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班組(zu)長如何提高(gao)班組(zu)的(de)執行(xing)力？四(si)(si)個重點。 第一(yi)，讓班組(zu)的(de)每一(yi)個人(ren)，都明確目(mu)標與計(ji)劃。目(mu)標越(yue)(yue)具體，執行(xing)力度越(yue)(yue)強大，目(mu)標的(de)制定要滿足這(zhe)四(si)(si)個點：內容清(qing)晰、可以量化，符合企業方向，與主計(ji)劃保持一(yi)致。 第二，用(yong)事實和數據說話(hua)。換句話(hua)把執行(xing)力
員工不(bu)會(hui)做(zuo)(zuo)你(ni)希望他做(zuo)(zuo)的(de)(de)，但(dan)一定會(hui)做(zuo)(zuo)，你(ni)會(hui)去(qu)檢查(cha)的(de)(de)事(shi)情。下屬的(de)(de)執行力差，你(ni)安排的(de)(de)工作(zuo)，自(zi)己(ji)有(you)去(qu)檢查(cha)過嗎(ma)？有(you)去(qu)跟(gen)進(jin)過嗎(ma)？他不(bu)以為然的(de)(de)說啊，都是熟門熟路的(de)(de)工作(zuo)了，不(bu)用怎么檢查(cha)了吧(ba)。顯然他給下屬安排工作(zuo)，基本(ben)上就是大(da)手一揮(hui)你(ni)們去(qu)做(zuo)(zuo)，而(er)自(zi)己(ji)這下就輕松(song)
我觀察下來(lai)，身(shen)邊(bian)有(you)很(hen)多牛人都(dou)有(you)一個共性，就是有(you)了目標之后不猶(you)豫，不等待，馬上去干，用結(jie)果(guo)來(lai)驗證目標是否可行(xing)。他們的執行(xing)力和做事效率都(dou)很(hen)驚人，并且擁(yong)有(you)了非常深刻的閉環思維，效果(guo)不好(hao)，就復盤優化，繼(ji)續努力。效果(guo)好(hao)，就乘(cheng)勝(sheng)追擊，不斷生(sheng)根，直到最(zui)終
如(ru)何(he)提高團(tuan)隊的執行力？（姚俊杰(jie)） 姚俊杰(jie) ??
工廠管理者如何正確抓執行(xing)(xing)力(li)？ 一、細化任(ren)務。告(gao)訴員工要做(zuo)什么，不能夠誤以為(wei)把行(xing)(xing)政的(de)權力(li)，以及崗位的(de)職能、職責(ze)，講(jiang)清楚(chu)以后，定(ding)清楚(chu)以后，員工就能夠全部(bu)執行(xing)(xing)好，在強調抓執行(xing)(xing)的(de)時候(hou)，首先要把安(an)排下屬(shu)做(zuo)什么弄清楚(chu)，怎么弄清楚(chu)，通過任(ren)務的(de)細化，
執行(xing)力(li)不(bu)夠，是(shi)很(hen)多管理(li)者最(zui)(zui)頭痛的(de)(de)問(wen)題之一，明明是(shi)一個很(hen)好的(de)(de)想(xiang)法，但(dan)是(shi)在(zai)團(tuan)隊就是(shi)無法順利的(de)(de)執行(xing)。比較認(ren)同軍(jun)隊是(shi)最(zui)(zui)有執行(xing)力(li)的(de)(de)組織，但(dan)是(shi)企業(ye)他不(bu)是(shi)軍(jun)隊，沒(mei)有辦(ban)法用(yong)軍(jun)法來(lai)要求員工(gong)，在(zai)這種情(qing)況(kuang)下，怎么樣才能(neng)提(ti)升團(tuan)隊的(de)(de)執行(xing)力(li)？其(qi)實辦(ban)法很(hen)簡(jian)單，那(nei)就是(shi)提(ti)倡
很多企(qi)業執行力不強，就(jiu)是沒有解決這兩(liang)個問(wen)題。 第一個問(wen)題，重設計(ji)輕(qing)落(luo)實。很多企(qi)業在流(liu)程(cheng)制度方案的(de)設計(ji)上，下(xia)了很大(da)的(de)功夫，錯誤的(de)認(ren)為只(zhi)要(yao)文(wen)件設計(ji)的(de)足夠(gou)完(wan)美和合理，員工就(jiu)能執行到位，實際上一個企(qi)業能夠(gou)把十(shi)至二十(shi)份(fen)的(de)流(liu)程(cheng)文(wen)件執行到位，整個經
