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<p>低(di)聲教(jiao)育是父母給孩子(zi)最好的(de)(de)(de)禮物(wu)，大(da)(da)多的(de)(de)(de)父母在對(dui)孩子(zi)不(bu)滿意的(de)(de)(de)時候(hou)，習(xi)慣于大(da)(da)吼(hou)大(da)(da)叫(jiao)(jiao)，吼(hou)娃(wa)兩敗俱傷，而不(bu)吼(hou)則(ze)憋出內傷。<br /> 第一，經常大(da)(da)吼(hou)大(da)(da)叫(jiao)(jiao)會斷(duan)送親子(zi)關(guan)系(xi)。教(jiao)育當中有一條至關(guan)重要(yao)的(de)(de)(de)原則(ze)，關(guan)系(xi)大(da)(da)于教(jiao)育。只有先
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟(ruan)雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
<p>多(duo)(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)家庭該怎么(me)處理好親(qin)子(zi)(zi)(zi)關系呢？隨著國(guo)家二胎(tai)、三胎(tai)政策的(de)(de)(de)(de)開放，多(duo)(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)家庭越來越多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)教育問題也逐漸的(de)(de)(de)(de)成為了人(ren)們關注的(de)(de)(de)(de)焦點。作為多(duo)(duo)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母，很多(duo)(duo)都是(shi)八(ba)九十(shi)年代才出生(sheng)的(de)(de)(de)(de)獨(du)生(sheng)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)，他們自身并沒有與兄弟(di)姐妹一起
<p>出(chu)色的孩(hai)子都是(shi)陪伴出(chu)來(lai)的。我(wo)們發現那些學(xue)(xue)業優(you)秀、心理(li)健康、自信獨立、內心富足(zu)的孩(hai)子，他們的父母大多做(zuo)了一件事情，那就(jiu)是(shi)高質量的陪伴。<br /> 首先(xian)，父母陪伴越用心，孩(hai)子未來(lai)就(jiu)越優(you)秀。根據密歇根大學(xue)(xue)調(diao)查(cha)顯示，
孩子們超負荷課(ke)業壓力的影(ying)響力比地(di)心引力還要(yao)大，你相信嗎(ma)？ 小明(ming)的爸爸說(shuo)(shuo)，“在我們家， 輔導作業，雞飛狗(gou)跳，不輔導作業，父慈子孝”，小紅(hong)的媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，“輔導作業15分(fen)鐘，就得開始找(zhao)降壓藥(yao)”，語
獻愛心可以提(ti)高(gao)戰斗力，幫助人們(men)站在弱(ruo)者(zhe)角度看(kan)問題，關注弱(ruo)者(zhe)的(de)(de)世界，弱(ruo)者(zhe)的(de)(de)生(sheng)活(huo)。在這個過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)價值觀(guan)會被(bei)(bei)激發，我(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)心理能量會被(bei)(bei)增(zeng)加。我(wo)(wo)給大家準備一段春秋左傳(chuan)當中(zhong)的(de)(de)故事，魯(lu)國(guo)有一個貴族，這個貴族叫做孟孫(sun)氏。孟孫(sun)氏喜(xi)歡打(da)獵。所以有
做到以(yi)下(xia)十(shi)個細節(jie)，你的孩(hai)子(zi)(zi)必定內心富足。 1、尊重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)的磨蹭(ceng)，允許孩(hai)子(zi)(zi)慢慢來。其實(shi)磨蹭(ceng)是(shi)每一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)的天性，即使父母(mu)催他(ta)(ta)吼他(ta)(ta)、責備(bei)他(ta)(ta)甚(shen)至是(shi)拉他(ta)(ta)扯(che)他(ta)(ta)、踢打(da)他(ta)(ta)都無濟于事。可一(yi)旦父母(mu)學會(hui)了等待，給予孩(hai)子(zi)(zi)慢慢來的權(quan)利，便會(hui)發現孩(hai)子(zi)(zi)身上與(yu)眾不同的
孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)由散漫慣了，父母(mu)怎么辦？在人的(de)一生當中，自(zi)控能力最差的(de)時期就是(shi)童年，想讓孩(hai)(hai)子(zi)告別(bie)散漫而(er)擁有自(zi)覺性。父母(mu)需要從這三個(ge)方面入手(shou)。 第(di)一，培養(yang)自(zi)覺性，從自(zi)我價值的(de)認可開始(shi)。很多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)在學習(xi)和生活中表現被動，源于他們經歷了太多(duo)的(de)嘲(chao)諷(feng)和打擊
