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激勵性寬帶(dai)薪酬(chou)課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)】薪酬(chou)是勞(lao)動力價值(zhi)的(de)交換(huan)，是市場(chang)經濟的(de)體(ti)現，是HR管(guan)理中*專業(ye)性與技術性的(de)領域，對內公平、對外(wai)競爭也(ye)是薪酬(chou)設(she)計(ji)的(de)基本原(yuan)則(ze)。但很多(duo)企業(ye)往往缺(que)少科學(xue)的(de)薪酬(chou)體(ti)系，員工
目(mu)標績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)招式(shi)課程【課程背景(jing)】二十(shi)一世紀管(guan)(guan)理(li)界十(shi)大難題之首(shou)的(de)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)，企(qi)業(ye)(ye)界無(wu)奈稱(cheng)“不(bu)做(zuo)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)死，做(zuo)了(le)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)找死”，關(guan)于績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)書籍亦汗牛充棟(dong)，很(hen)多企(qi)業(ye)(ye)請了(le)專業(ye)(ye)的(de)咨(zi)詢公司也學
高效招(zhao)(zhao)聘(pin)與精準(zhun)面試課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】招(zhao)(zhao)式太多不(bu)如一招(zhao)(zhao)練到*，當前企(qi)業(ye)面臨的招(zhao)(zhao)聘(pin)面試難題(ti)，究(jiu)其(qi)原因均是管理者沒有真正發現并應用選人(ren)識人(ren)的最短路徑，導致(zhi)花(hua)了(le)大量的精力在(zai)非(fei)關鍵(jian)路徑上折騰，導致(zhi)招(zhao)(zhao)聘(pin)效率、效果(guo)不(bu)
人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)變革課(ke)程【課(ke)程背景】傳統的人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論認為(wei)人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)發(fa)展經歷(li)了人(ren)事管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、戰(zhan)略人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)三(san)個階段，三(san)者在管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)地(di)位和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)目標方面存在較大(da)的差異。但(dan)隨著互(hu)聯網(wang)、A
人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)成本(ben)管(guan)控課程【課程背景】盈利(li)是企業(ye)生(sheng)存(cun)與(yu)發展的基礎，也是業(ye)務最(zui)直接的需(xu)求，企業(ye)的人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理如果不(bu)能(neng)考慮業(ye)務的實(shi)際(ji)需(xu)求，所(suo)有的努力(li)可能(neng)都(dou)是瞎折騰。因此人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理需(xu)要用盈利(li)思維去思考人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)
關(guan)鍵(jian)人(ren)(ren)才的管(guan)理(li)與(yu)復制課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】比爾·蓋(gai)茨曾說(shuo)，如果把(ba)微(wei)軟的所有(you)廠房、辦公室、設備(bei)都(dou)拿走(zou)，但只要讓他(ta)帶走(zou)100人(ren)(ren)，就(jiu)一定還能再造一個微(wei)軟。現代(dai)企業(ye)人(ren)(ren)才競(jing)爭(zheng)的本質是關(guan)鍵(jian)人(ren)(ren)才管(guan)理(li)的競(jing)爭(zheng)！
任(ren)職(zhi)(zhi)資格體系建(jian)設與應用課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)】據調查(cha)顯示，90%的(de)(de)公司認為，制約企業發(fa)展的(de)(de)*因素是(shi)缺乏高素質的(de)(de)職(zhi)(zhi)業化員工。任(ren)正非曾(ceng)經說：“少一(yi)點狹(xia)隘(ai)的(de)(de)民族(zu)自尊心就是(shi)國(guo)際化，少一(yi)些狹(xia)隘(ai)的(de)(de)主(zhu)人翁意識就
組(zu)(zu)織(zhi)設計與效能提升課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】被譽(yu)為世界百位*影響力(li)的管理大(da)師之一的埃德加·沙(sha)因曾說，所有組(zu)(zu)織(zhi)，無論大(da)小(xiao)和類型，都面臨兩類問題：一是如何(he)不斷地(di)適(shi)應(ying)瞬(shun)息(xi)萬變的外部環境，二是如何(he)幫助組(zu)(zu)織(zhi)
