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一、講師簡介
? 中小企業培訓管理體系實戰專家
? 企業內訓師系統培養第一人
? 職業指南頻道盛視名師團特約講師
? 贏家大講堂特聘講師
? 云南大學EMBA特聘講師
二、授課風格
條理清晰、系統全面，步驟【點擊詳細】
招(zhao)對人(ren)并(bing)培(pei)訓好后(hou)，員(yuan)工工作意愿至關重要，這需進(jin)行(xing)思維改造(zao)或打造(zao)。許多(duo)企業招(zhao)到(dao)優秀人(ren)才(cai)后(hou)，會安(an)排三個月集中培(pei)訓并(bing)考試，了解其(qi)意愿、思維及(ji)改造(zao)可能性。大公司常采用管培(pei)生模式，讓員(yuan)工輪崗(gang)后(hou)定崗(gang)位(wei)，以(yi)發揮專(zhuan)長。 中小企業與之相(xiang)比(bi)，招(zhao)人(ren)即干活，
某企業(ye)在績(ji)效管理中(zhong)發(fa)現(xian)員(yuan)(yuan)(yuan)工技能短板影響整體績(ji)效，但培(pei)訓發(fa)展計(ji)劃(hua)(hua)缺乏針對性(xing)與系統性(xing)，致使員(yuan)(yuan)(yuan)工成(cheng)長緩慢、企業(ye)競爭力受限(xian)。優化建議如(ru)下。 一(yi)、個性(xing)化培(pei)訓計(ji)劃(hua)(hua)。依據員(yuan)(yuan)(yuan)工績(ji)效評估結果和(he)個人職業(ye)規劃(hua)(hua)，制(zhi)定與員(yuan)(yuan)(yuan)工需求緊密匹配(pei)的個性(xing)化培(pei)訓計(ji)劃(hua)(hua)。
實施(shi)過移動學(xue)(xue)習(xi)項目的(de)HR伙伴(ban)，應該有這樣的(de)感受，叫酒香也(ye)怕巷子深(shen)。當你們(men)把(ba)精心(xin)挑選(xuan)的(de)課程放在(zai)學(xue)(xue)員(yuan)面前，讓他們(men)學(xue)(xue)的(de)時候，學(xue)(xue)員(yuan)會很自(zi)主的(de)參與其中嗎？會的(de)，是誰？身邊的(de)學(xue)(xue)霸完(wan)全不用操心(xin)，他們(men)不會放過任何(he)一個(ge)任何(he)一刻的(de)學(xue)(xue)習(xi)機會。那么其他人呢，尤其是
如何對企(qi)業培訓工作(zuo)進行總(zong)結，這七個(ge)指標，必須知(zhi)道。 一、當期(qi)培訓成(cheng)(cheng)本(ben)總(zong)額(e)(e)。 二、人(ren)均培訓成(cheng)(cheng)本(ben)。計算(suan)方(fang)法(fa)為：當期(qi)培訓成(cheng)(cheng)本(ben)總(zong)額(e)(e)除以當期(qi)企(qi)業平均人(ren)數(shu)乘以百分之百，把前兩個(ge)指標和以往(wang)的(de)(de)數(shu)據(ju)做(zuo)對比，就知(zhi)道公司在(zai)培訓方(fang)面的(de)(de)投資是增加了還(huan)是減
忽略這個小細節，可能就會導致培(pei)訓失(shi)敗，那(nei)就是(shi)培(pei)訓目(mu)的(de)和培(pei)訓目(mu)標的(de)設置，這兩個概念只(zhi)有一字之差，但卻起(qi)到了不(bu)同的(de)作用。培(pei)訓目(mu)的(de)就是(shi)為什么要進行培(pei)訓，比如(ru)業務培(pei)訓的(de)目(mu)的(de)是(shi)幫助(zhu)銷售(shou)(shou)員樹立正(zheng)確的(de)銷售(shou)(shou)意識，提升(sheng)銷售(shou)(shou)技(ji)能，并(bing)且讓(rang)大家能夠掌握一些常用銷售(shou)(shou)
銷(xiao)售(shou)培訓往大了，說(shuo)是(shi)一個非常繁雜細致的(de)系統(tong)工作。往小(xiao)(xiao)了說(shuo)呢，他只(zhi)占銷(xiao)售(shou)管理中很(hen)小(xiao)(xiao)的(de)一部(bu)分(fen)。但(dan)是(shi)我見過很(hen)多的(de)銷(xiao)售(shou)管理者(zhe)(zhe)都非常熱衷(zhong)于自(zi)(zi)己包攬銷(xiao)售(shou)培訓，什(shen)么(me)都要自(zi)(zi)己去教。當然，這(zhe)背后的(de)原因(yin)我是(shi)知道的(de)，但(dan)其實這(zhe)真的(de)沒必(bi)要，也不值得(de)。作為銷(xiao)售(shou)管理者(zhe)(zhe)，
我(wo)(wo)們在(zai)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候呢，我(wo)(wo)們會跟老師去(qu)溝通。我(wo)(wo)們說(shuo)了，我(wo)(wo)們需要去(qu)評(ping)估老師的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓開(kai)發能(neng)力課程開(kai)發能(neng)力以(yi)及授(shou)課的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。那我(wo)(wo)們到底作為HR我(wo)(wo)們應該怎么(me)樣去(qu)把(ba)控老師這兩個維(wei)度的(de)(de)(de)(de)(de)結果，他是有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)。 1、就是我(wo)(wo)們需要根據(ju)一個課程完了過后
領導讓寫(xie)(xie)一個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)方案(an)，知道應該寫(xie)(xie)什么嗎？這(zhe)(zhe)(zhe)十二(er)個(ge)要(yao)素必須記住(zhu)。 一、培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)。就是(shi)(shi)做這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)原因(yin)是(shi)(shi)什么，比如本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目的(de)，是(shi)(shi)為了提(ti)高辦公室(shi)文(wen)員的(de)電腦操作技巧(qiao)，提(ti)升打字速度。 二(er)、培(pei)訓(xun)(xun)目標。是(shi)(shi)對培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)的(de)細化，是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)需要(yao)達
李錦
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