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學歷背景
1998年-2001年，中國人民大學商學院企業管理專業（管理學碩士）
1994年-1998年，中國人民大學商學院國際企業管理專業（經濟學學士）
1994年，河南省平頂山市文科高考狀元、河南省文科高考*10
職業經歷
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在(zai)職場中，最(zui)難(nan)的(de)(de)(de)(de)事是什么？技術(shu)，銷售，公(gong)關？都(dou)不(bu)是。這(zhe)些(xie)事情只要肯下(xia)功夫(fu)，再(zai)頑固的(de)(de)(de)(de)堡壘你(ni)也能攻(gong)堅下(xia)來。我相信大(da)家會異口同(tong)聲地說(shuo)：“最(zui)難(nan)的(de)(de)(de)(de)事是與(yu)人打交道。”同(tong)時，職場中你(ni)最(zui)怕的(de)(de)(de)(de)事是什么？ 企(qi)業如何應對辦公(gong)室政
21世紀最缺(que)的就(jiu)是人(ren)(ren)才(cai)，尤其的現在的移(yi)動互聯網(wang)時代，人(ren)(ren)才(cai)和人(ren)(ren)才(cai)組建的團隊(dui)成為未來企業公司決勝的關(guan)鍵點。如何識別(bie)人(ren)(ren)才(cai)，選擇人(ren)(ren)才(cai)，培養人(ren)(ren)才(cai)，量(liang)才(cai)而用，則是重中之重！ “人(ren)(ren)才(cai)”二字，從古至今，萬變
行政(zheng)管理中我(wo)們一(yi)定(ding)會建(jian)立各種流(liu)程(cheng)，而流(liu)程(cheng)如(ru)何有效的推行下去，并(bing)且達到(dao)我(wo)們預期的一(yi)個(ge)效果，我(wo)將從三(san)方面給(gei)出我(wo)的一(yi)個(ge)建(jian)議。 1、是(shi)明確側重。我(wo)們在設計(ji)行政(zheng)管理流(liu)程(cheng)之前，我(wo)們就(jiu)要考慮(lv)好(hao)，我(wo)們是(shi)講究效率優先還(huan)是(shi)規范優先，千萬不要說(shuo)你都考慮(lv)，因
如何做好一(yi)名講師(shi)？現在講師(shi)越來(lai)越多(duo)，但(dan)優(you)秀的講師(shi)非常得少，臺(tai)上十分鐘，臺(tai)下十年功，而(er)這十年功并不(bu)是閉門(men)造力，也(ye)不(bu)是所謂的“實戰”，講師(shi)最張的目的是引導學員解決自(zi)己(ji)的問題，而(er)不(bu)是講一(yi)些自(zi)己(ji)個性(xing)化(hua)的案例(li)，更不(bu)是一(yi)味講某大
很多(duo)公(gong)司都(dou)(dou)會有(you)(you)一(yi)個后(hou)勤(qin)(qin)的(de)(de)(de)一(yi)個部(bu)門，后(hou)勤(qin)(qin)的(de)(de)(de)部(bu)門崗位(wei)的(de)(de)(de)分布有(you)(you)哪些呢？有(you)(you)些人是人事(shi)，有(you)(you)些人的(de)(de)(de)是行(xing)政(zheng)，還(huan)有(you)(you)前臺和文員，那到底人事(shi)和行(xing)政(zheng)他(ta)們的(de)(de)(de)工作內(nei)容是一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)嗎？還(huan)是說崗位(wei)有(you)(you)什么區分？他(ta)們的(de)(de)(de)職責(ze)和管理的(de)(de)(de)權(quan)限內(nei)容其(qi)實都(dou)(dou)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)一(yi)個區別的(de)(de)(de)。 我們先
憑什么(me)(me)做管(guan)理(li)(li)，行使管(guan)理(li)(li)職能(neng)的(de)(de)依據是(shi)什么(me)(me)？管(guan)理(li)(li)大師彼得德(de)魯克說，管(guan)理(li)(li)者(zhe)之所以為(wei)管(guan)理(li)(li)者(zhe)，正是(shi)由于他擁有特(te)殊的(de)(de)地位和知識，所以人們期待他能(neng)做出對整個組織績效和成果有特(te)殊影響的(de)(de)決策，那么(me)(me)這個特(te)殊的(de)(de)地位和知識到(dao)底(di)包含哪(na)些，意味著什么(me)(me)？換(huan)句(ju)話說，管(guan)理(li)(li)者(zhe)
每次在調查培訓需求(qiu)的(de)時候，你(ni)會(hui)發現，受(shou)訓人員的(de)要求(qiu)，直接上司的(de)要求(qiu)以及總經理要求(qiu)，甚至HR要求(qiu)都是不一樣的(de)，現在大部份(fen)的(de)企(qi)業(ye)很(hen)難把(ba)培訓做成常(chang)態(tai)化，往往半年一次，一年一次或者想(xiang)起來的(de)時候才做一次，好(hao)容易做一次培訓，內容到底(di)應該講什么？這就(jiu)讓講
很(hen)多(duo)企業都很(hen)重視人(ren)力(li)資源(yuan)開(kai)發，很(hen)多(duo)HR管(guan)理者也都在(zai)大力(li)倡導人(ren)力(li)資源(yuan)的開(kai)發，但是，我(wo)們所看到(dao)的結果(guo)是——幾(ji)(ji)乎絕大多(duo)數企業的人(ren)力(li)資源(yuan)開(kai)發幾(ji)(ji)乎是沒(mei)有任(ren)何效果(guo)，有的還有負效果(guo)。因為，在(zai)我(wo)們支離破碎(sui)的管(guan)理知識結構下，幾(ji)(ji)乎所有企
高睿雅
繆妙
鞠遠華
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許玉林
包情天
孫浩
姚松
梁紅平
嵇國光
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張天澤
張繼威
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