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我們發現能(neng)把(ba)男(nan)孩子培養好的(de)(de)家長一般都做到了(le)以下六點(dian)，做到了(le)你的(de)(de)孩子一輩(bei)子都不會(hui)輸。 1、多跟男(nan)人在一起。如果爸(ba)爸(ba)從小帶兒(er)子的(de)(de)時間少，那么這(zhe)個兒(er)子有可能(neng)就會(hui)缺少陽(yang)剛之氣，因為媽媽無法代替，媽媽給(gei)的(de)(de)是愛是土壤，而爸(ba)爸(ba)給(gei)的(de)(de)才是方向是力量(liang)。
教(jiao)育(yu)改(gai)革始(shi)終是(shi)擺在(zai)我(wo)們(men)廣大教(jiao)育(yu)者（包括家長(chang)在(zai)內）的(de)一(yi)項(xiang)重要的(de)話題。近些(xie)年(nian)來，提出了(le)“快(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)”，這是(shi)一(yi)個不小(xiao)的(de)進步。可是(shi)很多人把“快(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)”誤解成(cheng)&ld
猝死，癌(ai)癥讓人們(men)談之色變。 最不(bu)(bu)(bu)愿意看(kan)到的事(shi)情，就(jiu)是(shi)自己(ji)的親人突然(ran)查(cha)出(chu)得(de)了某種不(bu)(bu)(bu)好治愈的疾(ji)病。 遇到這種情況，人們(men)總(zong)是(shi)不(bu)(bu)(bu)惜花(hua)費和不(bu)(bu)(bu)遺余力地去醫院，尋(xun)名醫。。。 但你想過沒有，咱就(jiu)不(bu)(bu)(bu)能盡(jin)可(ke)能地提早發現有可(ke)能發生疾(ji)病的苗頭而加
<p>低(di)聲教育是父母給孩子(zi)最好的(de)禮物，大多的(de)父母在(zai)對(dui)孩子(zi)不滿(man)意(yi)的(de)時候(hou)，習慣(guan)于(yu)大吼大叫，吼娃兩敗俱傷(shang)，而(er)不吼則憋(bie)出內傷(shang)。<br /> 第(di)一，經常大吼大叫會斷送親子(zi)關(guan)(guan)系(xi)。教育當中(zhong)有一條至關(guan)(guan)重要的(de)原則，關(guan)(guan)系(xi)大于(yu)教育。只有先(xian)
高質量陪伴孩子的(de)(de)四(si)個(ge)法則，法則一，看見需求(qiu)精準回應。有一位企業(ye)高管，只要在公共場合說話就會(hui)特(te)別緊張(zhang)，總是(shi)覺得別人對他(ta)說話不感興趣(qu)。這嚴重的(de)(de)影響了他(ta)的(de)(de)事(shi)業(ye)發展，究(jiu)其(qi)原因，是(shi)小(xiao)的(de)(de)時候媽媽與他(ta)說話聊天的(de)(de)時候總是(shi)忙著自己的(de)(de)事(shi)情(qing)，永(yong)遠給他(ta)一個(ge)側(ce)臉，讓
孩子自(zi)由散漫(man)慣了，父母(mu)怎么(me)辦(ban)？在人的(de)一(yi)(yi)生當中，自(zi)控能力最差(cha)的(de)時期就是童年，想讓孩子告別散漫(man)而擁有自(zi)覺性。父母(mu)需(xu)要(yao)從這三個方面入手。 第一(yi)(yi)，培養自(zi)覺性，從自(zi)我價值的(de)認可開(kai)始。很多(duo)孩子在學(xue)習和(he)生活中表現(xian)被動，源(yuan)于(yu)他們經(jing)歷了太(tai)多(duo)的(de)嘲(chao)諷和(he)打擊
做到以下十個細(xi)節，你的(de)(de)孩子(zi)必定(ding)內心富足。 1、尊重孩子(zi)的(de)(de)磨(mo)蹭，允許孩子(zi)慢(man)慢(man)來(lai)。其實磨(mo)蹭是每一個孩子(zi)的(de)(de)天性，即使父母(mu)催他吼他、責備他甚至(zhi)是拉他扯(che)他、踢打他都無濟于(yu)事。可一旦父母(mu)學會了等待，給予孩子(zi)慢(man)慢(man)來(lai)的(de)(de)權利(li)，便(bian)會發現孩子(zi)身上與(yu)眾(zhong)不同的(de)(de)
<p>智慧的父母(mu)不(bu)會(hui)不(bu)停地(di)講道理，而是(shi)(shi)會(hui)做這兩(liang)件(jian)事情。父母(mu)之所以要(yao)跟孩子(zi)講道理，是(shi)(shi)希望孩子(zi)能(neng)夠按照正確的方(fang)式(shi)行(xing)事，做出符(fu)合社會(hui)公(gong)眾(zhong)期望的行(xing)為(wei)，有良好的品德而不(bu)走彎路。而事實上(shang)，要(yao)想讓孩子(zi)做出好的行(xing)為(wei)，有多種方(fang)法，其中講道理是(shi)(shi)受教
