(xing)成培(pei)訓(xun)需(xu)求。同時，制定在(zai)下一年度經營(ying)計劃(hua)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <span s
平(ping)衡(heng)輪是我(wo)接觸的第一個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)練(lian)工具，也是我(wo)使用(yong)最多的一個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)練(lian)工具。這(zhe)個(ge)(ge)工具非常(chang)簡單，同(tong)時在(zai)教(jiao)(jiao)練(lian)過程中非常(chang)有效。它結合了左腦（分解及分析）和右腦（整體圖(tu)像、感受、直覺）的優(you)勢，經常(chang)能夠讓(rang)被(bei)教(jiao)(jiao)練(lian)者有比較深的覺察。 平(ping)衡(heng)輪可以有多種使用(yong)的方法略舉幾
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
英雄(xiong)之旅對(dui)我慧(hui)命的最大(da)幫助是讓(rang)我對(dui)自己(ji)相信(xin)的基本原理有一個檢驗(yan)和實(shi)踐的機會(hui)。在(zai)為期3個月(yue)12天的封閉訓練中，我自己(ji)也多次經歷了(le)內在(zai)意識物漩渦的探索和整合過(guo)程。每次，當我自己(ji)安然度(du)過(guo)漩渦或我在(zai)工作坊中靈光一閃，想出有效的技術幫助我的當事人突破
前(qian)幾天我(wo)授課《教練式(shi)領導》，課堂上我(wo)分享了一個故事。 有(you)一個人(ren)路(lu)過一馬路(lu)，看見一位女士在路(lu)燈下焦急的找東西，他好奇的問： “你在找什么(me)？” &ldqu
一、每一個生命(ming)都擁有一個中(zhong)心。這(zhe)(zhe)是一個無法被(bei)摧(cui)毀的(de)(de)(de)柔軟中(zhong)心。這(zhe)(zhe)個中(zhong)心既在(zai)(zai)你(ni)之內，又存在(zai)(zai)你(ni)外(wai)部的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界中(zhong)。這(zhe)(zhe)個中(zhong)心就(jiu)是你(ni)的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界的(de)(de)(de)中(zhong)心。奧修說，在(zai)(zai)空無中(zhong)存在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)中(zhong)心。這(zhe)(zhe)就(jiu)是生命(ming)的(de)(de)(de)悖論。 每一個覺得(de)自己(ji)的(de)(de)(de)生命(ming)之花枯萎的(de)(de)(de)人，都是忘記(ji)或(huo)偏離了自己(ji)的(de)(de)(de)