已加入本站3295天 , 點擊量：26186 次
跟大(da)家分(fen)享一(yi)(yi)(yi)下企業教練(lian)(lian)的(de)(de)三種形式。 1、是一(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)教練(lian)(lian)。通常我們會(hui)跟企業的(de)(de)老(lao)板和高管團隊(dui)去做一(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)溝(gou)通，這(zhe)些溝(gou)通是指(zhi)向他如何更好的(de)(de)實現他的(de)(de)目標，如何提升(sheng)他的(de)(de)能(neng)力(li)，如何去跨越障(zhang)礙的(de)(de)。簡而言之，在一(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)教練(lian)(lian)對話中間(jian)，會(hui)圍繞(rao)一(yi)(yi)(yi)個客戶(hu)最關(guan)
九(jiu)型人格(ge)技術在(zai)很(hen)(hen)短時(shi)間便在(zai)全球各行各業得到普(pu)遍應用，同(tong)時(shi)，也在(zai)我(wo)們的(de)生活、日常交際(ji)中出現了(le)性(xing)格(ge)分(fen)析(xi)熱的(de)現象。實在(zai)很(hen)(hen)多朋友還把歷(li)史人物的(de)性(xing)格(ge)作為分(fen)析(xi)的(de)目標(biao)，筆者有時(shi)也對這類分(fen)析(xi)稍加關注，其中，多有九(jiu)型導師和
今天我們能看到越來越多的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)高管到了一定的(de)積累和(he)年齡，開始從事企(qi)業(ye)(ye)(ye)顧問和(he)教練的(de)工(gong)作。不管是管理(li)咨(zi)詢還(huan)是心(xin)理(li)，還(huan)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)，比如說設(she)計(ji)品牌，或者(zhe)是增長方面(mian)的(de)顧問。當你從事專業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)教練或者(zhe)咨(zi)詢顧問的(de)過程(cheng)中，一定要勇(yong)于(yu)進(jin)入深(shen)水區去實戰交付，像特種
戰(zhan)略(lve)分(fen)(fen)析：培訓需(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析必須首先滿足于公(gong)司(si)戰(zhan)略(lve)實(shi)現(xian)的需(xu)要，公(gong)司(si)的高層管理人(ren)員(yuan)從公(gong)司(si)的戰(zhan)略(lve)目標(biao)和戰(zhan)略(lve)計(ji)劃(hua)出發進行分(fen)(fen)析，具體做法為：年(nian)終時全(quan)面衡量公(gong)司(si)目標(biao)的實(shi)現(xian)程度，從中找出目標(biao)與現(xian)狀的差距，形成培訓需(xu)求(qiu)。同時，制定(ding)在下一年(nian)度經營計(ji)劃(hua)
年， 就這樣 隆重而來(lai) 悄然(ran)而去 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年 豐富了記(ji)憶(yi)，蒼老了容顏 迎(ying)來(lai)了春光，送走了冬寒 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年 期盼中載滿祝福 愿(yuan)望中滿是(shi)祝愿(yuan) 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年 不必(bi)感慨也(ye)不必(bi)抱怨 最好的皆是(shi)順其自然(ran) 一(yi)(yi)年又一(yi)(yi)年
關(guan)于領導水平的(de)分級(ji)，最近網(wang)上有(you)好幾篇文(wen)(wen)章，有(you)的(de)文(wen)(wen)章把領導水平分為(wei)六級(ji)，有(you)的(de)文(wen)(wen)章分為(wei)七級(ji)，還有(you)的(de)文(wen)(wen)章分為(wei)十級(ji)。這(zhe)些分級(ji)都(dou)很好，都(dou)有(you)一定的(de)道理，但是，因為(wei)級(ji)別(bie)太多，讓人(ren)不(bu)太容易記(ji)住。 筆(bi)者(zhe)認(ren)為(wei)，老子對領導水平的(de)分級(ji)，非常有(you)道理，而且精
