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<p>為什么現在的(de)父(fu)母越(yue)來越(yue)焦(jiao)慮？近十(shi)年以來，中國(guo)(guo)父(fu)母的(de)焦(jiao)慮日趨嚴重，尤其是剛剛過去(qu)的(de)這(zhe)個暑假，隨(sui)著國(guo)(guo)家雙減(jian)政(zheng)策的(de)出臺，焦(jiao)慮幾(ji)乎成了天下父(fu)母的(de)主(zhu)旋律。其實這(zhe)一點(dian)也不奇怪，因為在中國(guo)(guo)有一個非常壯(zhuang)觀的(de)景象，每年的(de)六月高考季，上千萬的(de)
《羋月傳》無疑是2015年(nian)最火爆的大(da)戲，首(shou)播(bo)當晚收視(shi)率一路飆升，數億(yi)網友點擊熱(re)議，惹東方(fang)、北京兩大(da)衛視(shi)撕(si)胯，數路品牌諸侯一擲千萬(wan)，爭搶這場娛樂營銷的饕餮(tie)大(da)餐。緊接著關(guan)于《羋月傳》的惡搞表情包、病(bing)毒視(shi)頻(pin)、經典臺詞風(feng)靡互聯網，&ld
如何才能(neng)培(pei)養(yang)(yang)出優秀的女孩子(zi)呢？俗話說，教育男孩子(zi)不省心(xin)(xin)，培(pei)養(yang)(yang)女孩子(zi)更操心(xin)(xin)。要(yao)想讓(rang)女孩兒長大以(yi)后活得更精彩，不受(shou)委屈，父(fu)母(mu)就(jiu)要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)以(yi)下六點，做(zuo)(zuo)到(dao)了，將(jiang)來女兒就(jiu)是你(ni)的福(fu)報，就(jiu)是你(ni)的貴人。 1、要(yao)讓(rang)女兒敢(gan)說話，會說話，敢(gan)說話說明(ming)孩子(zi)有膽量，
<p>如何提(ti)升(sheng)孩子的心(xin)(xin)理韌(ren)性(xing)(xing)？所謂心(xin)(xin)理韌(ren)性(xing)(xing)指(zhi)的是一個人從逆境、矛盾甚至失(shi)敗當中(zhong)恢復常態的能力。父(fu)(fu)母可以通(tong)過這些方(fang)式(shi)來提(ti)升(sheng)孩子的心(xin)(xin)理韌(ren)性(xing)(xing)。<br /> 第一，陪伴孩子一起經歷失(shi)敗。當孩子遭受挫折和失(shi)敗的時候(hou)，父(fu)(fu)母要控(kong)制
人際關(guan)系與(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康——記清遠麥田教育(yu)學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健康課,良好(hao)的人際關(guan)系和(he)正(zheng)常的人際交(jiao)往，能(neng)(neng)夠(gou)鼓舞(wu)人的精神，培養自尊心(xin)(xin)(xin)和(he)自信心(xin)(xin)(xin)，提高(gao)社(she)會價值感，增(zeng)進社(she)會適(shi)應能(neng)(neng)力，形(xing)成樂(le)觀的人生價值觀，使個性(xing)健康發展得到保證。反之，不良
NLP親子(zi)教(jiao)育 給予回應和獎勵(li)：作為教(jiao)育者(zhe)，首先必須(xu)學會如何(he)區分“觀(guan)察(cha)(cha)”和“鼓(gu)勵(li)”這(zhe)兩個概(gai)念(nian)。必看(kan)到具體(ti)的(de)可觀(guan)察(cha)(cha)的(de)正面行為，才能給回應。有了觀(guan)察(cha)(cha)結(jie)果后(hou)，必須(xu)提供獎勵(li)。不進行任何(he)解釋