有很(hen)多人說，老師你能(neng)不(bu)能(neng)給我(wo)們員工(gong)培(pei)訓，開個(ge)會，提高(gao)一(yi)(yi)(yi)下他的(de)(de)執行能(neng)力(li)。我(wo)說這個(ge)話題，首先你這么說的(de)(de)話，它是(shi)個(ge)偽命題。我(wo)說執行能(neng)力(li)它不(bu)屬于個(ge)人能(neng)力(li)，是(shi)我(wo)們管理體系(xi)中所反射出來的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)東西，一(yi)(yi)(yi)個(ge)執行體系(xi)知(zhi)道吧？一(yi)(yi)(yi)件事兒沒有達到執行結果有三個(ge)原因。
你的企(qi)(qi)業和(he)團隊，如果(guo)遇(yu)到戰略(lve)制(zhi)定(ding)下來之(zhi)后，到了(le)執行層面，員工都在(zai)想思考為(wei)什(shen)么要這(zhe)(zhe)(zhe)樣做，這(zhe)(zhe)(zhe)樣做有什(shen)么樣的問題等等的時候。于是老板(ban)為(wei)了(le)及時得到結(jie)果(guo)，不得不自己(ji)采取行動，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的問題你會怎么辦呢？出現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的現(xian)象，根本原(yuan)因有兩個，一是企(qi)(qi)業分(fen)不清戰略(lve)和(he)
執(zhi)(zhi)行力(li)(li)(li)到底是(shi)什么(me)呢(ni)？你會(hui)發現一個事情啊(a)(a)，就是(shi)好多(duo)公司哈，他在做這(zhe)個主管的(de)(de)需(xu)(xu)求調(diao)查(cha)的(de)(de)時(shi)候，培訓需(xu)(xu)求調(diao)查(cha)的(de)(de)時(shi)候，都會(hui)說到他的(de)(de)下屬呢(ni)需(xu)(xu)要執(zhi)(zhi)行力(li)(li)(li)的(de)(de)培訓，然(ran)后很多(duo)的(de)(de)外訓課程都有這(zhe)個員工贏在執(zhi)(zhi)行啊(a)(a)，執(zhi)(zhi)行力(li)(li)(li)怎么(me)著怎么(me)著的(de)(de)哈，這(zhe)些培訓為(wei)什么(me)我們經理級(ji)為(wei)什么(me)
如果我們發(fa)現(xian)我們的團隊執行力差，主要(yao)有五大(da)原因，最后一點尤為重要(yao)。 1、是目標不(bu)清(qing)晰。員工不(bu)知道要(yao)干什么，或者是干到什么樣一個標準才叫工作到位，久而久之就變成(cheng)了公(gong)司(si)交給他的任(ren)何工作，他就是進行應付(fu)了事。 2、是推(tui)進不(bu)得力。你的員
在公(gong)司里，職位越(yue)高，責任(ren)越(yue)大，主管(guan)的(de)事(shi)項就會越(yue)多(duo)，就需要一天(tian)時(shi)間同步推進(jin)很多(duo)件事(shi)，大部(bu)分優(you)秀的(de)職業經理人都具(ju)備并(bing)(bing)聯(lian)(lian)做事(shi)的(de)高效工作能力。并(bing)(bing)聯(lian)(lian)做事(shi)類似(si)電腦(nao)的(de)多(duo)任(ren)務(wu)處(chu)理，但不是同步進(jin)行，而是利(li)用好一天(tian)的(de)時(shi)間，按照(zhao)計劃，按照(zhao)節(jie)奏(zou)穩步的(de)推進(jin)，這種方法
你(ni)想提升(sheng)自(zi)己的(de)行(xing)動力嗎？如果只(zhi)(zhi)講一(yi)個(ge)方法，我(wo)只(zhi)(zhi)告訴你(ni)一(yi)個(ge)點叫兩(liang)分(fen)鐘原則。商業當中(zhong)往(wang)往(wang)最簡(jian)單的(de)就是最優秀，認真聽照著做，我(wo)相(xiang)信你(ni)的(de)行(xing)動力一(yi)定會有所改善(shan)。兩(liang)分(fen)鐘原則包含兩(liang)個(ge)方面。 1、如果你(ni)很想養成某一(yi)個(ge)習(xi)慣，不要一(yi)下子給自(zi)己設(she)一(yi)個(ge)很宏偉(wei)
