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常亮

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常亮文章

向華為學管理系列12: 華為核心價值觀是針對人性弱點做功——常亮老師助手研讀筆記

“向華為(wei)學管理(li)(li)”系列原創文章(zhang)為(wei)常(chang)亮老(lao)師助手楊林研讀筆記 我(wo)們(men)都知(zhi)道華為(wei)是以價(jia)值貢獻為(wei)本(ben),以奮斗(dou)者為(wei)本(ben)。 怎么理(li)(li)解呢(ni)? 在(zai)《熵(shang)減》這本(ben)書(shu)中(zhong),作者對此做了表述(shu): 人性(xing)的(de)弱點:以自我(wo)為(wei)中(zhong)心(xin),以上(shang)級為(wei)...

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向華為學管理系列11: 世界500強倒閉的三個誘因 ——常亮老師助手研讀筆記

“向(xiang)華(hua)為學(xue)管理”系列原創文章為常亮(liang)老師助手楊林研讀筆記 今天在華(hua)為大(da)學(xue)所著的《熵(shang)減》這本書里看(kan)到這樣一(yi)段話(hua): “曾經有(you)一(yi)個學(xue)者研究(jiu)了世界500強企(qi)業(ye)里面倒閉的公司,發現它們有(you)三個共同(tong)特征:第一(yi),都...

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常亮老師 同濟大學培訓中心 《轉型創新與卓越領導力的構筑》培訓總結

209年0.-2日,同濟大學(xue)培訓(xun)(xun)中心提供服(fu)務,常亮老師(shi)主講的(de)《轉型創新與卓越領導(dao)力的(de)構筑》課(ke)程在上(shang)海(hai)浦東東方路(lu)假(jia)日酒店舉辦。參(can)訓(xun)(xun)者為(wei)上(shang)海(hai)銀科創展公司(si)的(de)中高層管理者。參(can)訓(xun)(xun)學(xue)員(yuan)25名。全體(ti)學(xue)員(yuan)在培訓(xun)(xun)過(guo)程中呈(cheng)現(xian)了非(fei)常優秀的(de)學(xue)習意識、秩序精神(shen)、參(can)與...

常亮(liang) 2284 瀏覽次數

向華為學管理系列10: 組織的三種黑洞 ——常亮老師助手研讀筆記 組織黑洞領導力執行力

“向(xiang)華為(wei)(wei)學(xue)管理”系列原(yuan)創文章為(wei)(wei)常亮(liang)老師助手(shou)楊林研讀筆記 華為(wei)(wei)顧問田濤教授提出了(le)一個觀點:有三種“組織黑(hei)洞”值得企業領袖們警惕。 同時他談到危險(xian)的是(shi)每一家企業都無法(fa)避免這(zhe)三種黑(hei)洞。所以(yi)作...

常(chang)亮 2281 瀏覽次數

向華為學管理系列9: 華為員工激勵的四個措施——常亮老師助手研讀筆記

向華(hua)為(wei)學管理系列9: 華(hua)為(wei)員工激勵的四個措施——常亮(liang)老(lao)師助手(shou)研讀筆(bi)記(ji) “向華(hua)為(wei)學管理”系列原創(chuang)文章為(wei)常亮(liang)老(lao)師助手(shou)楊林研讀筆(bi)記(ji) 陳黎芳女士是(shi)華(hua)為(wei)高級副總裁,在(zai)華(hua)為(wei)大學所著《熵(shang)減》這(zhe)本書中,全...

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向華為學管理系列8: 華為組織發展之熵減 ——常亮老師助手研讀筆記

 “向華為(wei)學管理(li)”系列(lie)原創文章為(wei)常亮老師助手楊林(lin)研讀筆記 華為(wei)怎么(me)做(zuo)到熵(shang)減?在《熵(shang)減》(華為(wei)大學著(zhu))這本書(shu)中,作(zuo)者寫到四個流程(cheng),他們分別是:簡化(hua)流程(cheng)、飽和(he)(he)攻擊、自我批(pi)判和(he)(he)戰略預備(bei)隊。 熵(shang)減的第(di)一個措施是...

常(chang)亮(liang) 2284 瀏覽次數

向華為學管理系列7: 優化經營的本質是分配機制——常亮老師助手研讀筆記

“向華為學管理”系列原創文章為常(chang)亮(liang)老師助(zhu)手楊林研讀筆記 這一(yi)篇聊聊華為的微(wei)觀(guan)(guan)活(huo)(huo)力引擎。 宏觀(guan)(guan)是由個體微(wei)觀(guan)(guan)構成,當把(ba)微(wei)觀(guan)(guan)徹(che)底激活(huo)(huo)了(le),宏觀(guan)(guan)自然就(jiu)呈現出健康(kang)發展的狀態(tai)。當我們理解了(le)“熵增”、...