01 引(yin)題 一(yi)(yi)直想寫一(yi)(yi)寫這個主題，但內心是(shi)(shi)忐(tan)忑的(de)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)擔心自身水平有(you)限分析得不夠透(tou)徹，有(you)失偏頗(po)；二是(shi)(shi)也顧慮起這么一(yi)(yi)個有(you)爭議(yi)的(de)話題，無意(yi)中會“冒犯”很多業內朋友。 但思想需(xu)要碰撞(zhuang)、學(xue)業需(xu)要探討。有(you)一(yi)(yi)些(xie)外界的(de)
今天創下了新(xin)的(de)紀(ji)錄(lu)，下午被告知晚(wan)上為三分公(gong)司的(de)全(quan)體員工授課(ke)，講(jiang)(jiang)授課(ke)程《互聯網(wang)+發(fa)展前景和商業模(mo)式發(fa)展》，14:30開(kai)始動手做新(xin)課(ke)件，18:00準點開(kai)講(jiang)(jiang)，整體感覺(jue)不(bu)錯，現(xian)場(chang)氣氛姣好，學員課(ke)后(hou)私(si)下點贊(zan)。當我說只用了2.5個小
1、沒(mei)有(you)充分感(gan)(gan)受事(shi)物 我們(men)在小時候還(huan)沒(mei)有(you)學(xue)會(hui)語言之前，在遇到很強的負面情緒(xu)(xu)的時候，我們(men)就被斥責不可以哭，不能去(qu)感(gan)(gan)受情緒(xu)(xu)，從小受限制，然(ran)后成為(wei)自(zi)己的習(xi)慣。在我們(men)逐(zhu)漸長大的過程中，我們(men)不再去(qu)感(gan)(gan)受，因(yin)為(wei)認為(wei)感(gan)(gan)受就不理性的，以各
《戰狼2》的(de)(de)(de)票(piao)房(fang)創下中(zhong)國(guo)吉尼斯紀錄，連(lian)續(xu)上映半個月，仍(reng)然火(huo)爆，票(piao)房(fang)沖破40億(yi)，直逼50億(yi)，是(shi)難得(de)叫好又叫座的(de)(de)(de)國(guo)產大片。 身邊(bian)的(de)(de)(de)講師朋友對電影(ying)的(de)(de)(de)評價(jia)都很高，犯我中(zhong)華者雖遠必(bi)誅的(de)(de)(de)宣傳(chuan)語，勾起(qi)民眾的(de)(de)(de)家(jia)
教(jiao)練式領(ling)(ling)導(dao)力是一種基于信任和(he)(he)(he)合作的(de)領(ling)(ling)導(dao)力模式。它的(de)核心(xin)是幫(bang)助員(yuan)工和(he)(he)(he)團隊成員(yuan)發掘潛能，提高個人和(he)(he)(he)團隊績(ji)效，從而實(shi)現組織(zhi)目標。與(yu)傳統(tong)的(de)指令式領(ling)(ling)導(dao)相比，教(jiao)練式領(ling)(ling)導(dao)更注重(zhong)員(yuan)工的(de)自主性和(he)(he)(he)參與(yu)度，注重(zhong)員(yuan)工的(de)學習(xi)和(he)(he)(he)成長，注重(zhong)建立健(jian)康的(de)溝(gou)通和(he)(he)(he)關系，從而激(ji)發
平衡輪是(shi)我接觸(chu)的第一(yi)個(ge)教練(lian)(lian)工(gong)具，也(ye)是(shi)我使用最(zui)多(duo)的一(yi)個(ge)教練(lian)(lian)工(gong)具。這個(ge)工(gong)具非常(chang)簡單(dan)，同(tong)時在教練(lian)(lian)過(guo)程中非常(chang)有(you)(you)效。它結合了左腦(nao)（分解及分析(xi)）和(he)右(you)腦(nao)（整(zheng)體圖像、感受(shou)、直覺）的優勢，經常(chang)能夠讓被教練(lian)(lian)者有(you)(you)比較(jiao)深的覺察。 平衡輪可(ke)以有(you)(you)多(duo)種使用的方法略舉(ju)幾
最近，我在開發潛能和想(xiang)象力(li)課程，既(ji)然(ran)想(xiang)象力(li)在新時
離開校園(yuan)之后(hou)，你(ni)還有(you)幾個導師(shi)幫(bang)你(ni)？很多人離開校園(yuan)進入職場之后(hou)呢(ni)，除了自己(ji)部門的小頭頭之外，似(si)乎就沒有(you)真正能(neng)夠(gou)幫(bang)到自己(ji)的導師(shi)了。事實上(shang)呢(ni)，在現代職場除了你(ni)的上(shang)級主管，如(ru)果你(ni)同時還能(neng)能(neng)夠(gou)擁有(you)幾位在認知維度能(neng)量都(dou)遠遠高于你(ni)的導師(shi)，你(ni)的人生效(xiao)率無疑(yi)
