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崗位(wei)(wei)體系(xi)設計培(pei)訓培(pei)訓背景：崗位(wei)(wei)管理(li)(li)(li)是人力資源管理(li)(li)(li)的基礎和前提。解決(jue)用工(gong)身份問題，實現“同(tong)工(gong)同(tong)酬，同(tong)崗同(tong)薪(xin)，同(tong)績同(tong)獎”的公平管理(li)(li)(li)體系(xi)，都需要優化(hua)崗位(wei)(wei)管理(li)(li)(li)。崗位(wei)(wei)管理(li)(li)(li)是一項系(xi)統性工(gong)程
績(ji)效KPI課程(cheng)一、培訓背景(jing)管理(li)的(de)(de)核心目標是提(ti)(ti)升績(ji)效水平(ping)。企業競爭(zheng)實力(li)的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，員工業績(ji)水平(ping)的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，需(xu)要(yao)職(zhi)業化管理(li)隊(dui)伍素質的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，需(xu)要(yao)各級主管績(ji)效管理(li)能力(li)的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。但是，很多企業的(de)(de)主管缺(que)乏(fa)系統的(de)(de)績(ji)效管理(li)的(de)(de)理(li)
人(ren)力資(zi)源(yuan)規劃方法課程一、培訓背景目前我(wo)國大多數企業人(ren)力資(zi)源(yuan)管理的(de)政(zheng)策、制度、規劃、體(ti)系、機制等人(ren)為性、隨(sui)機性比較強(qiang)，缺乏戰(zhan)略性、整體(ti)性和前瞻(zhan)性，導致(zhi)人(ren)力資(zi)源(yuan)價(jia)值得(de)不(bu)到(dao)充分發(fa)揮，人(ren)力資(zi)本的(de)競爭優勢(shi)得(de)不(bu)到(dao)
識(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)選人(ren)(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)培(pei)訓背景：如(ru)何(he)(he)(he)認(ren)(ren)識(shi)(shi)自我，如(ru)何(he)(he)(he)認(ren)(ren)識(shi)(shi)他人(ren)(ren)(ren)，是選人(ren)(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)(ren)的前(qian)提。目(mu)前(qian)測(ce)評技術很多，如(ru)何(he)(he)(he)快速識(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)，如(ru)何(he)(he)(he)用(yong)其所長，如(ru)何(he)(he)(he)揚(yang)長避短，如(ru)何(he)(he)(he)分析測(ce)評結(jie)果(guo)并應用(yong)到管(guan)理活動之(zhi)中(zhong)，是管(guan)理者必備的技能。本課程(cheng)通
人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)盤(pan)點課程一、培訓背景為(wei)什么人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管理(li)對(dui)企業業務發展的支撐度(du)低？為(wei)什么各職能部門(men)對(dui)人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管理(li)部門(men)的認可度(du)不高？原因在于缺乏科學(xue)的人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)盤(pan)點與(yu)規劃。把人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)作(zuo)為(wei)人(ren)力(li)資本進行(xing)管理(li)，提高人(ren)力(li)資
任(ren)職資格模(mo)型(xing)課程一(yi)、課程背景(jing)企業(ye)(ye)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)最(zui)終是(shi)員(yuan)工隊伍能(neng)力和素(su)質的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，是(shi)員(yuan)工隊伍職業(ye)(ye)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)水平的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)。提高員(yuan)工隊伍的(de)能(neng)力、素(su)質以(yi)及職業(ye)(ye)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)水平，需要對人(ren)力資源實(shi)施深(shen)度開發，實(shi)現人(ren)力資源管理從(cong)粗(cu)放
組織(zhi)(zhi)行為學應(ying)用(yong)課程(cheng)培(pei)(pei)訓對(dui)象(xiang)：企業中高層管理干部(bu)培(pei)(pei)訓方(fang)法：教案(an)講授(shou)、案(an)例(li)分(fen)析，情(qing)景互動，專題研(yan)討，問題解答，現場演練培(pei)(pei)訓方(fang)案(an)：一、組織(zhi)(zhi)行為學對(dui)人性的(de)假設及其對(dui)管理的(de)啟示1、X理論(lun)及其應(ying)用(yong)2、Y理論(lun)及其應(ying)
HRBP體系的(de)(de)課程一、培訓背景人(ren)類進入(ru)了一個以知識為主宰(zai)的(de)(de)全新(xin)經濟時代(dai)。在這樣一個十倍速(su)變(bian)化的(de)(de)時代(dai)，人(ren)力(li)資源與知識資本優勢的(de)(de)獨(du)特性成為企(qi)業(ye)(ye)重要的(de)(de)核心技能(neng)，人(ren)力(li)資源的(de)(de)價值成為衡量(liang)企(qi)業(ye)(ye)整體競(jing)爭力(li)的(de)(de)標志。同
培(pei)訓(xun)開發(fa)模(mo)式課程一、培(pei)訓(xun)背景企(qi)業(ye)員工隊伍的職(zhi)業(ye)化水平關系到企(qi)業(ye)的競(jing)爭(zheng)能力(li)，關系到企(qi)業(ye)勞(lao)動生產(chan)率的高低。培(pei)訓(xun)開發(fa)是提升(sheng)企(qi)業(ye)核心競(jing)爭(zheng)力(li)的原動力(li)。建立(li)科學的培(pei)訓(xun)體系，創(chuang)新培(pei)訓(xun)模(mo)式，加強培(pei)訓(xun)管(guan)理隊伍和培(pei)訓(xun)師資
人力資源提升(sheng)課程(cheng)課程(cheng)目的(de)：通過對本次課程(cheng)的(de)學習，達到(dao)以下目的(de)：1. 掌握(wo)人力資源管理(li)(li)的(de)*理(li)(li)念(nian)、方(fang)法(fa)和工(gong)具；2. 學習人力資源規劃的(de)工(gong)具和方(fang)法(fa)；3. 學習員工(gong)關(guan)系管理(li)(li)的(de)技巧(qiao)
戰略(lve)解碼與績(ji)效管理培訓
企業文化落地實施(shi)
集團(tuan)財(cai)務管理課(ke)程(cheng)
客戶管(guan)理營銷(xiao)課程
管理體系的建立(li)課程
財(cai)務管(guan)理與財(cai)務風險
客戶投訴處理管理
財務總結與分析