某互聯網公(gong)司在新員(yuan)工入職方面(mian)采取了一(yi)系列(lie)措施。提供(gong)詳細(xi)入職指引(含公(gong)司文化、工作環境、流程培(pei)訓等(deng)),設(she)計個性(xing)化職業發(fa)展計劃。新員(yuan)工第一(yi)周參(can)與團隊建設(she)活動,根據崗位和個人(ren)能(neng)力安(an)排專業技能(neng)培(pei)訓與導師制度。定期舉辦新員(yuan)工交流會(hui)促進跨部(bu)門溝通,使(shi)新
什(shen)么(me)是(shi)訓(xun)戰結(jie)合呢?很多的(de)企業大學培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)都在(zai)使用這個詞兒。這個詞兒其(qi)實(shi)最(zui)早呢在(zai)華為(wei)(wei)開(kai)始(shi)用起(qi)來(lai)的(de)理解起(qi)來(lai)非常容(rong)易。 1、就(jiu)是(shi)一方面要進行(xing)集中(zhong)訓(xun)練(lian)。那么(me)仗怎(zen)(zen)么(me)打兵就(jiu)怎(zen)(zen)么(me)練(lian)。 2、另外一方面要跟實(shi)際的(de)工(gong)作結(jie)合起(qi)來(lai),華為(wei)(wei)大學在(zai)進行(xing)培(pei)訓(xun)的(de)
入職培(pei)訓,可以幫助新員工(gong)快速(su)融入團(tuan)隊,也是形成戰斗力的關(guan)鍵步驟,但很(hen)多企業(ye)卻常常忽視了(le)它的作用,那(nei)么如何設計(ji)新員工(gong)入職培(pei)訓?分三個維度。 一、從(cong)崗(gang)位(wei)培(pei)訓做(zuo)起。這包括了(le)崗(gang)位(wei)的管理關(guan)系、工(gong)作內(nei)容、職責(ze)和權限(xian),以及行政福利、績效考核、晉升路
進(jin)(jin)入新公司快速搭建培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系(xi),需盡快開展以下工作(zuo): 一、制(zhi)定培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求調(diao)查(cha),最好同時開展培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求訪(fang)談。依據調(diao)查(cha)和訪(fang)談結果,盡快確定公司的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。 二、建立內部兼職培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師隊伍。若(ruo)沒(mei)有(you)內部兼職培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師,很多培(pei)(pei)訓(xun)(xun)活(huo)動(dong)難以開展
如何從 0 - 1 做好(hao)培(pei)(pei)訓工作(zuo)。如果不想讓培(pei)(pei)訓工作(zuo)變成 “認認真真走形(xing)式、熱熱鬧(nao)鬧(nao)瞎(xia)折騰、辛(xin)辛(xin)苦苦挨批評(ping)”,建議重(zhong)點(dian)做好(hao)三(san)方(fang)面工作(zuo),后續再深(shen)入系(xi)統(tong)開展。 一、培(pei)(pei)訓體系(xi)的規劃(hua)與基礎搭建。 1、要(yao)弄清楚培(pei)(pei)訓
創業(ye)公司(si)常面臨團隊成(cheng)員能力(li)不(bu)足致效率(lv)低,想提(ti)供(gong)有效培訓卻不(bu)知(zhi)如何入手(shou)的問題。 一、首先要(yao)明確企業(ye)和員工(gong)是(shi)利益共(gong)(gong)同體(ti),共(gong)(gong)同成(cheng)長很(hen)重要(yao),公司(si)為員工(gong)提(ti)供(gong)有效培訓是(shi)必(bi)須的 二(er)、其次要(yao)注重員工(gong)內在成(cheng)長,不(bu)僅是(shi)技能提(ti)高(gao),東方傳統文化強(qiang)調內在
許多(duo)(duo)公(gong)司(si)只注重(zhong)招人(ren)卻不(bu)重(zhong)視培(pei)訓,這會帶來諸多(duo)(duo)危(wei)害。 一、降低工(gong)作效率(lv)。新(xin)員工(gong)未經適(shi)(shi)當(dang)培(pei)訓難(nan)以適(shi)(shi)應(ying)工(gong)作環境(jing)和掌(zhang)握(wo)技(ji)能流(liu)程,工(gong)作易(yi)出錯且(qie)效率(lv)低,還會影響(xiang)團隊(dui)其他人(ren)。 二、增(zeng)加成本。新(xin)人(ren)效率(lv)低需投入更多(duo)(duo)人(ren)力時間彌(mi)補,若(ruo)離(li)職,公(gong)司(si)要承擔
企業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)存在(zai)效果差、員工(gong)積(ji)極(ji)性(xing)不高的問題,給出了一些解(jie)決方法。 一、場景化小主(zhu)題,培(pei)(pei)訓(xun)(xun)要緊貼業(ye)(ye)務(wu),通過運營(ying)數據分析制定真正(zheng)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求,從(cong)業(ye)(ye)務(wu)中來,到業(ye)(ye)務(wu)中去(qu)。這(zhe)樣工(gong)作和學(xue)習(xi)的矛盾就(jiu)不存在(zai),培(pei)(pei)訓(xun)(xun)有(you)價值(zhi),學(xue)員有(you)動力。 二、人(ren)人(ren)為師,