用過相機的(de)人都知(zhi)道，早些(xie)年有一(yi)個品牌叫“柯(ke)(ke)達”，但今(jin)天還有多少人記得他(ta)？就(jiu)在柯(ke)(ke)達的(de)葬禮已經逐漸被(bei)人遺(yi)忘(wang)的(de)今(jin)天，摩托羅拉(la)、諾基亞、東(dong)芝、索尼(ni)等(deng)(deng)，卻(que)都在排(pai)隊(dui)等(deng)(deng)候檔期，步柯(ke)(ke)達的(de)后塵！
教(jiao)練技術(shu)術(shu)語(yu) 我最近收到Center for Executive Coaching的(de)一封Newsletter，覺得寫得挺有意(yi)思，所(suo)以專門翻譯成中文，分(fen)享給國內的(de)各位專業教(jiao)練，尤(you)其是在(zai)做高(gao)管教(jiao)練的(de)同仁們。 當教(jiao)練越來越成為一種
英雄(xiong)之旅(lv)對(dui)我(wo)(wo)慧命的(de)(de)(de)最大幫助是讓我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己相信的(de)(de)(de)基(ji)本原理有一個(ge)檢(jian)驗和實踐的(de)(de)(de)機會。在為期3個(ge)月12天的(de)(de)(de)封(feng)閉訓練(lian)中，我(wo)(wo)自(zi)己也多(duo)次(ci)經歷了內在意(yi)識物漩(xuan)渦的(de)(de)(de)探索和整合(he)過程。每(mei)次(ci)，當我(wo)(wo)自(zi)己安然(ran)度過漩(xuan)渦或我(wo)(wo)在工作坊中靈(ling)光一閃(shan)，想(xiang)出有效的(de)(de)(de)技術幫助我(wo)(wo)的(de)(de)(de)當事人突破
美國(guo)管理(li)(li)大師(shi)彼得(de)·德魯克于1954年在 其名著《管理(li)(li)實(shi)踐》中最先提(ti)出了“目標管理(li)(li)”的概(gai)念(nian)，其后他又(you)提(ti)出“目標管理(li)(li)和自我控制”的主張，目標管理(li)(li)MBO這一(yi)門科學的
第一輔導(dao)就是(shi)教(jiao)(jiao)練(lian)，所以我們說(shuo)教(jiao)(jiao)練(lian)呢絕對不是(shi)，只是(shi)給他(ta)(ta)魚(yu)吃，告訴(su)他(ta)(ta)怎么做，指(zhi)示他(ta)(ta)怎么做。而是(shi)要(yao)能夠(gou)教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)釣魚(yu)，那什么叫(jiao)教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)釣魚(yu)？不是(shi)把你(ni)畢生的(de)(de)武功一昧(mei)灌給他(ta)(ta)，就叫(jiao)做教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)釣魚(yu)。而是(shi)好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)練(lian)，必須要(yao)能夠(gou)問(wen)好(hao)的(de)(de)問(wen)題來引導(dao)員(yuan)工(gong)思(si)考。那這是(shi)我看過很多的(de)(de)領
問(wen)：為(wei)(wei)(wei)什么(me)你(ni)(ni)會開始幸福(fu)心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)的(de)研究？為(wei)(wei)(wei)什么(me)你(ni)(ni)把(ba)自己的(de)幸福(fu)心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)稱為(wei)(wei)(wei)幸福(fu)心(xin)(xin)(xin)靈學(xue)。生命教練到底(di)在(zai)教練什么(me)？你(ni)(ni)把(ba)生命教練稱為(wei)(wei)(wei)幸福(fu)教練到底(di)是出于什么(me)樣的(de)考慮？（這些問(wen)題都是近兩年來(lai)不同(tong)學(xue)員和朋友問(wen)我的(de)問(wen)題，把(ba)他們集中在(zai)這里。今天到書店(dian)購書，無意讀到
春(chun)秋時(shi)期的(de)先哲老子說(shuo)過(guo)：“以正道治國(guo)，以奇正用(yong)兵，以無為取天下，這是成大事者必須明白的(de)最(zui)高法則。”戰國(guo)時(shi)期的(de)大儒(ru)荀子也曾經(jing)說(shuo)過(guo)：&l
