工作中怎(zen)么避免無用(yong)功(gong)？這個有兩個方向。第(di)一個呢，沒有結果的工作，第(di)二個呢只(zhi)是暫時沒有結果，需要(yao)隨著時間的推移(yi)才會顯現出來結果的工作，而以為(wei)他(ta)是無用(yong)功(gong)，實際(ji)上不是。
1、就(jiu)(jiu)確(que)實(shi)是(shi)沒有結果(guo)的(de)，這一定要(yao)(yao)避(bi)免。怎么(me)避(bi)免呢(ni)(ni)就(jiu)(jiu)一個詞目(mu)的(de)是(shi)為了明確(que)你(ni)的(de)目(mu)標，而跟(gen)你(ni)目(mu)標不是(shi)那么(me)靠近(jin)的(de)，你(ni)就(jiu)(jiu)可以很(hen)(hen)明確(que)知道他(ta)(ta)是(shi)沒有意義(yi)的(de)。溝通(tong)(tong)又包(bao)括跟(gen)自己(ji)的(de)領導(dao)溝通(tong)(tong)這個首當其(qi)沖，其(qi)次呢(ni)(ni)跟(gen)同事之間也要(yao)(yao)溝通(tong)(tong)。你(ni)在與(yu)同事協作當中，你(ni)才會知道，而他(ta)(ta)做什么(me)，你(ni)需(xu)要(yao)(yao)做什么(me)。所以有一個很(hen)(hen)好的(de)溝通(tong)(tong)是(shi)關(guan)鍵。
2、就是(shi)隨著(zhu)時間的(de)(de)推移，結果(guo)會顯(xian)現(xian)(xian)出來(lai)(lai)，這個(ge)也用一(yi)(yi)個(ge)詞叫等(deng)(deng)待這個(ge)中(zhong)國(guo)老話(hua)(hua)也說是(shi)金子(zi)總會發(fa)光(guang)。我(wo)(wo)舉個(ge)例子(zi)，我(wo)(wo)那時候(hou)(hou)做學校管理的(de)(de)時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)就特別愛(ai)把(ba)其他學校的(de)(de)數據拿過來(lai)(lai)做各種(zhong)的(de)(de)對比分析分析一(yi)(yi)周的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)，看不出太多東西來(lai)(lai)。但是(shi)我(wo)(wo)堅持了半年，堅持了一(yi)(yi)年以后，我(wo)(wo)發(fa)現(xian)(xian)我(wo)(wo)都能(neng)慢(man)慢(man)的(de)(de)摸出來(lai)(lai)，那些做的(de)(de)比較好的(de)(de)學校的(de)(de)規律(lv)了。那你說他有沒(mei)有用，他肯定(ding)是(shi)有用的(de)(de)，因為我(wo)(wo)日積(ji)月累，慢(man)慢(man)的(de)(de)培養了感覺以后，他效果(guo)就顯(xian)得出來(lai)(lai)了。所以有很多工作是(shi)看起來(lai)(lai)當下沒(mei)有用，但如果(guo)能(neng)等(deng)(deng)待的(de)(de)話(hua)(hua)，就能(neng)等(deng)(deng)到(dao)它的(de)(de)結果(guo)，守(shou)得住(zhu)寂(ji)寞才能(neng)等(deng)(deng)得到(dao)花(hua)開嘛。
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