中華講師網特聘講師、中國培訓網特聘講師、時代光華教育集團特聘講師、總裁管理網特聘講師、華中科大特聘講師、*企業培訓師、商戰名家特聘講師。歷任天馬集團,圣寶房產、咸亨集團、營銷、培訓、等高級職務。具有8年多種行業市場營銷、高管和培訓管理經驗。成功培訓120多場,學員超過1.3萬人。 【點擊詳細】
找工(gong)作是否一(yi)定要去熱門行(xing)(xing)業(ye)的探(tan)討。 一(yi)、熱門行(xing)(xing)業(ye)未必適合普通人。趨勢(shi)如(ru)天(tian)氣預報(bao),雖有(you)預測但并(bing)非絕(jue)對(dui),行(xing)(xing)業(ye)趨勢(shi)也(ye)是如(ru)此,站在風口豬能飛(fei)起來,但不是每只豬都能飛(fei)。如(ru)新能源行(xing)(xing)業(ye),今年很(hen)多光伏和新能源汽車(che)企業(ye)在裁員,老板艱難員工(gong)也(ye)受影響。對(dui)于
職(zhi)業(ye)(ye)安(an)全(quan)(quan)感(gan)這(zhe)個話題(ti)涉及到每一(yi)個人(ren),職(zhi)業(ye)(ye)安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)反面是職(zhi)業(ye)(ye)危(wei)機(ji)。沒有(you)職(zhi)業(ye)(ye)安(an)全(quan)(quan)感(gan),焦慮(lv)的(de)(de)本質是職(zhi)業(ye)(ye)危(wei)機(ji)、生存危(wei)機(ji)。影響安(an)全(quan)(quan)感(gan)的(de)(de)原(yuan)因(yin)如下。 一(yi)、年(nian)齡因(yin)素(su)。年(nian)齡越大越容易(yi)被年(nian)輕人(ren)替代(dai),職(zhi)業(ye)(ye)安(an)全(quan)(quan)感(gan)越低(di),但(dan)如果年(nian)齡和技(ji)能能夠匹配則不一(yi)定。例如在一(yi)個
如果你總是抱(bao)怨努(nu)力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)卻晉升很慢或得不到晉升。 一、首先要(yao)搞清楚晉升所(suo)需條(tiao)件(jian)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位上,要(yao)先把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)好,完成公司安排的(de)任務,不要(yao)輕(qing)易抱(bao)怨工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量大(da)。若真的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量大(da)且大(da)家都完不成,那是公司管理目標的(de)問題。若別人(ren)能完成而自(zi)己完不成,就是
許多人(ren)會對公司邊裁(cai)人(ren)邊招人(ren)感到焦慮迷茫,原因是公司想(xiang)裁(cai)掉(diao)薪酬高的(de)老員工,招聘更便宜且(qie)精力(li)(li)充沛的(de)年(nian)輕(qing)人(ren)。比如(ru): 一、一個人(ren) 23 歲(sui)大(da)學(xue)畢業工作 5 年(nian)后(hou)到 28 歲(sui),能(neng)力(li)(li)和薪酬都(dou)有(you)所提升(sheng),但(dan)此后(hou)工作開(kai)始重(zhong)復,能(neng)力(li)(li)難以繼(ji)續提升(sheng)。
外(wai)企福利、待遇、發展(zhan)、公平性(xing)等方面具有優勢,且(qie)對女生(sheng)友好,但很多人(ren)因覺得其(qi)要求高(gao)、需求少(shao)而(er)望而(er)卻步(bu),只要解決以(yi)下四個問題,普通人(ren)也能進外(wai)企: 一、篩(shai)選心儀外(wai)企公司: 1、國家地(di)區:優選歐(ou)美企業,文化氛圍好、注重生(sheng)活(huo)儀式感、工作生(sheng)
你的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)是(shi)什么(me)?這是(shi)個(ge)假大(da)空的(de)問題,為(wei)什么(me)一(yi)直都在問。對于(yu)沒有職業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)人確實是(shi)假大(da)空了(le),但(dan)是(shi)一(yi)個(ge)傻(sha)瓜式(shi)的(de)回答公式(shi),照著講(jiang)就不會出大(da)錯了(le)。職業(ye)規(gui)劃(hua)可以分(fen)成短期(qi)、中(zhong)期(qi)、長期(qi)目(mu)標,每(mei)一(yi)段目(mu)標都要和(he)業(ye)務(wu)相(xiang)關并且層層遞進。舉個(ge)例子(zi):如果(guo)我(wo)入職貴
一(yi)個人(ren)入(ru)職(zhi)(zhi)企業首(shou)先應思(si)(si)考(kao)的(de)問(wen)題不是(shi)(shi)公(gong)(gong)司發展(zhan)前途、如何(he)與領導(dao)相處或如何(he)做(zuo)好(hao)本職(zhi)(zhi)工作(zuo),而(er)是(shi)(shi)有朝一(yi)日準備以何(he)種方(fang)式(shi)離(li)開這家公(gong)(gong)司。進(jin)入(ru)職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)最終目的(de)是(shi)(shi)有一(yi)天能離(li)開職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)做(zuo)自己(ji)的(de)主(zhu)人(ren),入(ru)職(zhi)(zhi)時想象離(li)開場(chang)(chang)景是(shi)(shi)以終為始的(de)思(si)(si)考(kao),這種思(si)(si)考(kao)才是(shi)(shi)對自己(ji)真正(zheng)負責的(de)態度(du)。
阻礙職(zhi)(zhi)場發展的(de)三個因素如(ru)下。 一、缺乏(fa)持(chi)續學習。不(bu)主動學習新知識和(he)新技(ji)能(neng),難以適(shi)應行業(ye)變化和(he)職(zhi)(zhi)位要求,會錯失(shi)晉(jin)升(sheng)和(he)成長(chang)機會。 二(er)、溝通(tong)不(bu)暢。無法有(you)效溝通(tong)或避免交流,可能(neng)致使團隊合作不(bu)順暢,錯失(shi)協作和(he)學習機會,影(ying)響職(zhi)(zhi)業(ye)形象和(he)晉(jin)升(sheng)空