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高效工作溝(gou)通(tong)培訓【課程背(bei)景】溝(gou)通(tong)能(neng)力從來(lai)沒有像(xiang)現在(zai)這樣成為個(ge)人(ren)(ren)(ren)成功的必(bi)要(yao)條件！一個(ge)人(ren)(ren)(ren)成功的因素75％靠溝(gou)通(tong)，25％靠天才和(he)能(neng)力。對(dui)企業內部而言，人(ren)(ren)(ren)們(men)越來(lai)越強調(diao)建(jian)立學(xue)習型(xing)的企業，越來(lai)越強調(diao)團隊合(he)作精神，
成功職(zhi)業(ye)發展課程(cheng)【課程(cheng)收益】企業(ye)最看重的(de)(de)職(zhi)業(ye)化行為準(zhun)則；職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)設(she)計(ji)與管(guan)(guan)理(li)；有效(xiao)的(de)(de)自我管(guan)(guan)理(li)在成功中的(de)(de)重要(yao)作用；有效(xiao)溝通技巧；【培訓對象】企業(ye)各(ge)級(ji)管(guan)(guan)理(li)者及員工，從(cong)事人力資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)工作者【課程(cheng)大綱】一、職(zhi)
績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)系統工(gong)(gong)具課程績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)是(shi)(shi)企業人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管理(li)的(de)核(he)心職能(neng)，是(shi)(shi)把(ba)公司(si)業績(ji)(ji)與(yu)員工(gong)(gong)發(fa)展結合起來，保障戰略落實的(de)重(zhong)要工(gong)(gong)具之(zhi)一。但在(zai)實際運(yun)作過程中，由于(yu)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管理(li)人(ren)員和(he)部門經理(li)在(zai)認識(shi)方面(mian)的(de)偏差(cha)和(he)技能(neng)方面(mian)的(de)欠缺，使
贏在責任(ren)課程(cheng)企業(ye)(ye)活(huo)動(dong)最根本(ben)的(de)是人(ren)的(de)活(huo)動(dong)；企業(ye)(ye)管(guan)理最根本(ben)的(de)是人(ren)的(de)管(guan)理；人(ren)的(de)管(guan)理最根本(ben)的(de)是責任(ren)管(guan)理。企業(ye)(ye)管(guan)理的(de)所有內容，最終都必(bi)將歸(gui)結為責任(ren)；責任(ren)管(guan)理在企業(ye)(ye)管(guan)理中無(wu)處不在，無(wu)時不在。企業(ye)(ye)管(guan)理必(bi)須以責任(ren)管(guan)理
績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)溝通課程【課程目(mu)標】摩托羅拉公司認(ren)為(wei)，企(qi)業(ye)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)就等于溝通。本課程旨在幫(bang)助企(qi)業(ye)各級管理(li)者(zhe)(zhe)和(he)考(kao)核者(zhe)(zhe)明確企(qi)業(ye)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)中(zhong)，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)計劃、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)實施(shi)和(he)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)結(jie)果等不同(tong)階段的績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)面談(tan)方法和(he)技(ji)巧；掌握(wo)如(ru)何消除(chu)員
執行體(ti)系塑造課程【課程背景】國有(you)企業不(bu)缺(que)乏(fa)(fa)思(si)想，不(bu)缺(que)乏(fa)(fa)人(ren)(ren)才(cai)，也不(bu)缺(que)乏(fa)(fa)嚴謹的制度，更不(bu)缺(que)乏(fa)(fa)可行的發(fa)展戰略，而是(shi)缺(que)乏(fa)(fa)執行力！東北有(you)一家大型國有(you)企業因為經營不(bu)善導致(zhi)破產，后(hou)來(lai)被日本一家財團收購。廠里(li)的人(ren)(ren)都在
企(qi)業(ye)培(pei)育人才課程【課程目標(biao)】增進學(xue)員(主管)對部屬(shu)培(pei)育的正確認知與有(you)效教導及指(zhi)(zhi)導部屬(shu)的技(ji)巧，使(shi)組織內(nei)的OJT（崗位培(pei)訓）能有(you)效落實，以提升部屬(shu)工(gong)作績效【教學(xue)方式】講解實例，經驗分享，示范指(zhi)(zhi)導，角色(se)扮演
管(guan)理(li)流(liu)程設計課程【課程背(bei)景】流(liu)程再造（BPR），是上個世(shi)紀90年代管(guan)理(li)科學的(de)(de)三大突破之一(yi)。流(liu)程再造的(de)(de)理(li)論(lun)和流(liu)程化管(guan)理(li)，是一(yi)種全(quan)新(xin)的(de)(de)管(guan)理(li)理(li)念和方法。目前已經被世(shi)界500強等大型跨國公司所采用。它的(de)(de)理(li)論(lun)核(he)
銀行績效(xiao)激勵創新(xin)培(pei)訓
中國(guo)式人力資源(yuan)管理培訓(xun)
銀(yin)行管理人員綜合(he)素(su)質培訓
如何(he)打(da)造跨(kua)界(jie)團(tuan)隊培訓
年末績效考核培訓
如何(he)打(da)造(zao)團隊領導力培訓
如(ru)何打造執行力培訓課
非人力資源(yuan)管(guan)理的課程培訓(xun)
部屬培育的培訓
高效溝(gou)通技(ji)巧的培訓