父母怎(zen)么做才(cai)能保(bao)持(chi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的心理健(jian)康(kang)呢？天下父母人人希望自己的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)健(jian)康(kang)成長，而對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來說，只有(you)心理健(jian)康(kang)，才(cai)是(shi)真正(zheng)的健(jian)康(kang)。很多父母因(yin)為(wei)缺乏對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成長歷程當(dang)中心理特征的認知，往(wang)往(wang)使得(de)結果背(bei)道而馳(chi)。要想保(bao)持(chi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的心理健(jian)康(kang)，需要做到以下幾(ji)點。
猝死，癌癥讓人們(men)談之(zhi)色(se)變。 最不愿意看到的(de)事情，就是(shi)自己的(de)親人突然查出得了某種不好(hao)治愈的(de)疾病(bing)(bing)。 遇到這種情況(kuang)，人們(men)總是(shi)不惜花費和(he)不遺余力地去醫院，尋名醫。。。 但你想過(guo)沒有，咱就不能(neng)盡可能(neng)地提早發現(xian)有可能(neng)發生疾病(bing)(bing)的(de)苗頭而加
最近(jin)中國電(dian)影的(de)一劑猛藥《我不(bu)是藥神》，很(hen)多(duo)白血病患者為了治病，不(bu)得不(bu)購買低價的(de)走私印度仿制藥，引起了人們對抗癌藥高(gao)藥價問(wen)題(ti)的(de)關注(zhu)。其實在(zai)(zai)多(duo)動(dong)癥藥物方面，也(ye)存在(zai)(zai)類似的(de)問(wen)題(ti)。 多(duo)動(dong)癥叫做注(zhu)意力缺陷(xian)多(duo)動(dong)障礙（ADHD），是一種(zhong)有注(zhu)意
教育管理 如果沒(mei)有(you)新(xin)的(de)手段、新(xin)的(de)模式，教育問題幾乎是無解(jie)。什么是革命，百度(du)百科的(de)說法，革命就(jiu)是推動這種事(shi)(shi)務(wu)發生根(gen)本性的(de)變革，引起事(shi)(shi)務(wu)從舊(jiu)事(shi)(shi)成新(xin)事(shi)(shi)的(de)飛躍，慕(mu)課(ke)行不行呢？ 慕(mu)課(ke)的(de)理念是人們在任何地(di)方，在任何時(shi)候(hou)，都可以學到任何知識。這個(ge)是不
NLP親子教(jiao)育(yu) 給予(yu)回(hui)應(ying)和(he)獎勵(li)：作(zuo)為(wei)教(jiao)育(yu)者，首先必須(xu)學會如何(he)區分“觀察(cha)”和(he)“鼓勵(li)”這兩個概念。必看到具(ju)體的可觀察(cha)的正面行(xing)(xing)為(wei)，才能給回(hui)應(ying)。有了(le)觀察(cha)結果后，必須(xu)提供獎勵(li)。不進行(xing)(xing)任何(he)解釋
我(wo)一(yi)出生就(jiu)是(shi)帶(dai)著怨恨來的(de)(de)。因為一(yi)出生聽(ting)到的(de)(de)頭(tou)一(yi)句(ju)話便是(shi)：“怎么(me)又是(shi)女(nv)孩兒”，可嘆這就(jiu)是(shi)奶奶和父親(qin)的(de)(de)怨恨，已經四個女(nv)兒了(le)，就(jiu)盼再生個兒子。我(wo)是(shi)小心翼翼地成長著，母親(qin)自從(cong)生了(le)我(wo)后，身(shen)體越來越不(bu)好(hao)，在那(nei)個時代世俗的(de)(de)面孔是(shi)那(nei)
<p>智慧的(de)(de)父母不會(hui)不停地講道理，而(er)是(shi)會(hui)做這兩(liang)件事(shi)情。父母之所以要跟孩(hai)(hai)子(zi)講道理，是(shi)希望孩(hai)(hai)子(zi)能夠按照正確的(de)(de)方(fang)式(shi)行事(shi)，做出(chu)(chu)符合社會(hui)公眾(zhong)期(qi)望的(de)(de)行為(wei)，有良好的(de)(de)品德而(er)不走彎路。而(er)事(shi)實(shi)上(shang)，要想(xiang)讓孩(hai)(hai)子(zi)做出(chu)(chu)好的(de)(de)行為(wei)，有多種(zhong)方(fang)法(fa)，其中講道理是(shi)受(shou)教
從小純樸(pu)的(de)父母(mu)、老(lao)師總(zong)是教(jiao)我們(men)遇到不如意的(de)事要多從自身的(de)角(jiao)度找原因，以便能(neng)找到更(geng)多改進和學習的(de)機會。投身工作后一直(zhi)以一個(ge)充滿責任感、正義感的(de)角(jiao)色承擔(dan)著各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)壓(ya)力，最(zui)討厭別人在(zai)工作中(zhong)找借口，直(zhi)到最(zui)近拜讀了“積極心理
