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田雷：天博教育訓練機構首席培訓師。田雷老師從事企業銷售及培訓多年，有著豐富的溝通、銷售及領導實戰經驗，擁有*的演講風格，課堂氣氛活躍，采取*互動的教學方式，激發人的內心潛能，使情緒進入巔峰狀態，培訓內容和風格極具感染力。田雷老師以獨創的培訓風格及培訓內容使學員倍受啟發，幫助眾多企業在短期內迅速倍增銷【點擊詳細】
公(gong)司采用遠(yuan)程與(yu)混合辦(ban)公(gong)模式(shi)，推(tui)出(chu)領導力培訓項目(mu)，涵蓋(gai)遠(yuan)程溝通、團(tuan)隊管理、技術(shu)工具使用等(deng)內容。但存在培訓內容與(yu)實際(ji)脫節、員工參與(yu)度不高、缺乏持續支(zhi)持機制等(deng)問(wen)題。優化建議如下。 一、定制化培訓內容。結合遠(yuan)程辦(ban)公(gong)實際(ji)需要，設計針對性(xing)培訓模塊
班組長(chang)如(ru)何快速培(pei)訓新員(yuan)(yuan)工(gong)？要解決(jue)好(hao)這三(san)個(ge)問題(ti)。 第一，新員(yuan)(yuan)工(gong)快速融入團隊(dui)的(de)問題(ti)。 一、要了解這個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)基(ji)本(ben)(ben)情(qing)況。多溝通(tong)，跟他表(biao)達(da)友好(hao)和接納。 二、介紹本(ben)(ben)部門的(de)情(qing)況。比如(ru)生產流程、工(gong)藝(yi)要求(qiu)、主要人員(yuan)(yuan)、團隊(dui)風氣、管理風格等等。
2023年到底怎(zen)么(me)(me)樣(yang)做培訓？培訓的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是什(shen)么(me)(me)呢？ 1、就(jiu)(jiu)是戰略(lve)落地。就(jiu)(jiu)是你(ni)公司(si)有了(le)戰略(lve)，也就(jiu)(jiu)對(dui)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)進了(le)分解，你(ni)怎(zen)么(me)(me)樣(yang)讓每一個人都明(ming)白這個戰略(lve)及相關聯的(de)(de)(de)(de)意(yi)義在哪(na)里？ 2、就(jiu)(jiu)是為了(le)讓員工的(de)(de)(de)(de)能(neng)力得到提(ti)升。其(qi)實員工的(de)(de)(de)(de)能(neng)力提(ti)升，你(ni)會
培(pei)訓需(xu)求分(fen)(fen)析(xi)會決定起(qi)培(pei)訓的(de)成敗，以(yi)下是踩坑無數次之(zhi)后總結的(de)感悟。培(pei)訓需(xu)求分(fen)(fen)析(xi)簡(jian)單點，就是確定企業(ye)實際培(pei)訓內容的(de)過(guo)程(cheng)，這么一個看似簡(jian)單的(de)工作，卻導(dao)致了一個很矛盾的(de)現(xian)象，很多企業(ye)的(de)HR，都(dou)把培(pei)訓需(xu)求分(fen)(fen)析(xi)掛在嘴邊(bian)，一提(ti)到培(pei)訓就嚷(rang)嚷(rang)著要做(zuo)需(xu)求分(fen)(fen)析(xi)，
公司是一家(jia)快速發展(zhan)的互聯網企業，為滿足業務擴張(zhang)需求加強內(nei)部(bu)培訓。選(xuan)(xuan)拔(ba)內(nei)部(bu)講師時主(zhu)要依據員工(gong)工(gong)作(zuo)年(nian)限和職位等級(ji)，認為老員工(gong)更適合，但培訓后(hou)員工(gong)滿意度低、效果不佳(jia)。優化建議如(ru)下。 一、多元化選(xuan)(xuan)拔(ba)標準(zhun)。除(chu)專業知識和工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)外，重視候選(xuan)(xuan)人表達
幾乎 90% 的老板都會認為自己(ji)的管(guan)(guan)理(li)層(ceng)能力(li)(li)不足，有(you)些(xie)老板喜歡(huan)帶著(zhu)管(guan)(guan)理(li)層(ceng)四處參加培訓(xun)，如股(gu)權激勵、阿(a)米巴、管(guan)(guan)理(li)思(si)維(wei)等(deng)，但這些(xie)培訓(xun)往(wang)往(wang)難以(yi)讓管(guan)(guan)理(li)干部學(xue)以(yi)致用，改(gai)進工作績(ji)效和提(ti)升領(ling)導力(li)(li)。分享一個比較成功的管(guan)(guan)理(li)層(ceng)領(ling)導力(li)(li)培訓(xun)項目操作方(fang)法，該(gai)培訓(xun)項目
忽略這(zhe)個小細節，可能就會導致培(pei)(pei)訓(xun)失敗，那就是培(pei)(pei)訓(xun)目的(de)(de)(de)和(he)培(pei)(pei)訓(xun)目標的(de)(de)(de)設(she)置，這(zhe)兩個概念(nian)只有一字之差(cha)，但卻起到了不同(tong)的(de)(de)(de)作用。培(pei)(pei)訓(xun)目的(de)(de)(de)就是為什么要進行培(pei)(pei)訓(xun)，比如業務培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是幫(bang)助銷售員(yuan)樹立正確的(de)(de)(de)銷售意識，提(ti)升銷售技能，并且讓大家能夠掌握一些常用銷售
如何從 0 - 1 做(zuo)好培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作。如果不想讓培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作變成 “認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)走形式、熱(re)熱(re)鬧(nao)鬧(nao)瞎(xia)折騰、辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)挨批評”，建議重點做(zuo)好三方面(mian)工(gong)作，后續(xu)再深入系統開展。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系的規劃與(yu)基礎(chu)搭建。 1、要弄清楚(chu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)
史明
江蓉來
韓哲
李莉（SH）
徐志謙
宋曉坡
段丹
陳海軍
楊雄飛
馬平霞
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田璐
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晏本亮
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