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有三個方(fang)法(fa)可(ke)以迅速提高你的邏輯思維(wei)能力(li)。 1、叫念一二三。一二三都會(hui)念吧，只要你會(hui)念一二三就可(ke)以顯著提高邏輯能力(li)。舉個例子(zi)啊，做自我介紹，有很多人都是這么講的。本人性格熱情開(kai)朗，待人友(you)好，工作勤奮，會(hui)用百(bai)分之百(bai)的熱情投(tou)入工作，具有親和
企(qi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵看(kan)老(lao)(lao)板(ban)(ban)，但很多老(lao)(lao)板(ban)(ban)被指(zhi)格局小，心胸(xiong)(xiong)狹隘(ai)，企(qi)業(ye)無(wu)法創新無(wu)法進步。本質是老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)販子思(si)維導致的(de)(de)，來(lai)(lai)分享(xiang)下老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)販子思(si)維和如何拆掉思(si)維里的(de)(de)墻？公司(si)做不(bu)大、發(fa)(fa)展(zhan)不(bu)起來(lai)(lai)，百分之九十是老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)問(wen)題。做到(dao)公司(si)的(de)(de)問(wen)題，往(wang)往(wang)歸結為老(lao)(lao)板(ban)(ban)格局小、心胸(xiong)(xiong)狹
假(jia)如突然有一天(tian)你(ni)爹告訴你(ni)，我早就(jiu)實現(xian)了(le)一個(ge)小目標，現(xian)在給你(ni)個(ge)公司，你(ni)自己去管(guan)理，那么你(ni)知(zhi)道(dao)該怎(zen)么管(guan)理嗎？夢想還是(shi)有的，萬一實現(xian)了(le)。當你(ni)接手(shou)這個(ge)公司以后， 一、應該帶(dai)上一把(ba)砍(kan)刀，沖到九樓，砍(kan)掉最高(gao)(gao)層的手(shou)和腳。因為高(gao)(gao)層干部他是(shi)要指(zhi)揮團(tuan)隊作
為什(shen)么有(you)些人越努(nu)力卻(que)越平庸？而為什(shen)么有(you)些人會長(chang)時間的(de)陷(xian)入精(jing)神內耗？其實問(wen)題的(de)癥結(jie)到底在哪里呢？答案是底層思維，很多(duo)時候正確(que)的(de)思維方式(shi)真的(de)比努(nu)力要更重要。成長(chang)是做加法(fa)，而成熟(shu)卻(que)是做減法(fa)，一(yi)旦覺察(cha)自己的(de)狀態不對，一(yi)定要盡快的(de)調整起來進行改變。不
什(shen)么(me)是(shi)閉環(huan)思維？所謂閉環(huan)也(ye)叫質量環(huan)，戴明環(huan)，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)所謂的PDCA大循(xun)環(huan)。p就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)plan就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)do就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)執行，c就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)check就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)action，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)處理或者糾正。實際(ji)上呢牢記上面(mian)的定義并沒有什(shen)么(me)用處，關(guan)鍵是(shi)你得(de)明白閉環(huan)在
首先邏輯思維(wei)是指你在(zai)一件事(shi)情(qing)上(shang)的(de)(de)一個最(zui)基礎(chu)的(de)(de)一個思考的(de)(de)路徑是什么(me)。并(bing)(bing)且(qie)你能夠學會推演我(wo)(wo)們(men)對所(suo)有的(de)(de)事(shi)物(wu)的(de)(de)發展的(de)(de)階段，能夠做(zuo)一個預判12345。并(bing)(bing)且(qie)我(wo)(wo)們(men)能夠做(zuo)一些分(fen)支，在(zai)A條(tiao)件下會怎(zen)么(me)樣？假如說我(wo)(wo)今(jin)天要(yao)去(qu)見一個人。并(bing)(bing)且(qie)是要(yao)推銷我(wo)(wo)的(de)(de)東西。我(wo)(wo)們(men)正常
怎么判斷一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)思維能力？通常會問他一(yi)個(ge)問題(ti)，一(yi)個(ge)是在(zai)路(lu)邊(bian)(bian)哭泣的(de)(de)(de)柔弱(ruo)少女，一(yi)個(ge)是在(zai)路(lu)邊(bian)(bian)罵街的(de)(de)(de)中年(nian)大媽(ma)，哪一(yi)個(ge)更(geng)值得同情？只要她選擇當中的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)，就說(shuo)明她的(de)(de)(de)思維還不成熟。正確的(de)(de)(de)答案(an)是，沒法判斷誰(shui)值得同情。我們知道的(de)(de)(de)是少女在(zai)表達悲傷，大媽(ma)在(zai)表達憤(fen)
做(zuo)到(dao)這五點，你不升職加(jia)薪都難，職場(chang)一定(ding)(ding)要拋除(chu)掉在學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)生思維，培(pei)養職場(chang)邏輯。 第(di)一，接(jie)受(shou)工作(zuo)問標準(zhun)。接(jie)到(dao)需求的(de)(de)時(shi)候，一定(ding)(ding)要問清楚工作(zuo)的(de)(de)具體要求，比(bi)如完成時(shi)間、權限、底線、結果(guo)的(de)(de)呈現方式。 第(di)二，請示工作(zuo)帶(dai)方案(an)。給老板匯報新項目
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