已加入本站20079天 , 點擊量： 次
對(dui)于(yu)復雜(za)的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)如何(he)拆解？ 一(yi)、其實就用到項(xiang)目(mu)管理(li)當中(zhong)分解這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)個方(fang)法，這(zhe)種分解可以基于(yu)時(shi)間(jian)軸來進(jin)行階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)劃分。比(bi)如啟動階(jie)段(duan)、執劃階(jie)段(duan)、執行階(jie)段(duan)、監控階(jie)段(duan)、收(shou)尾階(jie)段(duan)，每個階(jie)段(duan)需要完成什(shen)么樣的(de)(de)(de)交付性(xing)的(de)(de)(de)成果，以此判明本階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)工作，是否可以
對于項(xiang)目(mu)管理(li)的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)新趨(qu)勢(shi)，大家就(jiu)會講(jiang)路在(zai)(zai)何方(fang)，那(nei)么從(cong)傳統的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)管理(li)里面，基于PMBOK的(de)(de)(de)第六版的(de)(de)(de)十(shi)五至尊圖，是(shi)我們預(yu)測性生命周期(qi)模型下面，以計劃(hua)為驅動(dong)的(de)(de)(de)主要的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)開(kai)展的(de)(de)(de)方(fang)式，而(er)在(zai)(zai)現在(zai)(zai)社會，敏捷的(de)(de)(de)這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)個理(li)念，廣(guang)泛的(de)(de)(de)已經是(shi)融入到工作、學習
項目(mu)管理的(de)四則運算，簡而(er)言之(zhi)，就是(shi)在合(he)適的(de)階段，針對合(he)適的(de)受眾進行(xing)相應的(de)加(jia)(jia)減乘(cheng)(cheng)除，最終達到順(shun)利交(jiao)付的(de)目(mu)的(de)。 第一，客(ke)(ke)戶(hu)感知做乘(cheng)(cheng)法。讓客(ke)(ke)戶(hu)加(jia)(jia)倍感到團隊(dui)的(de)努力(li)，增加(jia)(jia)其參與，同時(shi)也讓團隊(dui)感知到客(ke)(ke)戶(hu)的(de)支持度，增加(jia)(jia)對項目(mu)建(jian)設(she)的(de)信心。 第二(er)
人總是想為(wei)自己(ji)(ji)的(de)行為(wei)找(zhao)理由，來自上(shang)級(ji)的(de)批評責備，會(hui)讓團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)，開(kai)始從內部去(qu)尋(xun)找(zhao)和確認，自己(ji)(ji)再次工作(zuo)(zuo)的(de)理由，該如何批評是一(yi)個(ge)關鍵，也是一(yi)門藝術(shu)。 一(yi)、責人先責己(ji)(ji)。作(zuo)(zuo)為(wei)項目經理，有擔當力，要負(fu)領導責任，絕對(dui)不能讓團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)去(qu)背鍋，項目經理負(fu)
領(ling)導什(shen)么活(huo)都(dou)接，搞的(de)(de)(de)下面怨聲載道(dao)。 一(yi)、論專(zhuan)業(ye)性，并沒(mei)有形成絕(jue)對的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)壁壘。 二(er)、論打醬油，好像比誰都(dou)強。 從領(ling)導的(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)角(jiao)度來去考慮問題(ti)，在今年的(de)(de)(de)這樣的(de)(de)(de)一(yi)個艱(jian)難(nan)的(de)(de)(de)這個情況(kuang)之下，可能(neng)是只(zhi)能(neng)被動的(de)(de)(de)進行選擇，來什(shen)么活(huo)干什(shen)么活(huo)，
在項目管理過程中，我們(men)(men)拒絕范圍的(de)蔓(man)延，防止(zhi)我們(men)(men)鍍金的(de)行(xing)為，強調一點做(zuo)且且做(zuo)，既不(bu)多做(zuo)，也不(bu)少(shao)做(zuo)，這(zhe)一點的(de)出發點，在于我們(men)(men)需求(qiu)的(de)獲(huo)取，來自于客戶對項目的(de)具(ju)(ju)體的(de)要(yao)求(qiu)，這(zhe)些具(ju)(ju)體的(de)要(yao)求(qiu)，我們(men)(men)會轉化為具(ju)(ju)體，必須要(yao)交付的(de)工作的(de)要(yao)求(qiu)，這(zhe)是前提，這(zhe)也是基礎
催(cui)進度(du)始終催(cui)不(bu)上(shang)來，這(zhe)個(ge)非常的(de)焦頭(tou)爛(lan)額。 一、看進度(du)的(de)預期，是否如我們所想的(de)比(bi)較切(qie)合(he)實際，這(zhe)點很重要(yao)，不(bu)盲目(mu)不(bu)過分樂觀(guan)。 二、看在員工的(de)技能的(de)培養(yang)上(shang)面，能不(bu)能跟(gen)他的(de)生產力相保(bao)持一定比(bi)較均衡的(de)輸出，這(zhe)個(ge)時候給他相應的(de)一些培訓，提升
對于(yu)一(yi)(yi)個(ge)新上任的(de)(de)(de)項目經理，可能面臨(lin)的(de)(de)(de)就是(shi)老員工的(de)(de)(de)挑戰，更(geng)何況這個(ge)員工，可能資(zi)歷(li)比(bi)較(jiao)深，技術(shu)的(de)(de)(de)話(hua)也是(shi)比(bi)較(jiao)強，對于(yu)這樣(yang)資(zi)深的(de)(de)(de)老員工。 一(yi)(yi)、從態度上面，要謙(qian)和，要予以充(chong)分的(de)(de)(de)尊(zun)重，畢竟人家(jia)是(shi)比(bi)我(wo)們多干幾年(nian)，具有豐富的(de)(de)(de)經驗。 二、如(ru)果這個(ge)
劉學民
黃鷺偉
楊尚華
呂勇
宋荊漢
云馨然
劉潔（XMNJ）
林曉東
吳甲坤
梁毅
蔣秀成
云倩
嚴春美
譚登望
張楠