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進入新(xin)公(gong)司快速搭建培(pei)(pei)訓(xun)體系，需盡快開(kai)展以下工(gong)作： 一、制(zhi)定(ding)(ding)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。進行培(pei)(pei)訓(xun)需求調查(cha)(cha)，最好同時開(kai)展培(pei)(pei)訓(xun)需求訪(fang)談(tan)。依(yi)據調查(cha)(cha)和訪(fang)談(tan)結(jie)果(guo)，盡快確定(ding)(ding)公(gong)司的培(pei)(pei)訓(xun)計劃。 二、建立(li)內(nei)部(bu)兼職培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)隊伍。若沒有內(nei)部(bu)兼職培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)，很多培(pei)(pei)訓(xun)活動難以開(kai)展
許(xu)多(duo)公司只(zhi)注(zhu)重(zhong)招人(ren)卻不重(zhong)視(shi)培訓(xun)，這會帶來諸(zhu)多(duo)危害。 一(yi)、降低(di)(di)(di)工作效(xiao)率。新員工未經適當培訓(xun)難以適應工作環境和掌握技能流程，工作易出(chu)錯且效(xiao)率低(di)(di)(di)，還會影響團隊其他(ta)人(ren)。 二、增加成本。新人(ren)效(xiao)率低(di)(di)(di)需投入更多(duo)人(ren)力時間(jian)彌補(bu)，若離職(zhi)，公司要承擔(dan)
企業(ye)培(pei)訓存在效果差、員(yuan)工積極(ji)性不高的問(wen)題(ti)，給出了一些解決方法。 一、場景化小主題(ti)，培(pei)訓要緊貼業(ye)務，通(tong)過(guo)運營數(shu)據分析制定(ding)真正的培(pei)訓需求，從業(ye)務中(zhong)來，到業(ye)務中(zhong)去。這(zhe)樣工作和學(xue)習(xi)的矛盾就不存在，培(pei)訓有價值，學(xue)員(yuan)有動力。 二、人人為師，
我認為啊，作為企(qi)業教練要更加關注以下三類人。 1、是(shi)年(nian)輕的(de)業務總監(jian)們，就(jiu)是(shi)新晉的(de)管(guan)理(li)者。企(qi)業教練可以幫助他(ta)們打開視角(jiao)，看到如何在(zai)組(zu)織(zhi)中(zhong)游(you)刃有余，伴隨著組(zu)織(zhi)一起成長，同時成就(jiu)自身價值。優秀的(de)年(nian)輕管(guan)理(li)者在(zai)企(qi)業里呀不(bu)斷向上晉升時，是(shi)常常會感
公司是一(yi)家快(kuai)速發展的互聯網企業(ye)，為滿(man)(man)足業(ye)務擴張(zhang)需(xu)求加強內(nei)部培訓。選(xuan)(xuan)(xuan)拔內(nei)部講師(shi)時主要依據(ju)員工(gong)工(gong)作(zuo)年限(xian)和職位等(deng)級，認為老(lao)員工(gong)更適合，但培訓后員工(gong)滿(man)(man)意度低、效果不佳。優化建議(yi)如下。 一(yi)、多元(yuan)化選(xuan)(xuan)(xuan)拔標準。除專業(ye)知識和工(gong)作(zuo)經驗外，重視候選(xuan)(xuan)(xuan)人表達
忽(hu)略這(zhe)個(ge)小細節，可能(neng)就(jiu)會導致培訓失敗，那就(jiu)是培訓目的(de)(de)(de)(de)(de)和培訓目標的(de)(de)(de)(de)(de)設置，這(zhe)兩個(ge)概念只有一字之差，但卻起到(dao)了不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。培訓目的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是為什么要進行培訓，比如(ru)業(ye)務培訓的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是幫助銷售(shou)員樹立正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)銷售(shou)意識，提升銷售(shou)技能(neng)，并且讓大家能(neng)夠掌握一些常(chang)用(yong)(yong)銷售(shou)
培訓需(xu)求(qiu)分(fen)析會決定起(qi)培訓的(de)成敗，以下是踩坑無數次(ci)之后總結的(de)感悟。培訓需(xu)求(qiu)分(fen)析簡(jian)單點，就是確(que)定企業實際培訓內(nei)容的(de)過程(cheng)，這么一(yi)個看(kan)似簡(jian)單的(de)工作，卻導致了一(yi)個很(hen)矛(mao)盾(dun)的(de)現象，很(hen)多企業的(de)HR，都把培訓需(xu)求(qiu)分(fen)析掛在嘴邊，一(yi)提到培訓就嚷(rang)嚷(rang)著要(yao)做需(xu)求(qiu)分(fen)析，
師徒制(zhi)是一種非常有效的技能培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)法，尤其是針對那些體(ti)系復雜(za)、學習難度(du)較(jiao)大、經(jing)驗(yan)(yan)要求(qiu)較(jiao)高，新(xin)(xin)人(ren)在短時間內(nei)很難完全掌(zhang)握的技能。比如銷售(shou)人(ren)員的銷售(shou)技巧(qiao)訓(xun)(xun)練，就可(ke)以采用這種方(fang)(fang)法，想讓(rang)新(xin)(xin)員工，尤其是那些缺乏經(jing)驗(yan)(yan)的新(xin)(xin)人(ren)，僅靠自己的理解和標準化的培(pei)訓(xun)(xun)就能
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