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清華大學碩士，中國咨詢式培訓的倡導者與引領者，獨創PMS培訓模式，引領中國咨詢與培訓行業發展。國家人力資源與社會保障部“高級企業文化師”職業資格認證特聘教授，清華、北大、復旦、天大等多家高校客座教授，2005年被中國管理科學研究院等機構授予“國內企業文化十大培訓師”，前沿講座特聘專家，多家上市公司常【點擊詳細】
向跳(tiao)槽的員(yuan)(yuan)工(gong)收(shou)培訓(xun)費會嗎(ma)？為什么(me)要(yao)向跳(tiao)槽的員(yuan)(yuan)工(gong)收(shou)取(qu)培訓(xun)費用(yong)？收(shou)取(qu)培訓(xun)費用(yong)，就能(neng)夠減少公(gong)司的損失(shi)了嗎(ma)？不就能(neng)夠防止員(yuan)(yuan)工(gong)跳(tiao)槽了嗎(ma)？近(jin)期(qi)在(zai)網絡上，看到集團董事(shi)長(chang)建議(yi)立法，對員(yuan)(yuan)工(gong)跳(tiao)槽收(shou)取(qu)培訓(xun)費，搞(gao)不懂是怎么(me)樣想，基于(yu)什么(me)樣的一些事(shi)實和理由？
公司(si)重視(shi)心(xin)理安全與(yu)問(wen)責制的平衡，推行了如(ru)心(xin)理健康培訓(xun)、匿(ni)名反(fan)饋渠道、明確績(ji)效(xiao)考(kao)(kao)核(he)標準等措施。雖有(you)成效(xiao)但(dan)部分員(yuan)工仍感覺心(xin)理安全受威脅(xie)，影(ying)響(xiang)創新和(he)團隊合作。優(you)化(hua)建議如(ru)下。 一、強化(hua)正向(xiang)反(fan)饋文化(hua)。除嚴(yan)格績(ji)效(xiao)考(kao)(kao)核(he)外，增(zeng)加正向(xiang)反(fan)饋比(bi)例，鼓勵管理
企(qi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)存在(zai)效果(guo)差、員(yuan)工(gong)積極性(xing)不(bu)高的問題，給出(chu)了一(yi)些解決(jue)方法。 一(yi)、場景(jing)化小(xiao)主題，培訓(xun)(xun)要緊貼業(ye)(ye)(ye)務，通過運(yun)營(ying)數據(ju)分析(xi)制定真正(zheng)的培訓(xun)(xun)需(xu)求，從業(ye)(ye)(ye)務中來(lai)，到業(ye)(ye)(ye)務中去。這樣工(gong)作和學習的矛盾就不(bu)存在(zai)，培訓(xun)(xun)有價值，學員(yuan)有動力。 二、人(ren)(ren)人(ren)(ren)為師，
忽略這個小細節，可能(neng)就(jiu)會導(dao)致(zhi)培(pei)訓(xun)失敗，那就(jiu)是培(pei)訓(xun)目的(de)和(he)培(pei)訓(xun)目標的(de)設置，這兩個概(gai)念只有(you)一(yi)字之差，但卻起到了不同的(de)作用(yong)。培(pei)訓(xun)目的(de)就(jiu)是為什么要進行(xing)培(pei)訓(xun)，比如業務培(pei)訓(xun)的(de)目的(de)是幫助銷售(shou)(shou)員樹立(li)正(zheng)確的(de)銷售(shou)(shou)意識，提升銷售(shou)(shou)技能(neng)，并且讓大家能(neng)夠(gou)掌握一(yi)些常用(yong)銷售(shou)(shou)
許多(duo)(duo)公司只(zhi)注(zhu)重(zhong)招人(ren)(ren)卻(que)不重(zhong)視培訓，這會帶來諸多(duo)(duo)危害。 一、降低(di)工(gong)作效率(lv)。新員工(gong)未經適當培訓難(nan)以適應工(gong)作環境和掌握技能流(liu)程，工(gong)作易出錯(cuo)且效率(lv)低(di)，還會影響團隊其他(ta)人(ren)(ren)。 二(er)、增加成本。新人(ren)(ren)效率(lv)低(di)需投入更多(duo)(duo)人(ren)(ren)力(li)時間(jian)彌補(bu)，若離職，公司要承(cheng)擔
現在我們的確是發展太(tai)快(kuai)了，很多企(qi)業不僅出現的非常快(kuai)，出現了之后成為(wei)了一個爆款現象，規模擴張非常快(kuai)。所以管理(li)(li)層(ceng)的人都希望非常快(kuai)的速度能夠招募到熟(shu)練工，所以往往我們去(qu)招募進來(lai)，新員工以后沒有耐心，沒有時間對他們進行合理(li)(li)的培訓，使他們成為(wei)真正能夠
對(dui)于一(yi)個(ge)成年(nian)人(ren)來說，在社會發展快速的腳步上。壓力是(shi)非常大的。每(mei)個(ge)人(ren)都有每(mei)個(ge)人(ren)的傷痛，只是(shi)他(ta)不(bu)(bu)一(yi)定會告訴你；你看見誰整(zheng)天嘻嘻哈哈，其(qi)實(shi)他(ta)背地里哭的次數不(bu)(bu)比笑(xiao)的次數少。壓力是(shi)一(yi)種感(gan)覺，一(yi)種心態(tai)。只能說，生而為人(ren)，都不(bu)(bu)容易。 人(ren)都是(shi)伴(ban)隨成長
入職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)，可以(yi)幫(bang)助新員工快速融入團隊(dui)，也是形成戰斗力的(de)關(guan)鍵步驟，但很多企業卻常(chang)常(chang)忽視了(le)它(ta)的(de)作(zuo)用，那么如何設計新員工入職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)？分三個維度。 一(yi)、從崗位培(pei)(pei)訓(xun)做起。這包括(kuo)了(le)崗位的(de)管理關(guan)系、工作(zuo)內容、職(zhi)責和權限，以(yi)及行政福利、績效考核、晉升路
曾子涵
師檸春
江蓉來
劉思洋
唐昆
沈莉
史祎
麥琪
楊若華
趙山海
曹耀良
尹振彬
劉文熙
徐志謙
耿程淼