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培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)(fen)(fen)析會決定起培(pei)訓(xun)的成敗，以(yi)下是(shi)踩(cai)坑(keng)無數次(ci)之后總(zong)結的感悟。培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)(fen)(fen)析簡單(dan)點，就(jiu)是(shi)確定企業(ye)實際培(pei)訓(xun)內容的過程，這么一個(ge)看(kan)似簡單(dan)的工作，卻導(dao)致了一個(ge)很(hen)矛盾的現象(xiang)，很(hen)多(duo)企業(ye)的HR，都把培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)(fen)(fen)析掛(gua)在嘴邊，一提到培(pei)訓(xun)就(jiu)嚷嚷著(zhu)要做需求(qiu)(qiu)分(fen)(fen)(fen)析，
就是我們培(pei)訓的(de)負(fu)責人(ren)至少在(zai)三個(ge)(ge)(ge)方面是很有建樹的(de)。 1、它應該是一個(ge)(ge)(ge)行(xing)業(ye)的(de)專家，對你所在(zai)的(de)行(xing)業(ye)應該是比較(jiao)了解的(de)。了解行(xing)業(ye)的(de)過去(qu)，了解行(xing)業(ye)的(de)未來。包(bao)括行(xing)業(ye)當中目前(qian)存(cun)在(zai)很多(duo)問題，你們也(ye)能夠有一個(ge)(ge)(ge)清晰的(de)認識(shi)。你在(zai)這個(ge)(ge)(ge)行(xing)業(ye)里面如果(guo)不了解，你很多(duo)
真的了(le)解培(pei)訓(xun)(xun)嗎？知道培(pei)訓(xun)(xun)的特點嗎？首(shou)先培(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)有(you)三大短板。 一(yi)、成本(ben)(ben)高。無論是(shi)不是(shi)外聘(pin)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)，培(pei)訓(xun)(xun)的成本(ben)(ben)都是(shi)高昂的，參(can)訓(xun)(xun)層級越高，參(can)訓(xun)(xun)人員(yuan)越多，職能越靠(kao)近，業務線(xian)培(pei)訓(xun)(xun)周期越長(chang)，培(pei)訓(xun)(xun)的成本(ben)(ben)也就(jiu)越高，組織這類培(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)一(yi)定(ding)要慎重。 二、
忽略這(zhe)(zhe)個(ge)小(xiao)細節，可能就會導(dao)致(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)失(shi)敗，那就是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)和培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標(biao)的(de)設(she)置，這(zhe)(zhe)兩個(ge)概(gai)念(nian)只(zhi)有一字之差，但卻起(qi)到了不同的(de)作用(yong)。培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)就是(shi)(shi)為(wei)什(shen)么要進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)，比如業務培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目(mu)的(de)是(shi)(shi)幫助銷售員(yuan)樹立(li)正確的(de)銷售意識，提升(sheng)銷售技能，并且(qie)讓大家能夠(gou)掌握(wo)一些常用(yong)銷售
企(qi)業年(nian)底可以(yi)重點(dian)關注以(yi)下幾個培訓(xun)領域： 績(ji)效(xiao)評(ping)估(gu)與目標設定(ding)：年(nian)底是對員(yuan)工(gong)(gong)績(ji)效(xiao)進(jin)行(xing)總結和(he)(he)評(ping)估(gu)的(de)時候，培訓(xun)員(yuan)工(gong)(gong)和(he)(he)管(guan)理(li)人員(yuan)如(ru)何進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)績(ji)效(xiao)評(ping)估(gu)和(he)(he)目標設定(ding)是非常重要(yao)的(de)。提供培訓(xun)課(ke)程(cheng)，幫助(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)和(he)(he)管(guan)理(li)人員(yuan)了解績(ji)效(xiao)評(ping)估(gu)的(de)標準和(he)(he)方法(fa)，以(yi)及(ji)如(ru)何設定(ding)明
要(yao)提高企業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)效果(guo)，可以考慮以下幾(ji)個方面： 需(xu)(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析：在進(jin)行培(pei)訓(xun)之前，進(jin)行一次(ci)全面的(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析是非常重要(yao)的(de)(de)(de)。了解員工的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)、優勢和改進(jin)點，以及組織的(de)(de)(de)目(mu)標和戰略，有(you)助于確定培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)重點和內容。 制定明(ming)確的(de)(de)(de)目(mu)標：確保培(pei)訓(xun)目(mu)標明(ming)確、
想派員工外出培訓(xun)，但又怕員工學(xue)完就跑怎(zen)么(me)辦？那就必須(xu)要懂培訓(xun)服務協議(yi)，勞(lao)動(dong)合同法第二十二條(tiao)明確規(gui)定，用(yong)人(ren)單位為勞(lao)動(dong)者提供專項培訓(xun)費用(yong)，對(dui)其進行專業(ye)技術培訓(xun)的，可以(yi)與勞(lao)動(dong)者訂立(li)協議(yi)，約定服務期。什么(me)意思？就如果企業(ye)付出了較高的代(dai)價(jia)，安排員工參
作為hr我(wo)(wo)們(men)在選擇(ze)學員給我(wo)(wo)們(men)的員工上(shang)課的老師(shi)這(zhe)(zhe)個過(guo)程(cheng)當中，我(wo)(wo)們(men)到底應該選擇(ze)外(wai)訓老師(shi)還是選擇(ze)內訓老師(shi)呢？這(zhe)(zhe)就在于這(zhe)(zhe)兩(liang)個老師(shi)之間的區(qu)別。外(wai)訓老師(shi)新(xin)鮮度(du)更高，員工會覺得說保(bao)持一定的新(xin)鮮感，也可能對這(zhe)(zhe)個課程(cheng)的接受度(du)會更高，更愿(yuan)意去(qu)學習，他更會覺得這(zhe)(zhe)
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