今年第(di)一(yi)個諾貝爾獎(jiang)如期頒布，生物(wu)獎(jiang)和醫學獎(jiang)獲獎(jiang)者研究方向主(zhu)要是通過窺探生物(wu)鐘的秘密，解釋(shi)其(qi)工作原(yuan)理后，說明生物(wu)鐘與(yu)健康(kang)之間的正相關關系(xi)，啟發人類(lei)做好生物(wu)鐘管理。諾貝爾獎(jiang)金是900萬瑞(rui)典克朗，相當于74
培訓師作(zuo)為企業靈(ling)魂(hun)工程師，演講(jiang)能力(li)(li)是基本功，演講(jiang)架構(gou)的把控力(li)(li)、聯系技巧、論證技巧以及(ji)生動化演繹(yi)的技巧，不失(shi)為培訓師一(yi)決(jue)高下的KPI指標！如何進(jin)一(yi)步實(shi)現自(zi)我提(ti)升呢？SWAY演講(jiang)組織準備法應聲來襲(xi)。
要想解決老員(yuan)工(gong)(gong)帶新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)的積(ji)極性問題，必須要設置一(yi)套具有(you)高激勵的師徒機制，新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)的成長(chang)就(jiu)跟老員(yuan)工(gong)(gong)的收入是(shi)有(you)關系的。比如(ru)，新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)在兩個月之內轉(zhuan)正，獎(jiang)(jiang)勵他(ta)300元。如(ru)果新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)滿半年(nian)再獎(jiang)(jiang)勵他(ta)500元，新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)滿一(yi)年(nian)再獎(jiang)(jiang)勵他(ta)1000元。在這一(yi)整年(nian)的過程
今天(tian)下午，閨(gui)蜜朋友詢(xun)問有沒有合適的工作介紹，她在(zai)銀行保(bao)險銷售一線摸爬(pa)滾打了(le)10年，一直無法(fa)獲(huo)得提拔(ba)晉升，換(huan)了(le)若干(gan)平臺，依然原地踏步，如今34歲不年輕了(le)。由于(yu)所在(zai)企業現金(jin)流(liu)問題被媒體曝(pu)光，目前處于(yu)內部裁
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
提升員工(gong)的(de)可教練(lian)性，是教練(lian)工(gong)作的(de)目標之一。如果(guo)受(shou)教練(lian)者處于(yu)不可教練(lian)狀態(tai)，教練(lian)必(bi)須幫助(zhu)他(ta)們(men)意(yi)識到(dao)這一點，并且將教練(lian)活動聚焦于(yu)如何幫助(zhu)他(ta)們(men)改進可教練(lian)性。 Hunt和Weintrau'o提出了關于(yu)可教練(lian)性的(de)兩個基(ji)本問題[20]： (1
我們在講(jiang)話中最(zui)常見的毛病就是——言(yan)之無序(xu)，具體表現在：顛三(san)倒四(si)、丟三(san)拉四(si)，前后(hou)矛(mao)盾，主次(ci)不分(fen)、沒有(you)(you)重(zhong)點，啰里啰嗦、沒有(you)(you)條理。 如何才能讓講(jiang)話條理清晰、主次(ci)分(fen)明、重(zhong)點突(tu)出(chu)？下面幾點在訓練(lian)中必須要注意:
NLP通稱(cheng)神經語言(yan)程式學，由N-Neuro 神經、L-Linguistic語法、P-Programming程式組合而(er)成。創始人(ren)理(li)查德(de)·班(ban)德(de)勒和約翰·格(ge)林(lin)德(de)在發(fa)展道路上不(bu)斷吸取邏輯學、心理(li)學、哲(zhe)學等其他(ta)學科的觀點并(bing)
過去(qu)幾個(ge)月中，我(wo)接(jie)觸了一(yi)些企(qi)業(ye)，他們都決定在(zai)自己的企(qi)業(ye)中引入(ru)教(jiao)練項(xiang)目。這(zhe)些企(qi)業(ye)有不同的性質，包括(kuo)世界五百強、民營企(qi)業(ye)、上(shang)市公司、國企(qi)，既有IT行(xing)業(ye)，也有傳(chuan)統(tong)行(xing)業(ye)，還有公益機構(gou)。在(zai)跟這(zhe)些企(qi)