班組(zu)管(guan)理(li)方法(fa)
班(ban)(ban)組(zu)如何管理(li)是困擾很多(duo)班(ban)(ban)組(zu)長的(de)一大(da)難題(ti)，但是掌握正(zheng)確的(de)工(gong)作方法(fa)，才能夠(gou)更具針對性(xing)的(de)解決(jue)問題(ti)，提高班(ban)(ban)組(zu)管理(li)效(xiao)率。本文(wen)先簡單概括(kuo)下班(ban)(ban)組(zu)管理(li)的(de)具體做法(fa)：
(1)建(jian)立明確的(de)班級制度
一個有(you)著高效績(ji)業的團隊(dui)，應該有(you)著完(wan)整的制度，班組長要制度一套合理的工作制度。這樣，才能事前有(you)所計劃，圓滿地完(wan)成(cheng)目(mu)標。否(fou)則(ze)，就會(hui)形(xing)成(cheng)班組成(cheng)員(yuan)無法(fa)可依的局面。
(2)班組長(chang)也(ye)要承擔責任(ren)
如果是(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長管理(li)不利，導致(zhi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員多勞不多得，那么、班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長也(ye)要A承擔相應的(de)責任，否則，班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員就會(hui)產生(sheng)不滿情緒，也(ye)不能體現公(gong)平公(gong)正的(de)原(yuan)則。
(3)班(ban)組長提高自身素(su)質
班(ban)(ban)組(zu)成員出(chu)現一系列的(de)問(wen)題，班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)不(bu)可(ke)推(tui)卸的(de)責(ze)任，因為為了(le)加(jia)強班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)的(de)管(guan)理能力，班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)需要加(jia)強自身的(de)學(xue)習(xi)，提高(gao)素質，提升管(guan)理水平。
班(ban)組(zu)長管理的(de)原(yuan)則性
班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長管(guan)理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)時，還要(yao)(yao)注(zhu)意管(guan)理(li)要(yao)(yao)有(you)原(yuan)則，否則就難以(yi)(yi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)成員進行統(tong)一(yi)管(guan)理(li)，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)就會人(ren)心渙散，可以(yi)(yi)說注(zhu)重原(yuan)則是打牢(lao)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)管(guan)理(li)基礎的落(luo)腳點。
講究(jiu)原則是(shi)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)管(guan)理(li)順利進行的(de)保障(zhang)，也是(shi)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)戰略實施的(de)出發(fa)點和落腳點。雖然班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)中是(shi)最(zui)小的(de)一(yi)個組(zu)(zu)(zu)織單位(wei)，但它在班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)中卻是(shi)最(zui)強健的(de)細胞(bao)，所以說，班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)管(guan)理(li)的(de)好與(yu)壞，會直接(jie)影響到班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)的(de)生存與(yu)發(fa)展。因此，管(guan)好一(yi)個班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)是(shi)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長必須做到的(de)，具(ju)體要做到“兩大原則”。
班組(zu)管(guan)理方法原則(ze)(ze)一(yi)：作為班組(zu)長，在管(guan)理中我們必(bi)須要做到“管(guan)理無小事”的原則(ze)(ze)
班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)是一(yi)(yi)(yi)名特殊的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)員(yuan)，身上承擔著管理者的(de)(de)(de)責任。因此，在(zai)工(gong)(gong)作時(shi)(shi)，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)應(ying)該緊密關(guan)注現場工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)環節，要做到(dao)細中有(you)細、千萬(wan)不可疏忽大意，否則(ze)可能就(jiu)會(hui)發(fa)生重大事故，甚至造(zao)成(cheng)人員(yuan)傷(shang)亡。在(zai)生活上，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)長(chang)應(ying)該關(guan)心每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)員(yuan)，當班(ban)(ban)(ban)(ban)員(yuan)有(you)困難(nan)時(shi)(shi)，應(ying)盡*的(de)(de)(de)努力去幫助(zhu)，并且要善(shan)(shan)于觀察每(mei)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)員(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作情緒，如(ru)果發(fa)現某個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)員(yuan)有(you)不良狀態，就(jiu)要多(duo)做思(si)想工(gong)(gong)作，善(shan)(shan)加引(yin)導(dao)，讓他感受到(dao)集(ji)體的(de)(de)(de)溫暖和班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)(de)關(guan)懷，有(you)一(yi)(yi)(yi)種家(jia)的(de)(de)(de)感覺。
作為班(ban)(ban)組(zu)(zu)長，在生(sheng)(sheng)活上我(wo)們要(yao)多(duo)多(duo)關(guan)注(zhu)班(ban)(ban)員的(de)生(sheng)(sheng)活情況，一句熱心的(de)問候、一個激勵的(de)眼神、一個真(zhen)誠的(de)關(guan)懷，都會讓班(ban)(ban)組(zu)(zu)成員感受到集體(ti)對(dui)他(ta)們的(de)重視。在工作中，我(wo)們要(yao)做到班(ban)(ban)前布置，中間控制(zhi)，事后檢查。因此，班(ban)(ban)組(zu)(zu)長必須要(yao)做到“管理無(wu)小事”的(de)原則，
班組(zu)(zu)管理方法原則二：作為班組(zu)(zu)長，在管理中我們(men)必須(xu)做到“公(gong)正、公(gong)平、公(gong)開(kai)”的原則
班(ban)(ban)(ban)組(zu)成(cheng)員是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)(de)“細胞”，管(guan)理好一個班(ban)(ban)(ban)組(zu)成(cheng)員是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)理的(de)(de)(de)基礎。班(ban)(ban)(ban)組(zu)長是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)組(zu)中(zhong)(zhong)最重要的(de)(de)(de)管(guan)理者，他(ta)在班(ban)(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)(de)管(guan)理中(zhong)(zhong)啟著重要的(de)(de)(de)角色。班(ban)(ban)(ban)組(zu)長是(shi)(shi)否遵守原則管(guan)理班(ban)(ban)(ban)級會(hui)影響到(dao)班(ban)(ban)(ban)員對班(ban)(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)(de)態度(du)。如果班(ban)(ban)(ban)組(zu)長濫用手中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)權利去搞人(ren)情化管(guan)理，結果只有(you)害人(ren)害己。因(yin)此，作為一名班(ban)(ban)(ban)組(zu)長，做任(ren)何事都(dou)要講“公(gong)正(zheng)、公(gong)平、公(gong)開(kai)”的(de)(de)(de)原則。
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