<p>出色的孩(hai)子都(dou)是陪(pei)伴出來的。我(wo)們(men)發現那(nei)些(xie)學業優(you)秀(xiu)、心理健康、自信獨立、內心富足的孩(hai)子，他們(men)的父母大多(duo)做了(le)一件事情，那(nei)就(jiu)是高質量的陪(pei)伴。<br /> 首先(xian)，父母陪(pei)伴越用心，孩(hai)子未來就(jiu)越優(you)秀(xiu)。根(gen)(gen)據密歇根(gen)(gen)大學調(diao)查顯示，
共(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力是(shi)一項很重要(yao)的能(neng)(neng)(neng)力。那什么是(shi)共(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力？又應該怎么培養孩子的共(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力呢(ni)？ 之前在網(wang)上被瘋(feng)傳的“大學(xue)生虐貓事件”，引(yin)起了很多(duo)網(wang)友的討論，不(bu)論施害(hai)者的動機和目的為(wei)何，都是(shi)缺乏共(gong)情(qing)能(neng)(neng)(neng)力的表現。他(ta)不(bu)會在乎
教育管(guan)理 如果(guo)沒有新(xin)的手段、新(xin)的模式，教育問題幾乎是(shi)無解(jie)。什么是(shi)革(ge)(ge)命，百度百科(ke)的說(shuo)法，革(ge)(ge)命就是(shi)推動這種事務發生根本性的變(bian)革(ge)(ge)，引起(qi)事務從(cong)舊(jiu)事成新(xin)事的飛躍，慕課行不(bu)行呢(ni)？ 慕課的理念是(shi)人們在任(ren)(ren)何(he)地方(fang)，在任(ren)(ren)何(he)時候，都可以學到任(ren)(ren)何(he)知(zhi)識。這個(ge)是(shi)不(bu)
<p>教育孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)十種(zhong)頂級思維，第(di)(di)一(yi)律己(ji)是(shi)(shi)育兒的(de)(de)基本前提。家長如果經常說一(yi)套(tao)而做另外(wai)一(yi)套(tao)，教育孩(hai)子(zi)(zi)必定(ding)雞(ji)飛狗跳。作為父母律己(ji)比雞(ji)娃更重要。<br /> 第(di)(di)二，優點是(shi)(shi)撼動缺點的(de)(de)杠桿，真正能激勵孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)是(shi)(shi)發(fa)現(xian)他的(de)(de)優點。父母希
感恩的(de)孩子首(shou)先是(shi)一(yi)個(ge)生(sheng)活能力強的(de)孩子，一(yi)個(ge)感覺到自己被需要的(de)孩子。 我(wo)認為要符合兩個(ge)條件 我(wo)有能力，我(wo)被需要。 第一(yi)：我(wo)有能力。 父母(mu)要做到的(de)，放手讓孩子成長，這(zhe)是(shi)人生(sheng)的(de)必經階段，不能因為有挫折(zhe)或(huo)者有困難就剝奪這(zhe)個(ge)成長階段，代替(ti)
有(you)一(yi)位家(jia)長(chang)(chang)曾(ceng)經反映，他自(zi)己十一(yi)歲的孩子(zi)好(hao)像變得越來越冷漠(mo)了(le)，只生活在自(zi)己的世界里，對父(fu)母的愛和關懷毫不(bu)在意，對他好(hao)他覺得是理所應該的，他不(bu)懂得怎樣去關心(xin)家(jia)人很自(zi)私。心(xin)理學(xue)家(jia)曾(ceng)經在一(yi)項長(chang)(chang)達(da)二(er)十年的跟(gen)蹤調查當中發現，從小就學(xue)會感恩的孩子(zi)，他的心(xin)
如何才能培(pei)養出優(you)秀的(de)女(nv)孩子(zi)呢？俗話(hua)(hua)說，教(jiao)育男(nan)孩子(zi)不(bu)(bu)省(sheng)心，培(pei)養女(nv)孩子(zi)更操心。要想讓女(nv)孩兒長大以后活(huo)得更精彩，不(bu)(bu)受委屈，父母就(jiu)(jiu)要做到以下(xia)六點，做到了，將來女(nv)兒就(jiu)(jiu)是(shi)你的(de)福報，就(jiu)(jiu)是(shi)你的(de)貴(gui)人。 1、要讓女(nv)兒敢說話(hua)(hua)，會說話(hua)(hua)，敢說話(hua)(hua)說明孩子(zi)有膽(dan)量(liang)，
孩(hai)(hai)子(zi)出現厭學(xue)怎么辦呢？點燃熱情(qing)(qing)，激(ji)發內(nei)(nei)部的(de)學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)。孩(hai)(hai)子(zi)對學(xue)習(xi)的(de)熱情(qing)(qing)主要(yao)來自于內(nei)(nei)部動(dong)機(ji)，沒有內(nei)(nei)部動(dong)機(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)習(xi)會很痛苦。家長的(de)責任就是激(ji)發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)內(nei)(nei)部學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)。 1、設置有挑戰性的(de)目(mu)標，目(mu)標是孩(hai)(hai)子(zi)努(nu)力的(de)動(dong)機(ji)，是學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)的(de)重(zhong)要(yao)來源，能夠喚