制度(du)設計(ji)管理(li)技巧(qiao)課程【課程背(bei)景】痛(tong)點(dian)1｜文(wen)件(jian)不成體(ti)系：文(wen)出多門，缺乏整(zheng)體(ti)規劃，搞不清有多少制度(du)，制度(du)文(wen)件(jian)成為擺設；痛(tong)點(dian)2｜格(ge)式編(bian)號(hao)(hao)混亂：中西混雜，版(ban)式字體(ti)亂用(yong)，編(bian)號(hao)(hao)或隨意(yi)或冗長，標識功(gong)能(neng)不清晰(xi)；痛(tong)點(dian)3
市場(chang)化(hua)考核(he)激勵(li)機制(zhi)課程【課程背(bei)景】*國有資產監督管理委員會發布的《關于深化(hua)*管理企(qi)業(ye)負(fu)責(ze)人(ren)薪酬制(zhi)度(du)改革的意(yi)見(jian)》、《*企(qi)業(ye)工資總(zong)額管理辦法》、《*企(qi)業(ye)負(fu)責(ze)人(ren)經(jing)營業(ye)績考核(he)辦法》以及相應的實施(shi)方案(an)，指明了國
市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)化績效薪酬激勵課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】從勞動關系的(de)(de)(de)角度看，薪酬是(shi)組織(zhi)對員工的(de)(de)(de)承諾，績效是(shi)員工對組織(zhi)的(de)(de)(de)承諾，企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)基礎(chu)是(shi)雙方(fang)承諾的(de)(de)(de)達成(cheng)與實現。企(qi)(qi)業(ye)(ye)身處用(yong)戶(hu)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)前線，如何(he)有效整合(he)、激勵隊伍，推動市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)做
3PM激(ji)勵性薪酬體系設計(ji)課程(cheng)【課程(cheng)背景】痛點1｜薪酬無戰略：大事拍(pai)腦(nao)袋，小事憑感覺，錢花了不少，卻無人(ren)叫(jiao)好；痛點2｜通道無發展：升薪通道單一，內部薪酬倒掛，會哭的孩子有奶喝；痛點3｜激(ji)勵無體系：網上抄
經理(li)人卓越管理(li)賦能課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】人才(cai)(cai)是企業最寶貴的(de)(de)資源，組織(zhi)(zhi)(zhi)是人才(cai)(cai)賴以生存與發展(zhan)的(de)(de)基礎；個(ge)體(ti)能力只(zhi)有(you)轉化成組織(zhi)(zhi)(zhi)能力才(cai)(cai)更有(you)價值，組織(zhi)(zhi)(zhi)能力的(de)(de)提升(sheng)應遵循組織(zhi)(zhi)(zhi)績效(xiao)為主，個(ge)體(ti)績效(xiao)為輔的(de)(de)原則，實現企業組織(zhi)(zhi)(zhi)與人才(cai)(cai)
組織績(ji)效提升(sheng)修(xiu)煉課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】被譽為世界百(bai)位*影(ying)響力的管理大師之一的埃德加(jia)·沙(sha)因(yin)曾說，所有組織，無論大小和(he)類(lei)型，都面臨兩類(lei)問題：一是如何不斷地適應(ying)瞬息萬變的外部環境，二(er)是如何幫(bang)助組織適
組織發(fa)展能力培訓【課程背景】據(ju)*《財富》雜志(zhi)報道，*中(zhong)小企(qi)(qi)業平(ping)均壽命不到7年(nian)(nian)，大企(qi)(qi)業平(ping)均壽命不足40年(nian)(nian)。而(er)中(zhong)國(guo)的(de)中(zhong)小企(qi)(qi)業的(de)平(ping)均壽命僅(jin)(jin)2.5年(nian)(nian)，集團企(qi)(qi)業的(de)平(ping)均壽命僅(jin)(jin)7-8年(nian)(nian)。*每(mei)年(nian)(nian)倒閉(bi)的(de)企(qi)(qi)業約10萬家，
OKR敏(min)捷績效管理課程(cheng)【課程(cheng)背景】如何在不確(que)定的(de)(de)時代實現公司的(de)(de)戰略目標對(dui)經理人(ren)或(huo)老板來(lai)說(shuo)是*的(de)(de)挑戰，尤其是對(dui)于IT、互聯網、高科技以及其他行業的(de)(de)領軍企(qi)業來(lai)說(shuo)，常常面臨計劃(hua)不如變化快的(de)(de)場景。他們需要(yao)面對(dui)
組(zu)(zu)(zu)織(zhi)與(yu)(yu)(yu)人才管理課程(cheng)【課程(cheng)背景】人才是企業最寶貴的資(zi)源，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)是人才賴以生存與(yu)(yu)(yu)發(fa)展的基礎，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)與(yu)(yu)(yu)人才成(cheng)長是企業生存、發(fa)展的核(he)心資(zi)本，誰(shui)(shui)擁有高效能的組(zu)(zu)(zu)織(zhi)與(yu)(yu)(yu)高質量的人才誰(shui)(shui)就掌握了競爭(zheng)的主動權。比(bi)爾&middo
組織變革與人才(cai)發展(zhan)課程【課程背(bei)景(jing)】人才(cai)是企(qi)業(ye)最寶貴的(de)資源，是企(qi)業(ye)組織賴以生存、發展(zhan)的(de)核心(xin)資本(ben)，誰(shui)擁有(you)高(gao)質量的(de)人才(cai)誰(shui)就掌握了競(jing)爭的(de)主動權(quan)。比(bi)爾·蓋茨曾說“即便把我(wo)現在所擁有(you)的(de)一