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【講師簡歷】
姓名：劉 斌 文
香港科技大學 管理學碩士
亞太管理研究會 高級研究員
中國總裁培訓網 金牌培訓師
香港國際管理學院 高級顧問
劉老師。*培訓管理專家。香港科技大學管【點擊詳細】
你的(de)(de)企(qi)業(ye)和團隊，如果遇到戰略制定(ding)下來之(zhi)后，到了執行層面，員(yuan)工都在想(xiang)思考為什(shen)么要這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)做，這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)做有(you)什(shen)么樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)問題(ti)等等的(de)(de)時(shi)候。于是(shi)老板為了及時(shi)得到結果，不得不自己采取行動，這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)問題(ti)你會怎么辦呢？出現這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)現象(xiang)，根(gen)本原因有(you)兩個，一是(shi)企(qi)業(ye)分不清戰略和
員(yuan)工(gong)執行力(li)差是誰(shui)的問(wen)題？我(wo)(wo)認(ren)為是管理者的問(wen)題，但(dan)(dan)是大部(bu)分人都認(ren)為是員(yuan)工(gong)的問(wen)題，員(yuan)工(gong)沒有(you)執行，我(wo)(wo)們會拍桌子，會把下屬(shu)狠(hen)狠(hen)的批評一(yi)頓，甚至以罰(fa)代管，你(ni)不執行我(wo)(wo)就處罰(fa)你(ni)，員(yuan)工(gong)肯定不服。還碰(peng)到(dao)過從兜里掏出一(yi)千塊錢來，說給你(ni)你(ni)慢(man)慢(man)罰(fa)，不是說不能罰(fa)，但(dan)(dan)
如果我們發現我們的(de)(de)團隊執行力差，主要有(you)五(wu)大原因，最后(hou)一點(dian)尤為(wei)重要。 1、是目標不(bu)清晰。員工不(bu)知道(dao)要干什么，或者是干到什么樣一個標準才叫(jiao)工作到位，久而久之就變(bian)成(cheng)了公司(si)交給他(ta)的(de)(de)任何工作，他(ta)就是進行應付了事。 2、是推進不(bu)得力。你的(de)(de)員
讓(rang)你的(de)(de)員工更(geng)有執(zhi)行力(li)，那就做好以下九點，一(yi)定(ding)要看(kan)到最后。 1、管理是(shi)盯出來的(de)(de)。俗(su)話說(shuo)得好，萬事(shi)(shi)不(bu)跟蹤，到頭一(yi)場空。員工不(bu)一(yi)定(ding)會做領導安排的(de)(de)事(shi)(shi)，但(dan)一(yi)定(ding)會做領導檢查(cha)的(de)(de)事(shi)(shi)。換句(ju)話說(shuo)，員工不(bu)喜歡做領導安排的(de)(de)事(shi)(shi)，喜歡做跟自(zi)己的(de)(de)相關的(de)(de)事(shi)(shi)情。潛力(li)是(shi)
執行力(li)不夠(gou)，是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)多管理者最頭痛的(de)問題之一，明(ming)明(ming)是(shi)(shi)(shi)一個很(hen)(hen)好的(de)想法(fa)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)在團隊就是(shi)(shi)(shi)無法(fa)順(shun)利的(de)執行。比較認同軍隊是(shi)(shi)(shi)最有執行力(li)的(de)組織，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)他不是(shi)(shi)(shi)軍隊，沒有辦法(fa)用軍法(fa)來要求員工，在這種情況下，怎么(me)樣才能提(ti)升團隊的(de)執行力(li)？其實辦法(fa)很(hen)(hen)簡單，那就是(shi)(shi)(shi)提(ti)倡
小(xiao)團隊(dui)(dui)執行(xing)力差(cha)的(de)(de)致命的(de)(de)原(yuan)因是(shi)機制(zhi)(zhi)缺乏(fa)，是(shi)機制(zhi)(zhi)的(de)(de)缺乏(fa)。我們(men)分別講了小(xiao)團隊(dui)(dui)執行(xing)力差(cha)的(de)(de)原(yuan)因，第一(yi)個是(shi)員工(gong)的(de)(de)意愿(yuan)不(bu)足，第二(er)個是(shi)員工(gong)的(de)(de)能力挑(tiao)戰。那(nei)我們(men)接下來(lai)來(lai)講小(xiao)團隊(dui)(dui)，小(xiao)公司(si)執行(xing)力差(cha)的(de)(de)第三個原(yuan)因，也是(shi)致命的(de)(de)原(yuan)因就(jiu)是(shi)你的(de)(de)機制(zhi)(zhi)的(de)(de)缺乏(fa)。 想要讓員工(gong)動
<p>為(wei)什么文盲能(neng)做成的事情，專家(jia)(jia)卻做不(bu)成？大家(jia)(jia)看看我們現(xian)在培訓(xun)舞(wu)臺非(fei)常有意思，沒(mei)錢的人(ren)給(gei)有錢人(ren)講怎么理財，不(bu)炒股的人(ren)，給(gei)炒股的人(ren)預(yu)測哪只會(hui)漲。講心(xin)理學的專家(jia)(jia)自己心(xin)里就有毛(mao)病，講一個領(ling)(ling)導藝術的專家(jia)(jia)，連老婆孩子都領(ling)(ling)導不(bu)了，號稱是(shi)經
有很多人說(shuo)(shuo)(shuo)，老師你能(neng)(neng)不能(neng)(neng)給我們員工培訓，開個會，提(ti)高(gao)一(yi)(yi)下他的執行(xing)能(neng)(neng)力。我說(shuo)(shuo)(shuo)這個話(hua)題(ti)，首(shou)先(xian)你這么(me)說(shuo)(shuo)(shuo)的話(hua)，它是個偽命題(ti)。我說(shuo)(shuo)(shuo)執行(xing)能(neng)(neng)力它不屬(shu)于個人能(neng)(neng)力，是我們管理體系中(zhong)所反射(she)出來的一(yi)(yi)個東西，一(yi)(yi)個執行(xing)體系知道吧(ba)？一(yi)(yi)件事兒(er)沒有達到執行(xing)結(jie)果有三個原因。
趙振東
李軍
王鋼
盧文平
曾祥梅
康贏輝
吳剛
王德龍
王伯元
姚光林
肖仁山
葉向陽
呂東岳
靳大衛
胡魏峰