有(you)的(de)(de)孩子(zi)上(shang)北大清華，有(you)的(de)(de)孩子(zi)初中就輟學，拉開(kai)孩子(zi)差距的(de)(de)，根(gen)本(ben)不是智(zhi)商和性格，而是這幾(ji)件你覺得(de)不起眼的(de)(de)小事兒。以下內容是家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)專業(ye)的(de)(de)核(he)心部分，底層的(de)(de)邏輯會(hui)比較(jiao)枯燥(zao)，沒有(you)耐心的(de)(de)家(jia)(jia)長逼著自(zi)己(ji)也(ye)得(de)看完，這關乎到孩子(zi)一(yi)生的(de)(de)命運。看完你會(hui)感謝你自(zi)己(ji)的(de)(de)
給大家一(yi)個(ge)萬(wan)能(neng)解決孩(hai)子(zi)(zi)問題(ti)的(de)辦(ban)法，當(dang)中(zhong)比較(jiao)核心(xin)(xin)的(de)邏輯(ji)。那就是要培(pei)養(yang)一(yi)個(ge)內心(xin)(xin)強大并且擁(yong)有幸福感的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。如(ru)果家長能(neng)夠堅(jian)持做(zuo)到這(zhe)四點，三個(ge)月之(zhi)后(hou)，你(ni)就會(hui)發現孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)有一(yi)個(ge)全新的(de)蛻(tui)變。 這(zhe)四點，第一(yi)就是要給孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)主感。比如(ru)孩(hai)子(zi)(zi)跟你(ni)商(shang)量說，媽媽，我下
我(wo)(wo)一出(chu)生(sheng)就(jiu)是(shi)帶著怨恨(hen)來的。因(yin)為一出(chu)生(sheng)聽到的頭一句(ju)話便(bian)是(shi)：“怎么又是(shi)女(nv)(nv)孩兒”，可嘆這(zhe)就(jiu)是(shi)奶奶和父親(qin)的怨恨(hen)，已經四個(ge)女(nv)(nv)兒了，就(jiu)盼再生(sheng)個(ge)兒子。我(wo)(wo)是(shi)小心翼翼地成長著，母(mu)親(qin)自從生(sheng)了我(wo)(wo)后，身體越來越不好(hao)，在那(nei)個(ge)時代世俗的面孔是(shi)那(nei)
<p>孩子不(bu)自律是(shi)(shi)本能。培(pei)養孩子自律才是(shi)(shi)本質(zhi)。<br /> 第一，孩子的(de)(de)自律不(bu)是(shi)(shi)天生(sheng)的(de)(de)，而是(shi)(shi)后天培(pei)養的(de)(de)。孩子生(sheng)來追求(qiu)安(an)逸，貪圖享樂(le)，在學習(xi)上時(shi)常表(biao)現(xian)出畏難(nan)、逃避和(he)放棄。因此(ci)作為(wei)父(fu)母，需要為(wei)他們規劃好成長之路，戒除壞(huai)習(xi)
怎樣才能(neng)(neng)培養出高情(qing)(qing)商(shang)的孩子(zi)呢？首先我們需(xu)要來(lai)了(le)解一下什么是(shi)(shi)情(qing)(qing)商(shang)。所(suo)謂的情(qing)(qing)商(shang)指(zhi)的是(shi)(shi)一個人管(guan)(guan)理(li)自己情(qing)(qing)緒的能(neng)(neng)力。高情(qing)(qing)商(shang)不代(dai)表(biao)著沒有情(qing)(qing)緒，而是(shi)(shi)有較強的情(qing)(qing)緒管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力。這在(zai)孩子(zi)長大以后(hou)的社會交往當中(zhong)非(fei)常重(zhong)要，想要培養孩子(zi)的高情(qing)(qing)商(shang)，需(xu)要從以下四個方(fang)面來(lai)加(jia)
子女教育應該怎么抓？現(xian)在(zai)有(you)很多(duo)人在(zai)聊，有(you)很多(duo)人在(zai)講孫悟(wu)空，有(you)兩個老師，一個老師叫菩提祖師，他教給孫悟(wu)空各(ge)種技(ji)能(neng)72般變化，呼風喚雨，降(jiang)妖除害，降(jiang)龍(long)伏虎，一個跟頭十萬(wan)八千(qian)里(li)。上天入地孫悟(wu)空學了那么多(duo)的技(ji)能(neng)，拿(na)了那么多(duo)的證書(shu)，獲(huo)得了那么高(gao)的文(wen)憑