讓你的員(yuan)工更(geng)有(you)執行力，那就做好以(yi)下九(jiu)點，一定(ding)(ding)(ding)要看到(dao)最后。 1、管理是盯出來的。俗(su)話(hua)說得好，萬事(shi)不跟(gen)蹤，到(dao)頭一場空(kong)。員(yuan)工不一定(ding)(ding)(ding)會做領導(dao)安(an)排的事(shi)，但一定(ding)(ding)(ding)會做領導(dao)檢查的事(shi)。換句話(hua)說，員(yuan)工不喜歡做領導(dao)安(an)排的事(shi)，喜歡做跟(gen)自己的相關(guan)的事(shi)情。潛力是
如(ru)何成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)執(zhi)行力(li)超強的(de)人有兩個(ge)(ge)方法。 1、廢(fei)柴(chai)(chai)預期法。就(jiu)(jiu)是(shi)把自(zi)己當成(cheng)廢(fei)柴(chai)(chai)。哎(ai)，這很(hen)簡單吧(ba)，只要(yao)(yao)你(ni)把自(zi)己當成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)廢(fei)柴(chai)(chai)，你(ni)就(jiu)(jiu)可(ke)以迅速的(de)提(ti)高執(zhi)行力(li)。比如(ru)說(shuo)老板讓(rang)我寫匯報，讓(rang)我一(yi)定要(yao)(yao)寫好。哎(ai)呀，說(shuo)這個(ge)(ge)匯報很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，作為(wei)一(yi)個(ge)(ge)廢(fei)柴(chai)(chai)，我管(guan)你(ni)重(zhong)要(yao)(yao)不重(zhong)
執(zhi)行(xing)力差是(shi)(shi)表象，管理不(bu)(bu)善(shan)才是(shi)(shi)本質。我們(men)在企業管理過程中經常會抱怨，下屬(shu)總(zong)是(shi)(shi)不(bu)(bu)執(zhi)行(xing)，總(zong)是(shi)(shi)不(bu)(bu)按我的(de)要求做，在給你(ni)的(de)下屬(shu)貼上執(zhi)行(xing)力差的(de)標簽(qian)前(qian)，我們(men)先(xian)不(bu)(bu)妨問自(zi)己幾個問題，誰沒(mei)有執(zhi)行(xing)？哪(na)些(xie)動(dong)作沒(mei)有執(zhi)行(xing)呢？是(shi)(shi)什么原因導致下屬(shu)沒(mei)有執(zhi)行(xing)呢？最(zui)后(hou)你(ni)又是(shi)(shi)怎么處
為什么(me)團(tuan)隊的(de)(de)執(zhi)行力差(cha)，首要(yao)責任(ren)是(shi)老(lao)板呢？老(lao)板作為企(qi)業的(de)(de)最高領導(dao)者，當(dang)公(gong)司整體(ti)的(de)(de)工作執(zhi)行力差(cha)的(de)(de)時候(hou)，他一(yi)定會去(qu)追(zhui)究具體(ti)負責人的(de)(de)責任(ren)。但(dan)是(shi)時間長了，這樣的(de)(de)結果(guo)就是(shi)大(da)家都會皮，其實(shi)沒有什么(me)積極的(de)(de)改(gai)變。如果(guo)一(yi)個公(gong)司一(yi)個團(tuan)隊執(zhi)行力差(cha)的(de)(de)話，那(nei)么(me)最大(da)的(de)(de)責
員(yuan)工(gong)執行力(li)(li)差怎(zen)么(me)辦？牢記下(xia)面的五句(ju)管理口(kou)訣，激(ji)發工(gong)作熱情(qing)。 1、第(di)一句(ju)口(kou)訣不會做是能力(li)(li)問題，要(yao)搞培訓。公司內部(bu)選拔培訓師，選擇(ze)部(bu)門領導或者(zhe)有豐富經(jing)驗、品行兼優的骨干員(yuan)工(gong)。 2、第(di)二個(ge)口(kou)訣不愿做是心態問題，要(yao)給激(ji)勵。兌現(xian)到位就是公