從小純樸(pu)的(de)父母、老師總是教我們遇到(dao)(dao)不如(ru)意的(de)事要(yao)多(duo)從自身(shen)的(de)角(jiao)度找(zhao)(zhao)原因，以便能(neng)找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)更多(duo)改進和學(xue)習的(de)機會。投身(shen)工作(zuo)后(hou)一直以一個充滿責(ze)任(ren)感、正義感的(de)角(jiao)色承擔著各種(zhong)各樣的(de)壓力，最討(tao)厭別人(ren)在(zai)工作(zuo)中找(zhao)(zhao)借口，直到(dao)(dao)最近(jin)拜讀(du)了“積極心理
世界上有(you)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)，通過(guo)人們喜(xi)歡(huan)的(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)，大致可(ke)以辨認出人的(de)心理特征。那么，兒(er)童(tong)喜(xi)歡(huan)的(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)與其心理有(you)著什么樣的(de)關系呢？今天，尊心心理專家(jia)帶你通過(guo)不同的(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)來認識(shi)兒(er)童(tong)的(de)心理。 喜(xi)歡(huan)黃顏(yan)(yan)色(se)(se)的(de)孩子心理 喜(xi)愛黃色(se)(se)的(de)孩子有(you)兩種(zhong)，一種(zhong)是坦
給(gei)大家一個(ge)萬能解(jie)決孩(hai)子問題的辦法，當(dang)中比(bi)較核(he)心的邏輯。那就(jiu)是要(yao)培養一個(ge)內心強大并且擁有幸(xing)福感(gan)的孩(hai)子。如(ru)果家長(chang)能夠堅持做到這四(si)點，三個(ge)月之后，你(ni)就(jiu)會發現孩(hai)子會有一個(ge)全新的蛻變(bian)。 這四(si)點，第一就(jiu)是要(yao)給(gei)孩(hai)子自主感(gan)。比(bi)如(ru)孩(hai)子跟你(ni)商量(liang)說，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我下
很多父母在(zai)教育孩子(zi)方面有(you)(you)個困惑(huo)，就是對于孩子(zi)是要嚴厲一點，凡事嚴格要求(qiu)呢，還是要寬松(song)一點，給孩子(zi)充(chong)分的(de)自由度(du)。 如(ru)果你也有(you)(you)同樣困惑(huo)的(de)話，不妨(fang)先來(lai)看一下斯坦福(fu)大學教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他的(de)學生
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
優(you)秀(xiu)的家庭造就優(you)秀(xiu)的孩子(zi)(zi)(zi)，優(you)秀(xiu)的家庭一定要有明確的家規(gui)，以(yi)(yi)下(xia)十(shi)條家規(gui)可以(yi)(yi)讓(rang)你(ni)的孩子(zi)(zi)(zi)成為人(ren)中(zhong)龍(long)鳳。 第(di)一告(gao)訴(su)孩子(zi)(zi)(zi)，無(wu)論遇(yu)到任何人(ren)，一定要學會問好打招呼，絕不能以(yi)(yi)孩子(zi)(zi)(zi)還(huan)小(xiao)為借口，糊弄(nong)(nong)自(zi)己，也糊弄(nong)(nong)孩子(zi)(zi)(zi)。所謂(wei)少小(xiao)不學禮，長大無(wu)以(yi)(yi)立。 第(di)
<p>出色的(de)孩子(zi)都是陪(pei)(pei)伴(ban)出來(lai)的(de)。我(wo)們發現那些(xie)學業優(you)秀、心(xin)(xin)理健康、自信獨立、內心(xin)(xin)富足的(de)孩子(zi)，他們的(de)父母大多做了一件事情，那就是高(gao)質量(liang)的(de)陪(pei)(pei)伴(ban)。<br /> 首先，父母陪(pei)(pei)伴(ban)越(yue)用(yong)心(xin)(xin)，孩子(zi)未(wei)來(lai)就越(yue)優(you)秀。根據密歇根大學調查(cha)顯(xian)示，