很多父母在教(jiao)育孩(hai)子方面有(you)個困惑，就是(shi)(shi)對于孩(hai)子是(shi)(shi)要嚴厲一點，凡事嚴格要求呢，還(huan)是(shi)(shi)要寬松(song)一點，給(gei)孩(hai)子充分的(de)(de)自(zi)由度(du)。 如果(guo)你也有(you)同樣困惑的(de)(de)話，不(bu)妨(fang)先來看一下斯坦福大學(xue)教(jiao)授(shou)沃爾特·米歇(xie)爾（Walter Mischel）與他的(de)(de)學(xue)生
一個孩子如(ru)何從一般性的(de)簡單(dan)的(de)心(xin)理問(wen)題一步一步的(de)演(yan)變成精(jing)神障礙。很多孩子，他剛開始(shi)只是在人際交往上，環境適應上有(you)(you)點(dian)欠(qian)缺，有(you)(you)時(shi)候(hou)心(xin)情(qing)(qing)不(bu)好(hao)，情(qing)(qing)緒不(bu)佳，但是并沒有(you)(you)影(ying)響正(zheng)常的(de)生活和學習(xi)。但是當他有(you)(you)這種(zhong)不(bu)良的(de)情(qing)(qing)緒的(de)時(shi)候(hou)，有(you)(you)這種(zhong)內心(xin)壓抑的(de)時(shi)候(hou)，他需(xu)要去跟(gen)
孩子的教育從來就是一(yi)個(ge)(ge)家庭的重(zhong)中之重(zhong)。 你會教育自己的孩子嗎(ma)？ 龍(long)生九子，各(ge)個(ge)(ge)不同(tong)！不同(tong)在哪里(li)？ 看似不太難的問(wen)題(ti)，但在很(hen)多(duo)的時候，家長對這個(ge)(ge)問(wen)題(ti)不能有(you)一(yi)個(ge)(ge)客觀的認識。 甚(shen)至有(you)
<p>多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的家庭該怎么處(chu)理好親(qin)子(zi)關系呢？隨著國(guo)家二(er)胎、三胎政(zheng)策的開(kai)放，多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的家庭越(yue)來越(yue)多(duo)了(le)(le)，因此多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的教育問題也(ye)逐漸(jian)的成為了(le)(le)人們關注的焦點。作為多(duo)子(zi)女(nv)(nv)的父母，很多(duo)都是(shi)八九十年代才出生的獨生子(zi)女(nv)(nv)，他們自身并沒有與(yu)兄弟姐妹一起
如果父母能夠經常(chang)用(yong)下(xia)面的幾種方(fang)式跟(gen)(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)各(ge)方(fang)面的能力(li)都將有大幅(fu)度(du)的提(ti)升。 第一種方(fang)式就是(shi)經常(chang)跟(gen)(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)，聽你的，比如說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟(gen)(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，這(zhe)(zhe)個周末我(wo)想(xiang)約(yue)同學來(lai)家里玩，可以嗎？你可以這(zhe)(zhe)樣說(shuo)，閨(gui)女(nv)聽你的。再(zai)比如孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟(gen)(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，明天(tian)(tian)放假，今天(tian)(tian)
獻愛心可以提高(gao)戰斗(dou)力，幫(bang)助(zhu)人們(men)站(zhan)在弱(ruo)者角(jiao)度(du)看問題，關注弱(ruo)者的世界，弱(ruo)者的生活。在這個(ge)過(guo)程中，我(wo)們(men)自己的價值觀會被激發，我(wo)們(men)自己的心理能量會被增加。我(wo)給大家準備(bei)一(yi)段春秋(qiu)左(zuo)傳當中的故事(shi)，魯國(guo)有(you)一(yi)個(ge)貴(gui)族(zu)(zu)，這個(ge)貴(gui)族(zu)(zu)叫做孟(meng)孫(sun)氏。孟(meng)孫(sun)氏喜歡打獵(lie)。所(suo)以有(you)
NLP親子教育 給予回應(ying)和獎勵：作為教育者，首(shou)先必須(xu)學會(hui)如何區(qu)分“觀察”和“鼓勵”這兩個概念(nian)。必看到(dao)具(ju)體(ti)的可觀察的正面行為，才能給回應(ying)。有了觀察結(jie)果后(hou)，必須(xu)提供獎勵。不進行任何解釋