給予反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)就主要(yao)(yao)講了兩種反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)，一(yi)(yi)種叫(jiao)正面反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)，一(yi)(yi)種叫(jiao)負面反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)。你(ni)(ni)們(men)覺得我(wo)們(men)要(yao)(yao)給員工做正面反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)和負面反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)？幫(bang)助(zhu)他(ta)人(ren)(ren)(ren)成長(chang)(chang)，幫(bang)助(zhu)他(ta)人(ren)(ren)(ren)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心目的(de)(de)(de)(de)(de)用他(ta)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)所長(chang)(chang)。所以(yi)你(ni)(ni)們(men)有沒有看到(dao)我(wo)們(men)在(zai)做二(er)級(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)，是(shi)(shi)在(zai)固(gu)(gu)化(hua)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處還是(shi)(shi)短處長(chang)(chang)處。當一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處在(zai)不(bu)(bu)停(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)被固(gu)(gu)化(hua)，不(bu)(bu)停(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)被固(gu)(gu)化(hua)，不(bu)(bu)停(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)被放大的(de)(de)(de)(de)(de)時候，它的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處突(tu)出出來是(shi)(shi)我(wo)們(men)可以(yi)去(qu)用的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)點。所以(yi)大家千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)為了二(er)級(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)而二(er)級(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)饋(kui)(kui)，一(yi)(yi)個很厲害的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導力的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)手，一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)用人(ren)(ren)(ren)之(zhi)所長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)。而過去(qu)我(wo)們(men)很多管(guan)(guan)理者之(zhi)所以(yi)喜歡挑毛病，是(shi)(shi)為什(shen)(shen)么(me)(me)看不(bu)(bu)慣你(ni)(ni)，知(zhi)道(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)那個看不(bu)(bu)慣是(shi)(shi)看不(bu)(bu)慣什(shen)(shen)么(me)(me)嗎？
真(zhen)的(de)(de)，有(you)時候(hou)(hou)真(zhen)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)員工做錯(cuo)(cuo)了(le)，我們去批評員工，有(you)時候(hou)(hou)他(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)(cuo)了(le)，有(you)時候(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)呢？只是(shi)(shi)(shi)可(ke)能(neng)他(ta)(ta)的(de)(de)習(xi)(xi)慣跟我不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣，就是(shi)(shi)(shi)我可(ke)能(neng)習(xi)(xi)慣用(yong)A方(fang)法來做事情。然后這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)員工習(xi)(xi)慣用(yong)B方(fang)法來做事情，因為他(ta)(ta)跟我不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣，我看不(bu)(bu)(bu)慣，我可(ke)能(neng)就會(hui)說他(ta)(ta)。我想問一(yi)下，如果(guo)一(yi)個(ge)(ge)員工總是(shi)(shi)(shi)你去幫他(ta)(ta)糾(jiu)(jiu)正。孩子(zi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣，如果(guo)你看孩子(zi)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)有(you)問題(ti)，糾(jiu)(jiu)正那個(ge)(ge)有(you)問題(ti)，糾(jiu)(jiu)正，你知道這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)孩子(zi)未來會(hui)怎樣嗎？最多(duo)也(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)合格而(er)已，沒(mei)有(you)辦法做到(dao)更加優(you)秀或者(zhe)卓越的(de)(de)追求。因為他(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)停的(de)(de)糾(jiu)(jiu)正過(guo)程(cheng)當(dang)中，他(ta)(ta)最多(duo)給他(ta)(ta)梳理的(de)(de)概(gai)念(nian)就是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)(cuo)，就是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)要錯(cuo)(cuo)。而(er)我們希(xi)望他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)要干嘛向上(shang)更優(you)秀，所以(yi)這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)為什(shen)么(me)我們要去多(duo)做正面反饋的(de)(de)二(er)級反饋的(de)(de)原因。我們是(shi)(shi)(shi)希(xi)望能(neng)夠發揮他(ta)(ta)的(de)(de)長(chang)(chang)處，當(dang)一(yi)個(ge)(ge)員工的(de)(de)長(chang)(chang)處被發揮出來，被打造(zao)到(dao)*的(de)(de)時候(hou)(hou)，你再(zai)去用(yong)它，你有(you)沒(mei)有(you)發現對于你的(de)(de)團隊的(de)(de)能(neng)量是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)極大的(de)(de)補充？
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/116746.html