怎樣才能(neng)(neng)培養出(chu)高(gao)情(qing)商的(de)(de)孩(hai)子呢(ni)？首先我們需(xu)要來了解一(yi)下什(shen)么是情(qing)商。所謂的(de)(de)情(qing)商指的(de)(de)是一(yi)個人管理自己情(qing)緒的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。高(gao)情(qing)商不代表著沒有情(qing)緒，而是有較(jiao)強的(de)(de)情(qing)緒管理能(neng)(neng)力(li)。這在孩(hai)子長(chang)大以(yi)后(hou)的(de)(de)社會交往(wang)當(dang)中非常重要，想要培養孩(hai)子的(de)(de)高(gao)情(qing)商，需(xu)要從以(yi)下四(si)個方面來加
有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)上北大清(qing)華，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)初(chu)中就輟學，拉(la)開孩(hai)子(zi)差距的(de)(de)(de)(de)，根(gen)本不是(shi)智(zhi)商和性格，而是(shi)這(zhe)幾件你覺得不起(qi)眼的(de)(de)(de)(de)小事(shi)兒。以下內容是(shi)家(jia)(jia)庭教育專業的(de)(de)(de)(de)核心(xin)部(bu)分(fen)，底層的(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)會比較枯燥，沒有(you)(you)耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長逼著自(zi)己也得看(kan)完，這(zhe)關(guan)乎到孩(hai)子(zi)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)命運(yun)。看(kan)完你會感(gan)謝(xie)你自(zi)己的(de)(de)(de)(de)
<p>孩(hai)(hai)子不自律(lv)是(shi)本能。培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子自律(lv)才是(shi)本質(zhi)。<br /> 第一，孩(hai)(hai)子的自律(lv)不是(shi)天生的，而是(shi)后(hou)天培(pei)養(yang)的。孩(hai)(hai)子生來追求安逸，貪(tan)圖享(xiang)樂，在學習上(shang)時(shi)常表現出(chu)畏難、逃避(bi)和放棄(qi)。因此作為父母(mu)，需要為他們規劃(hua)好(hao)成長之路(lu)，戒除(chu)壞習
有一(yi)位家(jia)長曾經(jing)反映(ying)，他(ta)(ta)自(zi)(zi)己十一(yi)歲的(de)孩(hai)子(zi)好像變得(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)冷漠了，只(zhi)生活在(zai)自(zi)(zi)己的(de)世界(jie)里(li)，對(dui)父母的(de)愛(ai)和關(guan)懷毫不(bu)在(zai)意，對(dui)他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得(de)是理所應該(gai)的(de)，他(ta)(ta)不(bu)懂得(de)怎樣去關(guan)心(xin)家(jia)人很自(zi)(zi)私。心(xin)理學家(jia)曾經(jing)在(zai)一(yi)項(xiang)長達二十年的(de)跟(gen)蹤(zong)調查(cha)當中發現，從小就學會感恩(en)的(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)(ta)的(de)心(xin)
<p>為(wei)什(shen)么現在(zai)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)越(yue)來越(yue)焦(jiao)慮？近十年以來，中國父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)焦(jiao)慮日趨嚴重(zhong)，尤(you)其(qi)(qi)是剛(gang)剛(gang)過去的(de)(de)(de)這個暑假，隨(sui)著(zhu)國家(jia)雙減政策的(de)(de)(de)出臺，焦(jiao)慮幾乎(hu)成了天下父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)主旋律。其(qi)(qi)實這一點也不奇怪，因為(wei)在(zai)中國有一個非(fei)常壯觀的(de)(de)(de)景象，每年的(de)(de)(de)六月高(gao)考季，上千萬(wan)的(de)(de)(de)
給大(da)家(jia)一(yi)個(ge)(ge)萬能(neng)解決(jue)孩子(zi)(zi)問題的(de)辦法(fa)，當中(zhong)比較核心(xin)的(de)邏輯。那就是(shi)要培養一(yi)個(ge)(ge)內心(xin)強(qiang)大(da)并且擁(yong)有(you)幸福感的(de)孩子(zi)(zi)。如果家(jia)長能(neng)夠堅持做到這四點，三(san)個(ge)(ge)月(yue)之后，你就會(hui)發現孩子(zi)(zi)會(hui)有(you)一(yi)個(ge)(ge)全(quan)新(xin)的(de)蛻變(bian)。 這四點，第一(yi)就是(shi)要給孩子(zi)(zi)自主感。比如孩子(zi)(zi)跟你商量說，媽(ma)媽(ma)，我下(xia)
