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“向華(hua)為(wei)學管理(li)”系(xi)列原創文(wen)章為(wei)常亮老師助手楊林(lin)研讀筆記 我們都知道華(hua)為(wei)是(shi)以價值貢獻為(wei)本，以奮斗...
“向(xiang)華為學(xue)管(guan)理”系(xi)列原創文章(zhang)為常亮老師助手楊林研讀筆記(ji) 今(jin)天(tian)在華為大學(xue)所著的(de)《熵減》這本書里(li)看...
209年0.-2日，同濟大學培訓中心提供服務(wu)，常(chang)亮老師主講的《轉型創新與(yu)卓越領導力的構筑(zhu)》課程在上海...
“向華為(wei)學管理”系列(lie)原創文章為(wei)常亮老師助手楊林研讀筆記 華為(wei)顧問田濤教授提(ti)出了一個觀點：有三(san)種“組...
向華為(wei)學管理(li)系列9: 華為(wei)員工激(ji)勵的四個(ge)措施——常亮老(lao)師(shi)助手研讀筆記 “向華為(wei)學管理(li)”系列原(yuan)創文章...
?“向(xiang)華為(wei)學管理”系列原創文章為(wei)常(chang)亮(liang)老(lao)師助手(shou)楊林(lin)研讀筆記 華為(wei)怎么做到熵減(jian)？在《熵減(jian)》（華為(wei)大學著...
“向華(hua)為學管理(li)”系列原(yuan)創文(wen)章為常(chang)亮老師助手楊林研讀筆記 這一篇(pian)聊聊華(hua)為的微(wei)觀(guan)活力引(yin)擎。 宏觀(guan)...
在上一篇文章里我嘗試剖析了“華為(wei)活力引擎模(mo)型”熵(shang)減的(de)部分，“華為(wei)活力引擎模(mo)型”來(lai)自《熵(shang)減》這本書，作...
“向華(hua)為(wei)學(xue)管理”系列(lie)原創文(wen)章為(wei)常亮老師助(zhu)手楊林(lin)研讀筆(bi)記 在華(hua)為(wei)大學(xue)所(suo)著的《熵減》這本書中(zhong)，列(lie)出了“...
向華(hua)為學(xue)管(guan)理系列4: 拆掉(diao)部門(men)墻，保持開放——常(chang)亮老師助手研讀筆記 應對熵(shang)增的最好對策是運用耗散(san)結(jie)...
向華(hua)為學管理(li)系列(lie)3: 經營管理(li)中(zhong)的(de)憂患意識——常(chang)亮老(lao)師助手研讀(du)筆記 談到華(hua)為就(jiu)必(bi)須提及一個(ge)詞：熵...
你(ni)有什(shen)么樣(yang)的(de)認知(zhi)，你(ni)站(zhan)在什(shen)么位置，你(ni)就會表達(da)基于那個認知(zhi)，基于所站(zhan)位置的(de)話(hua)。 對于一家企業來說，企...
任(ren)(ren)(ren)正(zheng)非任(ren)(ren)(ren)總(zong)在中國絕大(da)部分(fen)企業(ye)(ye)家心中是神一樣的存在。 原因在于任(ren)(ren)(ren)總(zong)帶領的華為不(bu)僅實(shi)現了業(ye)(ye)績上的全面飆...
黃兆奇
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