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目(mu)標管理(li)應用課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】企業成(cheng)長要靠全體(ti)員工(gong)(gong)(gong)共同努力，如果(guo)員工(gong)(gong)(gong)覺得工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標無法掌握，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)成(cheng)果(guo)不被認同、本(ben)身工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力無法發揮(hui)時，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率就會大(da)幅度(du)降低。本(ben)課程(cheng)旨在通(tong)過目(mu)標制定與目(mu)標達成(cheng)的理(li)論與方(fang)法，
領導新(xin)生(sheng)代員(yuan)工(gong)培訓(xun)【課程(cheng)背景】新(xin)生(sheng)代員(yuan)工(gong)成了產業大軍，但我們并沒有準(zhun)備好！新(xin)生(sheng)代已經接(jie)過前輩(bei)的(de)接(jie)力(li)棒，成為主流的(de)產業工(gong)人大軍，管理(li)者發(fa)現，他們不(bu)是那(nei)么“容易管理(li)”了，傳統的(de)管理(li)
學習委派工作【課程背景】互聯(lian)網時代，外部(bu)環(huan)境快速變化，給企(qi)業提出了更多(duo)的(de)挑戰。如(ru)何盡快形成企(qi)業內部(bu)的(de)核(he)心(xin)競爭力(li)？是很多(duo)企(qi)業思考和(he)困惑的(de)問題。從產品升(sheng)級改造，到應用互聯(lian)網轉型，核(he)心(xin)的(de)目的(de)都是為了打造企(qi)業
學做管理課程【課程背景】外部環境的(de)快速(su)變化，給(gei)企業提出了(le)更多的(de)挑戰。如何(he)盡快形成(cheng)企業內部的(de)核(he)(he)心(xin)競爭(zheng)力？是很多企業思考和困惑(huo)的(de)問題。從產品(pin)升級改造，到應用互聯網轉型，核(he)(he)心(xin)的(de)目的(de)都是為了(le)打造企業的(de)核(he)(he)心(xin)競爭(zheng)
紅軍(jun)學管理培(pei)訓(xun)【課程(cheng)背景】解放軍(jun)創(chuang)立之初，只有幾個人、一個信念、一面(mian)旗幟，但(dan)在(zai)近(jin)８０年的(de)發展歷程(cheng)中，這個先后有數(shu)千萬(wan)人參加的(de)組(zu)織改變了中國社會，并影響了世(shi)界。毫無疑(yi)問(wen)，在(zai)執行締造(zao)者所賦予的(de)使命、在(zai)制度
95后管理的(de)(de)課程【課程背景(jing)】９５后成了產(chan)業大軍(jun)，但我們并沒有(you)準備好！９５后，已經接(jie)過前輩的(de)(de)接(jie)力(li)棒(bang)，成為主流的(de)(de)產(chan)業工人大軍(jun)，管理者發現(xian)，他們不是那么“容易管理”了，傳統的(de)(de)管理方法(fa)
提升執(zhi)行的課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背(bei)景】隨著(zhu)進入(ru)職場，工作(zuo)了一(yi)段時(shi)間(jian)之后(hou)，各種對(dui)職業的美好(hao)幻想(xiang)都(dou)慢慢的褪色，要接受現實(shi)，面對(dui)考核(he)，面對(dui)人際，面對(dui)挑戰與壓(ya)力。就像新媳(xi)婦，過了門就要柴米油(you)鹽醬醋茶了。這個時(shi)候，大家在(zai)日(ri)
員工輔導培養課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】互聯(lian)網(wang)時代，外部(bu)環境(jing)快(kuai)速(su)變化，給企業(ye)(ye)提出了(le)更多的(de)挑(tiao)戰。如何盡快(kuai)形(xing)成企業(ye)(ye)內部(bu)的(de)核心(xin)競(jing)爭力？是很多企業(ye)(ye)思(si)考和困惑(huo)的(de)問題。從產品升級改造，到應用互聯(lian)網(wang)轉(zhuan)型，核心(xin)的(de)目的(de)都是為了(le)打造
決策力和(he)領導(dao)力課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】外部環境的快速變化，給(gei)企業提出了更多(duo)的挑(tiao)戰。如(ru)何盡快形成企業內部的核(he)心競爭力？是很多(duo)企業思考和(he)困惑的問題。從產(chan)品升級改造(zao)，到應用互聯網轉(zhuan)型(xing)，核(he)心的目(mu)的都(dou)是為了打造(zao)企業的核(he)
