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<p>管理當中不要(yao)當一個(ge)(ge)傳聲筒，是(shi)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)知(zhi)道，可(ke)是(shi)很少人(ren)能夠理解傳聲筒和承(cheng)上(shang)啟(qi)下(xia)真正的區別在哪里。假設(she)今天有(you)一個(ge)(ge)下(xia)屬(shu)打破(po)了一片玻(bo)璃(li)，這(zhe)個(ge)(ge)玻(bo)璃(li)大(da)概需要(yao)2000塊錢。按公司的規定，他(ta)需要(yao)賠(pei)償。但是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)下(xia)屬(shu)剛剛工作沒多久，收入也不高。
職(zhi)場中我(wo)(wo)們(men)難免會遇到很(hen)多的(de)問題(ti)(ti)，而這(zhe)之(zhi)中90%的(de)問題(ti)(ti)源自(zi)于(yu)人與人之(zhi)間的(de)溝通(tong)。作為中層管(guan)理者(zhe)的(de)你，或許與上(shang)司的(de)溝通(tong)中也會有(you)或多或少的(de)問題(ti)(ti)。對(dui)于(yu)上(shang)司而言，職(zhi)位賦予他更高的(de)權力(li)。而作為中層管(guan)理者(zhe)的(de)我(wo)(wo)們(men)，權責是(shi)非常有(you)限的(de)。在這(zhe)種情況下，我(wo)(wo)們(men)又(you)該(gai)怎么
大(da)橫琴集團第二(er)期培訓(xun)師(shi)“戰隼”計劃訓(xun)練(lian)營《關鍵人才能(neng)力(li)復制學習項目(mu)》歷時近4個月于4月下旬在培訓(xun)學院順(shun)利結營，集團領(ling)導、培訓(xun)學院特聘顧問通用管理首席專(zhuan)家何焰老(lao)師(shi)及(ji)訓(xun)練(lian)營學員們共同見證(zheng)這(zhe)重要的時刻 大(da)橫琴集團領(ling)導
各位老(lao)板們(men)，我(wo)們(men)對(dui)于咱公司的(de)中層應該考(kao)察哪些(xie)能(neng)力呢？談論(lun)這個話題，可能(neng)很多人會說(shuo)需(xu)要考(kao)察員工的(de)文(wen)化建設，員工激勵，已經流程過程的(de)打造。當(dang)然這些(xie)非常(chang)重(zhong)(zhong)要，它尤(you)其是(shi)對(dui)高層，尤(you)其是(shi)我(wo)們(men)的(de)老(lao)板非常(chang)重(zhong)(zhong)要。但是(shi)對(dui)我(wo)們(men)的(de)中層還不(bu)應該著重(zhong)(zhong)看(kan)這些(xie)，應該看(kan)的(de)有(you)
假如公司的一(yi)個(ge)(ge)軟件工程(cheng)師主動提(ti)出系統中存在一(yi)個(ge)(ge)很大的漏(lou)洞，他(ta)說，自己可以在三個(ge)(ge)月內完成(cheng)這(zhe)(zhe)一(yi)漏(lou)洞的修復。然后，順理成(cheng)章地把這(zhe)(zhe)一(yi)光榮的使(shi)命交與給他(ta)。可是(shi)(shi)，沒想到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)卻持續(xu)了9個(ge)(ge)月。這(zhe)(zhe)時，你可犯愁(chou)：究竟(jing)是(shi)(shi)獎勵他(ta)主動創新呢？還是(shi)(shi)追究未(wei)能按期
中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)怎么(me)當？中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)呢(ni)(ni)確實不太容易，就你(ni)夾在中(zhong)(zhong)(zhong)間吧，你(ni)感(gan)覺呢(ni)(ni)又不完(wan)全是做(zuo)策略部(bu)署，同時呢(ni)(ni)又不能只是把自己手頭的(de)事情做(zuo)好。那怎么(me)辦呢(ni)(ni)？中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)文化呀博大精深(shen)。孔子呢(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)就做(zuo)過如何做(zuo)好中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)管理者一個很(hen)有效的(de)論述。咱們(men)用現代表述方式，四(si)個字，
領導者(zhe)(zhe)的(de)任務很簡單：完成工作(zuo)，發展人才。但(dan)時間與(yu)成本(ben)的(de)壓力限制了后者(zhe)(zhe)，現(xian)在教(jiao)練(lian)型領導則能(neng)夠帶來雙重(zhong)的(de)效果。教(jiao)練(lian)是情商(shang)的(de)實踐，需要領導者(zhe)(zhe)表(biao)現(xian)出極高(gao)的(de)素質：同理心、正直和平衡，以(yi)及在大多數情況下從根本(ben)上采取不(bu)同的(de)方式來對待員工的(de)意愿。如果想(xiang)讓教(jiao)
<p>能干(gan)的干(gan)部。<br /> 第一個，把(ba)面子做(zuo)給上級(ji)(ji)。任(ren)何事情先講，這是(shi)上級(ji)(ji)領導(dao)有(you)(you)方(fang)，我(wo)才去執(zhi)行的，你就很安全。這個事情是(shi)受到上級(ji)(ji)的指示，他就不會覺得你在威(wei)脅他。功臣有(you)(you)兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是(shi)被上級(ji)(ji)嘉獎的，一種(zhong)是(shi)被上級(ji)(ji)殺的。殺
喬天驕
高登峰
曹凌豫
周洪超
徐大立
晏本亮
謝明志
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劉東海
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