最近(jin)有一(yi)(yi)個客戶(hu)的總(zong)經理非常苦惱，手下(xia)有不少部門主管、經理，明明能(neng)力(li)都很強，但是布(bu)置下(xia)去的任務(wu)總(zong)是完不成，到底(di)哪里出了問題了，經過(guo)詳細的了解以及長(chang)期(qi)實(shi)踐的實(shi)戰經驗，認為主要有這(zhe)四點。 第(di)一(yi)(yi)，信息傳遞的層(ceng)級多容易(yi)失(shi)真。很多企業都是科層(ceng)制(zhi)的
<p>為什么文(wen)盲(mang)能做成(cheng)的事情，專家(jia)卻做不(bu)成(cheng)？大家(jia)看(kan)看(kan)我們現在培訓舞臺非(fei)常有(you)意思(si)，沒錢的人(ren)(ren)給有(you)錢人(ren)(ren)講怎么理(li)財，不(bu)炒股的人(ren)(ren)，給炒股的人(ren)(ren)預測哪(na)只會漲(zhang)。講心(xin)(xin)理(li)學的專家(jia)自(zi)己心(xin)(xin)里就有(you)毛病，講一個領導(dao)藝術的專家(jia)，連老婆(po)孩子都(dou)領導(dao)不(bu)了，號稱是經
團隊在(zai)未(wei)來發展的過程當(dang)中(zhong)(zhong)，最大的成(cheng)本是內耗(hao)。人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的摩擦(ca)，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的溝通，這是最大的成(cheng)本。為什么執行落(luo)地不到位？就是內耗(hao)，內耗(hao)就是思想沒統一，文(wen)(wen)化植(zhi)入不夠。所以為什么中(zhong)(zhong)國說要把物質文(wen)(wen)明和精神文(wen)(wen)明兩(liang)手抓？但是你(ni)們(men)在(zai)團隊當(dang)中(zhong)(zhong)估計搞(gao)了物質文(wen)(wen)
<p>如何成(cheng)為執行力(li)超人？<br /> 第(di)(di)一種(zhong)情況，別把這件事(shi)想的那(nei)么復雜(za)，然(ran)后不要(yao)把那(nei)個事(shi)兒想的那(nei)么大(da)。<br /> 第(di)(di)一點(dian)，你先動起來。<br /> 第(di)(di)二(er)點(dian)，很(hen)多時(shi)候大(da)家在做這件事(shi)的時(shi)候，
小(xiao)(xiao)團隊執行力差(cha)的(de)(de)(de)致命的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)機制缺乏，是(shi)(shi)機制的(de)(de)(de)缺乏。我(wo)們(men)分別(bie)講了小(xiao)(xiao)團隊執行力差(cha)的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，第一(yi)個(ge)是(shi)(shi)員(yuan)工的(de)(de)(de)意愿不足，第二個(ge)是(shi)(shi)員(yuan)工的(de)(de)(de)能(neng)力挑戰。那我(wo)們(men)接下來(lai)來(lai)講小(xiao)(xiao)團隊，小(xiao)(xiao)公司執行力差(cha)的(de)(de)(de)第三(san)個(ge)原(yuan)因(yin)，也是(shi)(shi)致命的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)就是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)機制的(de)(de)(de)缺乏。 想要讓員(yuan)工動
介紹一個直播(bo)平(ping)臺創業公(gong)司的案(an)例，該(gai)公(gong)司規模不大、員(yuan)工(gong)不多(duo)，但執行力很強。其(qi)管理方式(shi)類似儒(ru)家思想，將(jiang)工(gong)作任(ren)務(wu)細化，明確(que)每個人的工(gong)作范圍(wei)、職責(ze)、重點(dian)和(he)(he)目標，注重培訓(xun)學習。為員(yuan)工(gong)提(ti)供學習機(ji)會和(he)(he)資源，以提(ti)高(gao)員(yuan)工(gong)技(ji)能(neng)和(he)(he)能(neng)力。 這種強調責(ze)任(ren)分(fen)工(gong)、