什么(me)是(shi)家(jia)(jia)庭教育？ 家(jia)(jia)庭教育要做(zuo)什么(me)？誰來做(zuo)？怎么(me)做(zuo)？很多家(jia)(jia)長對這(zhe)個(ge)問題都沒有明確(que)的概念(nian)。 在(zai)這(zhe)里引用俞敏洪老師的一段話： 我(wo)認為只有把家(jia)(jia)長教育好了(le)，才能(neng)教育好孩子。但是(shi)現在(zai)不管是(shi)社會還是(shi)家(jia)(jia)庭，缺乏對于如何讓
教育改革始(shi)終是(shi)擺在我們廣大(da)教育者（包括家長(chang)在內）的一(yi)項重要的話題。近些年來，提出了“快(kuai)樂教育”，這是(shi)一(yi)個(ge)不小的進步。可是(shi)很多人把“快(kuai)樂教育”誤解成&ld
一(yi)個孩子(zi)如何從一(yi)般性的(de)(de)簡單的(de)(de)心(xin)(xin)理問題一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)演變(bian)成精神障礙。很多孩子(zi)，他剛開始只是在人(ren)際交往(wang)上，環境適應上有(you)點欠缺，有(you)時(shi)候(hou)(hou)心(xin)(xin)情(qing)不好，情(qing)緒(xu)不佳，但是并沒有(you)影響正常的(de)(de)生活和學習。但是當他有(you)這種(zhong)不良的(de)(de)情(qing)緒(xu)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，有(you)這種(zhong)內心(xin)(xin)壓抑的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，他需要去(qu)跟(gen)
<p>智慧的(de)父(fu)母不(bu)會不(bu)停(ting)地講(jiang)道理(li)，而是會做(zuo)(zuo)這兩件(jian)事情(qing)。父(fu)母之所(suo)以(yi)要跟孩(hai)子講(jiang)道理(li)，是希望(wang)孩(hai)子能夠按照(zhao)正確(que)的(de)方(fang)式(shi)行(xing)事，做(zuo)(zuo)出符合社(she)會公(gong)眾(zhong)期望(wang)的(de)行(xing)為(wei)，有(you)良好(hao)的(de)品(pin)德而不(bu)走(zou)彎路。而事實上，要想讓孩(hai)子做(zuo)(zuo)出好(hao)的(de)行(xing)為(wei)，有(you)多種方(fang)法，其中講(jiang)道理(li)是受教
共(gong)(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)是一項很重要的(de)能(neng)(neng)力(li)。那(nei)什么(me)(me)是共(gong)(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)？又應該怎么(me)(me)培養(yang)孩子的(de)共(gong)(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)呢(ni)？ 之(zhi)前在(zai)網上被(bei)瘋傳的(de)“大學生虐貓(mao)事件”，引起了很多網友的(de)討(tao)論，不論施害者的(de)動機和目的(de)為何，都是缺乏(fa)共(gong)(gong)情(qing)(qing)能(neng)(neng)力(li)的(de)表現。他不會在(zai)乎
有一(yi)位家(jia)長曾經反映，他(ta)(ta)自(zi)(zi)己十一(yi)歲的孩子(zi)好像(xiang)變(bian)得越(yue)來越(yue)冷(leng)漠(mo)了，只生(sheng)活在自(zi)(zi)己的世界里，對(dui)父(fu)母(mu)的愛和關懷(huai)毫不在意，對(dui)他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得是(shi)理(li)所應該的，他(ta)(ta)不懂(dong)得怎樣(yang)去關心(xin)(xin)家(jia)人(ren)很自(zi)(zi)私(si)。心(xin)(xin)理(li)學家(jia)曾經在一(yi)項(xiang)長達二十年的跟蹤調查(cha)當(dang)中發現，從(cong)小就學會感(gan)恩的孩子(zi)，他(ta)(ta)的心(xin)(xin)