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向華為學管理系列6: 管理系統升緯的前提是認知升維——常亮老師助手研讀筆記

在上(shang)一(yi)篇文章里我嘗(chang)試(shi)剖析了“華(hua)為(wei)活(huo)力引(yin)(yin)擎模(mo)型(xing)”熵減(jian)的部分,“華(hua)為(wei)活(huo)力引(yin)(yin)擎模(mo)型(xing)”來自《熵減(jian)》這本(ben)書,作者是華(hua)為(wei)大(da)學。 今天我們(men)繼續聊熵增,也就(jiu)是作為(wei)企業和個人需(xu)要(yao)避免的狀態,因為(wei)熵增的唯一(yi)結果...

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向華為學管理系列5:領導藝術基于先看到他人看不到的東西——常亮老師助手研讀筆記 領導藝術領導力執行力

“向華(hua)為學管理”系列原創文章為常(chang)亮老師(shi)助手楊林研讀筆記(ji) 在華(hua)為大(da)學所著的(de)《熵(shang)減》這本書中,列出(chu)了“華(hua)為活(huo)力引(yin)擎模型”。 模型的(de)左邊是熵(shang)減,也即是華(hua)為想要(yao)的(de)狀態、結果;模型的(de)右邊是熵(shang)增,...

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向華為學管理系列4: 拆掉部門墻,保持開放——常亮老師助手研讀筆記

向(xiang)華為(wei)學管理系列(lie)4: 拆(chai)掉部門墻,保持開(kai)放——常(chang)亮老師助手研讀筆記 應對熵(shang)增(zeng)的(de)最好對策是運用耗散(san)結(jie)(jie)構。 什么是耗散(san)結(jie)(jie)構?在《熵(shang)減》(華為(wei)大學著)一書(shu)中,作(zuo)者寫(xie)到:“熱力學第(di)二定律是封閉系統的(de)規律,避(bi)免...

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向華為學管理系列3: 經營管理中的憂患意識——常亮老師助手研讀筆記

向華為學管(guan)理系列3: 經(jing)營管(guan)理中(zhong)的憂(you)患意識(shi)——常(chang)亮老(lao)師助(zhu)手研(yan)讀筆(bi)記 談到(dao)華為就(jiu)必(bi)須(xu)提(ti)及一(yi)個詞:熵(shang),和熵(shang)增。我們今天來科普(pu)一(yi)下。 在《熵(shang)減》(華為大學編(bian)著)這本(ben)書里做了一(yi)些表述。首先是魯道夫.克勞修(xiu)斯(si)發現熱(re)力學第...

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向華為學管理系列2: 團隊建設是致勝的利器——常亮老師助手研讀筆記

你有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)認(ren)知,你站(zhan)在什(shen)么(me)位(wei)置,你就(jiu)會表達基于那個認(ren)知,基于所站(zhan)位(wei)置的(de)(de)(de)話。 對于一家企(qi)業來說,企(qi)業家的(de)(de)(de)決定性作用(yong)毋庸置疑(yi)。 企(qi)業家是舵(duo)手,他們(men)掌(zhang)握著(zhu)船(chuan)的(de)(de)(de)航向(xiang)。 任正非如(ru)是說:“華為要有(you)開放的(de)(de)(de)用(yong)人態(tai)度,吸納全球優秀(xiu)人才...

常亮(liang) 2283 瀏覽次數

向華為學管理系列1: 建立一個適應“狼”生存的組織——常亮老師助手研讀筆記

任(ren)正非任(ren)總在(zai)中國絕大部分(fen)企(qi)業(ye)家心中是神一樣的(de)(de)(de)(de)存在(zai)。 原因在(zai)于任(ren)總帶領的(de)(de)(de)(de)華為不(bu)(bu)僅實(shi)現了業(ye)績上的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)面飆(biao)紅,同時實(shi)現了從經驗管理到科學(xue)管理的(de)(de)(de)(de)完全(quan)(quan)跨越。 今(jin)天的(de)(de)(de)(de)華為早已不(bu)(bu)是一個依靠(kao)能人(ren)、依靠(kao)個人(ren)英雄的(de)(de)(de)(de)組織,她的(de)(de)(de)(de)強大毋庸(yong)置疑。 任(ren)總19...

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