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寬帶薪(xin)(xin)酬(chou)體系(xi)課程培(pei)訓(xun)目標：1了解(jie)現代企業薪(xin)(xin)酬(chou)的(de)基本概念(nian)與設(she)計(ji)(ji)原則、理念(nian)；2掌(zhang)握寬帶薪(xin)(xin)酬(chou)設(she)計(ji)(ji)的(de)方法、工具與技能；3學會操作企業薪(xin)(xin)酬(chou)體系(xi)，與相關(guan)制度建立(li)；4掌(zhang)握激(ji)勵技巧原理，從寬帶薪(xin)(xin)酬(chou)到心寬薪(xin)(xin)酬(chou)，讓員工舒
經營目標(biao)計劃課程培(pei)訓背景：“閱讀信息(xi)，我(wo)們能(neng)記(ji)得(de)10%；聽到的信息(xi)，我(wo)們能(neng)記(ji)得(de)20%；但所經歷過的事，我(wo)們卻能(neng)記(ji)得(de)80%。”本課程通(tong)過具體經營計劃訓練以“現場實操&
人(ren)才(cai)經(jing)營戰(zhan)略(lve)課程課程背(bei)景大數據(ju)時(shi)代，HR能(neng)做些什么？會做什么？怎么做才(cai)能(neng)提(ti)(ti)升HR效能(neng)？大數據(ju)時(shi)代來(lai)臨，數據(ju)的運用被(bei)提(ti)(ti)升到了(le)更高層次，這給HR帶來(lai)了(le)更大的機遇和挑(tiao)戰(zhan)。如何運用數據(ju)分析，并(bing)促進人(ren)力(li)資源管理
培(pei)(pei)訓(xun)管理者技(ji)能(neng)課程(cheng)課程(cheng)目標：1對培(pei)(pei)訓(xun)管理者的(de)角色做到充分、合理的(de)認知(zhi)，明(ming)確其工作(zuo)(zuo)意義2引導培(pei)(pei)訓(xun)管理者掌握統籌規劃培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)(zuo)和有(you)效(xiao)實(shi)施培(pei)(pei)訓(xun)的(de)技(ji)巧3提(ti)升培(pei)(pei)訓(xun)管理者高效(xiao)操控、實(shi)施、提(ti)質升級培(pei)(pei)訓(xun)項目的(de)能(neng)力(li)4修煉
OKR管理(li)體系課程課程背(bei)景：當Google規模(mo)很小還在剛(gang)剛(gang)起步的時候，它引入并堅持(chi)使用了一(yi)種新型的戰(zhan)略績效(xiao)管理(li)工具——OKR。Google將OKR運用成(cheng)熟并將其(qi)在全球推廣。如今
頂層組設計課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景當前許多的中(zhong)小微企業，組織(zhi)管理(li)存在四(si)大主要(yao)問(wen)題(ti)：1組織(zhi)決策緩(huan)慢，政令上(shang)下不(bu)通；2流程(cheng)權(quan)責不(bu)清，忽掩推責成風；3運營反應(ying)遲鈍，未能快(kuai)速反應(ying)；4管理(li)執行不(bu)力，工作流于形(xing)式；組織(zhi)常存文
人(ren)(ren)才薪(xin)酬(chou)談(tan)判課(ke)程課(ke)程背景企(qi)業(ye)在招聘高端人(ren)(ren)才的(de)時(shi)候，對人(ren)(ren)才的(de)條件都很滿意(yi)，最后(hou)比較(jiao)遺憾的(de)就是薪(xin)酬(chou)問題(ti)，一直僵(jiang)持著，最后(hou)卻被另一家競(jing)爭對手企(qi)業(ye)“橫刀(dao)奪愛”。由于(yu)薪(xin)酬(chou)談(tan)不(bu)攏而(er)導致優秀
人(ren)力資(zi)源管理(li)的(de)轉型
HR管(guan)理(li)體系培訓
管理者管理訓練
輔導和授權培訓
部屬管理培訓
中層(ceng)干部職能培(pei)訓
經理(li)人管理(li)技能的培(pei)訓(xun)
有(you)效(xiao)溝(gou)通(tong)與協作(zuo)課(ke)程(cheng)
領導力與員(yuan)工管(guan)理
中層干(gan)部執行力打造(zao)
結構性思維應用