單(dan)親家(jia)庭(ting)教(jiao)育孩(hai)子(zi)有哪些誤(wu)區呢？世界上有家(jia)庭(ting)千千萬(wan)萬(wan)，不(bu)(bu)見(jian)得健全家(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子(zi)就(jiu)一(yi)定幸福(fu)(fu)，也(ye)不(bu)(bu)見(jian)得單(dan)親家(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子(zi)就(jiu)一(yi)定不(bu)(bu)幸福(fu)(fu)，關(guan)鍵在(zai)于家(jia)長的(de)正(zheng)確培養(yang)。對于單(dan)親的(de)父親或者母親來說，大概率會走進以(yi)下三大誤(wu)區，需要引(yin)以(yi)為戒。 誤(wu)區之一(yi)就(jiu)是過(guo)分的(de)寵
教育管理 如(ru)果沒有(you)新的手段、新的模式，教育問(wen)題(ti)幾乎是(shi)(shi)無解。什么(me)是(shi)(shi)革(ge)命，百度百科(ke)的說(shuo)法，革(ge)命就是(shi)(shi)推(tui)動這(zhe)(zhe)種事(shi)務發生根本性的變革(ge)，引起事(shi)務從舊事(shi)成新事(shi)的飛躍，慕課(ke)行不行呢(ni)？ 慕課(ke)的理念是(shi)(shi)人們在任(ren)何(he)地(di)方，在任(ren)何(he)時候，都可以學到(dao)任(ren)何(he)知識。這(zhe)(zhe)個是(shi)(shi)不
孩(hai)子出(chu)現厭學(xue)怎么(me)辦(ban)呢？點燃(ran)熱(re)情(qing)(qing)，激發(fa)內部的(de)學(xue)習(xi)動機。孩(hai)子對(dui)學(xue)習(xi)的(de)熱(re)情(qing)(qing)主要(yao)來自于內部動機，沒(mei)有(you)內部動機的(de)孩(hai)子學(xue)習(xi)會很痛苦(ku)。家長的(de)責任就是激發(fa)孩(hai)子的(de)內部學(xue)習(xi)動機。 1、設置有(you)挑戰(zhan)性的(de)目標，目標是孩(hai)子努力的(de)動機，是學(xue)習(xi)動機的(de)重(zhong)要(yao)來源，能夠喚(huan)
孩子(zi)的(de)(de)教育從來就是一個(ge)(ge)家(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)重中之重。 你會教育自己的(de)(de)孩子(zi)嗎？ 龍(long)生九(jiu)子(zi)，各個(ge)(ge)不(bu)同！不(bu)同在(zai)(zai)哪里(li)？ 看似不(bu)太難的(de)(de)問題，但在(zai)(zai)很(hen)多的(de)(de)時候，家(jia)(jia)長對這個(ge)(ge)問題不(bu)能有一個(ge)(ge)客觀的(de)(de)認識。 甚至有
做到以下十個(ge)細節，你的(de)孩子(zi)(zi)必定內心富足。 1、尊重孩子(zi)(zi)的(de)磨蹭(ceng)，允許孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來。其實(shi)磨蹭(ceng)是每一個(ge)孩子(zi)(zi)的(de)天性，即使父母催他(ta)(ta)吼他(ta)(ta)、責備(bei)他(ta)(ta)甚至(zhi)是拉(la)他(ta)(ta)扯他(ta)(ta)、踢打他(ta)(ta)都無濟于事。可一旦父母學會了等待，給予孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)來的(de)權利，便會發現孩子(zi)(zi)身上與眾不同的(de)