《羋(mie)月傳(chuan)》無疑是(shi)2015年最火爆的(de)(de)大戲，首播當晚(wan)收視(shi)率一路(lu)飆(biao)升，數億網友點擊熱議(yi)，惹東方、北京兩大衛視(shi)撕胯，數路(lu)品牌諸侯(hou)一擲(zhi)千萬(wan)，爭(zheng)搶這場娛樂營銷的(de)(de)饕(tao)餮大餐。緊接著關于《羋(mie)月傳(chuan)》的(de)(de)惡搞表情包、病毒視(shi)頻、經典臺詞風靡互聯(lian)網，&ld
孩子(zi)(zi)出現厭學怎么(me)辦呢？點(dian)燃熱情(qing)，激(ji)發內部(bu)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)。孩子(zi)(zi)對學習(xi)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)主要來自于內部(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，沒有(you)(you)內部(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)學習(xi)會很痛苦。家長的(de)(de)(de)(de)責任就是激(ji)發孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)內部(bu)學習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)。 1、設置有(you)(you)挑戰性的(de)(de)(de)(de)目標，目標是孩子(zi)(zi)努力的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)機(ji)(ji)，是學習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)重要來源，能夠喚(huan)
可(ke)(ke)以(yi)用打的(de)方式教(jiao)育(yu)(yu)孩子嗎(ma)？準確的(de)說，出于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)的(de)的(de)打孩子可(ke)(ke)以(yi)稱之為(wei)懲戒，也是一種有效(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方式。只是由于(yu)(yu)難以(yi)區(qu)分，加上受網絡(luo)傳播(bo)的(de)影響，人們(men)幾乎將(jiang)打孩子與(yu)家(jia)庭暴(bao)力(li)等同起來。因此在很大程度上遭(zao)到了排斥。而實(shi)際上大可(ke)(ke)不必談之色變。其實(shi)懲戒一說古
什么是(shi)家庭教(jiao)育？ 家庭教(jiao)育要(yao)做(zuo)什么？誰來(lai)做(zuo)？怎么做(zuo)？很(hen)多家長對(dui)這個問題都沒(mei)有明(ming)確的概念。 在這里引用俞敏(min)洪老(lao)師(shi)的一段(duan)話： 我(wo)認為只有把(ba)家長教(jiao)育好(hao)了，才能教(jiao)育好(hao)孩子(zi)。但是(shi)現在不管是(shi)社會還是(shi)家庭，缺乏(fa)對(dui)于如(ru)何讓
很多(duo)家長(chang)都擔(dan)心，如(ru)(ru)果不(bu)放(fang)任(ren)孩子的(de)成長(chang)，那么他(ta)們走了彎(wan)路該怎(zen)么辦？如(ru)(ru)果不(bu)管他(ta)們以(yi)后過得不(bu)好，會不(bu)會埋怨自己？然(ran)而，被過度控(kong)制的(de)孩子往往會在一個時間點爆發，走向(xiang)不(bu)斷失控(kong)的(de)道路，甚至讓整個家庭陷入萬劫不(bu)復的(de)地獄(yu)中。控(kong)制型父(fu)母想(xiang)要培(pei)養出優秀的(de)孩子，
我們發現(xian)能把男孩(hai)子(zi)培養(yang)好(hao)的(de)家長(chang)一(yi)(yi)般都做到了以下六(liu)點，做到了你的(de)孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)輩子(zi)都不會輸(shu)。 1、多跟男人在一(yi)(yi)起。如(ru)果爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)從小(xiao)帶兒(er)子(zi)的(de)時間少，那么這個兒(er)子(zi)有可(ke)能就(jiu)會缺少陽剛之氣，因(yin)為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)無法(fa)代替，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給的(de)是愛(ai)是土壤(rang)，而(er)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)給的(de)才是方向是力量(liang)。
子女(nv)教育應該怎么(me)(me)抓(zhua)？現在有(you)很(hen)多人在聊，有(you)很(hen)多人在講孫悟(wu)(wu)空(kong)，有(you)兩個老師(shi)，一個老師(shi)叫(jiao)菩提祖師(shi)，他教給孫悟(wu)(wu)空(kong)各種技能72般(ban)變化，呼風喚(huan)雨，降(jiang)(jiang)妖除害，降(jiang)(jiang)龍(long)伏虎(hu)，一個跟(gen)頭十萬(wan)八千里。上天入(ru)地孫悟(wu)(wu)空(kong)學了(le)那么(me)(me)多的技能，拿了(le)那么(me)(me)多的證書，獲得了(le)那么(me)(me)高(gao)的文憑(ping)