時(shi)(shi)間精力(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】作為中層管理人員，你是(shi)否在繁忙的工(gong)作當中，總(zong)感(gan)覺(jue)時(shi)(shi)間不夠(gou)用、精力(li)顧不過(guo)來？每天(tian)都精疲(pi)(pi)力(li)盡卻仍然無法完成自己的目標？感(gan)覺(jue)忙碌到了極限，卻仍在疲(pi)(pi)于(yu)應對忙不完的事情，感(gan)覺(jue)自己就像一(yi)個
女性(xing)領導力的課程(cheng)【課程(cheng)背景】女性(xing)，在今天這樣快速(su)發展得時代中(zhong)，儼(yan)然(ran)已經成(cheng)為職場中(zhong)得中(zhong)流砥柱，與２０年前、１０年前甚(shen)至５年前就業(ye)(ye)情況以及中(zhong)高(gao)管比例成(cheng)上升趨勢。尤其在中(zhong)國，女性(xing)的就業(ye)(ye)比例為７４％，已經成(cheng)功
團隊管(guan)理(li)障礙(ai)課程【課程背(bei)景】隨著大(da)工業(ye)時(shi)代(dai)的(de)(de)不(bu)斷變革，和西方管(guan)理(li)的(de)(de)進(jin)入，企業(ye)的(de)(de)分(fen)工越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)明(ming)確，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)精細。雖然在一(yi)定(ding)程度(du)上降低了管(guan)理(li)的(de)(de)難度(du)，責(ze)權利明(ming)確了。不(bu)過由此帶來(lai)員(yuan)工重復單(dan)一(yi)的(de)(de)工作內容(rong)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間
管理(li)者自我認知課程【課程背景(jing)】外部環境的(de)(de)快速變化，給企(qi)業(ye)提(ti)出了更多的(de)(de)挑戰。如(ru)何盡(jin)快形成企(qi)業(ye)內部的(de)(de)核(he)心競爭力？是(shi)很多企(qi)業(ye)思考和困惑(huo)的(de)(de)問題(ti)。從產品升級改(gai)造(zao)，到(dao)應用互聯(lian)網轉型，核(he)心的(de)(de)目(mu)的(de)(de)都是(shi)為了打造(zao)企(qi)業(ye)的(de)(de)核(he)
管理者建(jian)立信任培訓【課程(cheng)背景】互聯網時(shi)代，外(wai)部(bu)環(huan)境(jing)快速變(bian)化，給企(qi)業(ye)(ye)提(ti)出了更多(duo)的(de)(de)挑戰。如何盡快形成企(qi)業(ye)(ye)內部(bu)的(de)(de)核心競爭力？是很多(duo)企(qi)業(ye)(ye)思考和困惑的(de)(de)問(wen)題。從產品升級改造，到應用互聯網轉型(xing)，核心的(de)(de)目的(de)(de)都是為了打
目標執行(xing)力(li)的(de)課程課程背景(jing)（目標及挑戰(zhan)）“天下(xia)大事必作(zuo)于細，古(gu)今事業須(xu)(xu)成于行(xing)”，這句話的(de)意思是必須(xu)(xu)把管(guan)理者(zhe)的(de)執行(xing)效率(lv)放(fang)在第一位(wei)。在現實工作(zuo)中，我們常常會把目標失敗的(de)原因歸咎于戰(zhan)略
學習教(jiao)練式輔導【課程背景】隨著中國經濟(ji)轉(zhuan)型、雙循(xun)環新發展(zhan)格局的(de)(de)建(jian)立(li)，以及互聯網、高(gao)科技帶來(lai)(lai)的(de)(de)無邊界日益化(hua)、管理對(dui)象發生本(ben)質(zhi)改(gai)變等原因，帶來(lai)(lai)了(le)組織管理的(de)(de)邊界越來(lai)(lai)越模糊，改(gai)革、創新成為核心關鍵詞(ci)，而組織內
員(yuan)工輔(fu)導(dao)激勵的培訓【課程背景】無(wu)論這個世(shi)界如何變化(hua)，是(shi)農(nong)業、是(shi)工業、是(shi)互聯(lian)網(wang)還是(shi)未來更加(jia)發達的某個時(shi)代(dai)，人都是(shi)核(he)心(xin)，是(shi)主角。尤其(qi)是(shi)在互聯(lian)網(wang)時(shi)代(dai)的今天(tian)，找到合適(shi)的人，將他(ta)們放到合適(shi)的位置上(shang)，用適(shi)合的方法
情商(shang)變(bian)(bian)革績效(xiao)倍增課程【課程背景】隨著(zhu)烏卡時代的(de)來(lai)臨，組織內外部環境在(zai)(zai)變(bian)(bian)，經營模式在(zai)(zai)變(bian)(bian)，客戶(hu)在(zai)(zai)變(bian)(bian)，員(yuan)工在(zai)(zai)變(bian)(bian)，一切都在(zai)(zai)不(bu)確定中(zhong)去探(tan)尋穩定性。而我(wo)們(men)的(de)管理卻不(bu)曾改變(bian)(bian)，依然(ran)和過去五年、十(shi)年、甚至十(shi)五年前保(bao)持(chi)著(zhu)