獻愛心(xin)可以提高戰斗力，幫助(zhu)人們站在弱(ruo)者(zhe)(zhe)角(jiao)度(du)看問題(ti)，關注(zhu)弱(ruo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)世界，弱(ruo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)生活(huo)。在這(zhe)個過程(cheng)中，我們自(zi)己(ji)的(de)(de)價值(zhi)觀會被激發，我們自(zi)己(ji)的(de)(de)心(xin)理能量會被增加。我給大家準備一段春秋左傳當中的(de)(de)故事，魯國有(you)一個貴族(zu)，這(zhe)個貴族(zu)叫做孟孫氏(shi)。孟孫氏(shi)喜歡打獵。所以有(you)
<p>多(duo)子(zi)(zi)女的(de)(de)家(jia)庭該怎么處理(li)好親子(zi)(zi)關系呢？隨著(zhu)國家(jia)二胎、三(san)胎政策的(de)(de)開放，多(duo)子(zi)(zi)女的(de)(de)家(jia)庭越(yue)來越(yue)多(duo)了，因此多(duo)子(zi)(zi)女的(de)(de)教育問(wen)題也逐漸(jian)的(de)(de)成為了人們(men)(men)關注的(de)(de)焦點。作為多(duo)子(zi)(zi)女的(de)(de)父母(mu)，很多(duo)都(dou)是八九十年(nian)代才出生的(de)(de)獨生子(zi)(zi)女，他(ta)們(men)(men)自身(shen)并沒有與(yu)兄(xiong)弟姐妹一(yi)起
孩子自由(you)散(san)漫慣(guan)了(le)，父母怎么辦(ban)？在(zai)人的(de)(de)一(yi)生當中，自控能力最差(cha)的(de)(de)時期就是童年，想讓(rang)孩子告別散(san)漫而擁有(you)自覺性(xing)。父母需(xu)要從這三個方面入手。 第一(yi)，培養自覺性(xing)，從自我價值的(de)(de)認(ren)可開始。很多孩子在(zai)學習(xi)和生活(huo)中表(biao)現被動，源(yuan)于他們經(jing)歷了(le)太多的(de)(de)嘲諷和打(da)擊
<p>教(jiao)育(yu)孩(hai)子的(de)十種(zhong)頂級思維，第一律己是(shi)育(yu)兒的(de)基本前提。家(jia)長(chang)如果(guo)經常說一套(tao)而做另外一套(tao)，教(jiao)育(yu)孩(hai)子必定雞(ji)(ji)飛狗跳。作為父(fu)母律己比雞(ji)(ji)娃更重要。<br /> 第二，優(you)點(dian)是(shi)撼動缺點(dian)的(de)杠(gang)桿，真正(zheng)能激勵(li)孩(hai)子的(de)是(shi)發現他的(de)優(you)點(dian)。父(fu)母希(xi)
高質(zhi)量陪伴(ban)孩子的四(si)個(ge)法則，法則一(yi)，看見需求精準回(hui)應。有一(yi)位企業高管，只(zhi)要(yao)在公共(gong)場合說(shuo)(shuo)話(hua)就(jiu)會特別緊(jin)張，總(zong)是覺得別人對他說(shuo)(shuo)話(hua)不(bu)感興趣(qu)。這嚴重的影響(xiang)了他的事業發展，究其原因，是小的時候媽媽與他說(shuo)(shuo)話(hua)聊天的時候總(zong)是忙著自己的事情，永遠給他一(yi)個(ge)側臉，讓
怎(zen)樣才(cai)能培養(yang)出(chu)高(gao)情(qing)(qing)(qing)商的孩子呢？首先我們需要來了解一下什么是情(qing)(qing)(qing)商。所謂的情(qing)(qing)(qing)商指(zhi)的是一個人管理(li)自己情(qing)(qing)(qing)緒的能力(li)。高(gao)情(qing)(qing)(qing)商不(bu)代表著沒有情(qing)(qing)(qing)緒，而是有較(jiao)強的情(qing)(qing)(qing)緒管理(li)能力(li)。這在(zai)孩子長大(da)以(yi)后的社會交往當中非常重要，想要培養(yang)孩子的高(gao)情(qing)(qing)(qing)商，需要從以(yi)下四個方面來加