為什(shen)(shen)么我(wo)已經跟團(tuan)隊(dui)做了很(hen)詳(xiang)細的(de)(de)目(mu)標的(de)(de)拆解(jie)共識，甚至在(zai)(zai)考(kao)核(he)中(zhong)間也(ye)做了相(xiang)關的(de)(de)一些規定，但為什(shen)(shen)么還是達不(bu)到我(wo)的(de)(de)預期(qi)呢？是不(bu)是團(tuan)隊(dui)的(de)(de)執行(xing)力不(bu)行(xing)，在(zai)(zai)這里我(wo)想(xiang)分(fen)享一下，很(hen)多(duo)時候并不(bu)是目(mu)標力的(de)(de)問題(ti)，而(er)是他處理不(bu)了干擾。干擾要么來自(zi)于(yu)內在(zai)(zai)，他對這個事情沒有(you)
團隊的(de)執行力太差(cha)，三(san)(san)天能(neng)完成的(de)事情(qing)要拖一(yi)(yi)周，完成的(de)質(zhi)量也不高，感覺(jue)團隊的(de)人太難帶了。我(wo)給你出三(san)(san)招，使用一(yi)(yi)個星期，就(jiu)能(neng)感覺(jue)團隊的(de)執行力有明顯的(de)提升，現在我(wo)把(ba)這三(san)(san)個方法(fa)分(fen)享(xiang)給大家。 1、匹配人才(cai)特質(zhi)，分(fen)配工(gong)作任務。作為團隊領導最關鍵的(de)一(yi)(yi)件
對付拖延癥的(de)(de)四(si)大絕招，合(he)理的(de)(de)自我管理和懶(lan)惰的(de)(de)自己說拜拜。我們(men)(men)常說帶團隊最重要(yao)的(de)(de)是什么？沒(mei)錯，就(jiu)執(zhi)行(xing)力。一(yi)個(ge)團隊要(yao)是沒(mei)有(you)執(zhi)行(xing)力，做不到令行(xing)禁止，必然難成(cheng)大事。執(zhi)行(xing)力翻譯過來也可以(yi)叫做自律。古往今來，每一(yi)個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)(de)人都(dou)有(you)著非常強的(de)(de)自律性，他們(men)(men)知道
員(yuan)工執行力差是(shi)誰的問(wen)題？我認為是(shi)管理者的問(wen)題，但是(shi)大部分(fen)人都認為是(shi)員(yuan)工的問(wen)題，員(yuan)工沒有執行，我們會拍(pai)桌子(zi)，會把下屬狠(hen)狠(hen)的批評一頓(dun)，甚至以罰代管，你(ni)不執行我就處罰你(ni)，員(yuan)工肯定不服。還(huan)碰到(dao)過從兜里(li)掏出一千塊錢來，說給你(ni)你(ni)慢慢罰，不是(shi)說不能(neng)罰，但
“提(ti)升員工執行力是一個(ge)偽命(ming)題”，因為(wei)員工沒有執行力，80% 是老板(ban)(ban)的(de)問(wen)(wen)題。比如某做(zuo)傳感(gan)器產(chan)品且業務發(fa)(fa)展好的(de)客戶，老板(ban)(ban)對市場和數字感(gan)知敏銳，在營銷(xiao)(xiao)總(zong)(zong)匯報(bao)工作時能快速發(fa)(fa)現問(wen)(wen)題、總(zong)(zong)結并提(ti)出改(gai)進點(dian)，但營銷(xiao)(xiao)總(zong)(zong)卻不動筆記(ji)錄也不開
團(tuan)隊執行力(li)差(cha)是(shi)管(guan)理者(zhe)急需解決的難題，執行力(li)差(cha)的原因(yin)大概有以下(xia)幾點。 一、管(guan)理者(zhe)根本(ben)就講不清(qing)(qing)楚(chu)。要求太空洞、抽象，員工沒法操作，如爸媽讓(rang)孩子把書讀(du)好(hao)但沒具(ju)體標(biao)準。要想執行好(hao)，必須(xu)先說(shuo)清(qing)(qing)楚(chu)，讓(rang)下(xia)屬明白如何(he)執行。 二、管(guan)理者(zhe)講清(qing)(qing)楚(chu)了(le)目