作(zuo)為(wei)老(lao)師或(huo)家長,當(dang)我(wo)們面對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi),很多時(shi)候會(hui)遇到一個問題:我(wo)們明明知道學(xue)習對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)來說(shuo)是一件有(you)用有(you)幫助的事情(qing),但(dan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)基本(ben)上(shang)都不(bu)太喜歡(huan)甚至(zhi)討厭;而游戲會(hui)浪費孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的時(shi)間和精(jing)力,但(dan)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)卻(que)瘋狂地迷戀(lian)在上(shang)面。 不(bu)僅(jin)對于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi),成人也如此,我(wo)們明明知
<p>為什么現在的(de)父母(mu)越(yue)來越(yue)焦(jiao)慮?近十(shi)年以來,中(zhong)國(guo)父母(mu)的(de)焦(jiao)慮日趨(qu)嚴重,尤其是剛(gang)剛(gang)過去的(de)這個(ge)暑假(jia),隨(sui)著(zhu)國(guo)家雙(shuang)減政策的(de)出臺(tai),焦(jiao)慮幾乎成(cheng)了(le)天下父母(mu)的(de)主旋(xuan)律。其實(shi)這一點也不奇怪,因為在中(zhong)國(guo)有一個(ge)非常(chang)壯觀的(de)景(jing)象,每(mei)年的(de)六月高(gao)考季,上(shang)千萬的(de)
孩(hai)子(zi)的教育從(cong)來就是一(yi)個家(jia)庭的重中之重。 你會教育自己的孩(hai)子(zi)嗎? 龍生九子(zi),各個不同(tong)!不同(tong)在(zai)哪里(li)? 看似不太難(nan)的問(wen)題(ti),但在(zai)很多的時候,家(jia)長對這個問(wen)題(ti)不能有(you)一(yi)個客觀的認(ren)識(shi)。 甚(shen)至有(you)
高(gao)質量陪(pei)伴孩子的(de)(de)四個法則,法則一(yi),看(kan)見需求精準回應。有(you)一(yi)位企業高(gao)管,只(zhi)要(yao)在公共場合說話就會特(te)別緊張,總是覺得(de)別人(ren)對他說話不感興趣。這嚴重(zhong)的(de)(de)影響(xiang)了他的(de)(de)事(shi)業發展(zhan),究其(qi)原(yuan)因,是小的(de)(de)時候媽媽與他說話聊天的(de)(de)時候總是忙著自己的(de)(de)事(shi)情,永遠(yuan)給他一(yi)個側臉,讓
<p>教育孩(hai)子的十(shi)種頂級思(si)維,第一律己(ji)是育兒的基(ji)本前提。家長如果經常說一套而做另外一套,教育孩(hai)子必定雞飛(fei)狗跳。作為父(fu)母律己(ji)比(bi)雞娃更重要。<br /> 第二,優(you)點(dian)是撼動缺點(dian)的杠桿(gan),真正(zheng)能(neng)激勵孩(hai)子的是發(fa)現他的優(you)點(dian)。父(fu)母希(xi)
怎么(me)才能夠讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)擁(yong)有(you)內驅力(li)呢(ni)? 能提出這(zhe)(zhe)(zhe)種問(wen)題,說明這(zhe)(zhe)(zhe)個家(jia)里面有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)一種孩(hai)(hai)(hai)子(zi),這(zhe)(zhe)(zhe)種孩(hai)(hai)(hai)子(zi)特點要(yao)么(me)是(shi)(shi)躺(tang)平,要(yao)么(me)是(shi)(shi)無(wu)所謂。正(zheng)是(shi)(shi)因為這(zhe)(zhe)(zhe)兩種狀況,才正(zheng)是(shi)(shi)父母想(xiang)了,哎呀,我(wo)家(jia)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)要(yao)是(shi)(shi)有(you)點內驅力(li),那(nei)該多好。什么(me)叫躺(tang)平,躺(tang)平就是(shi)(shi)不動(dong)了,啥也不干,那(nei)么(me)
世界上有各(ge)種各(ge)樣的(de)顏色,通過(guo)人們喜(xi)歡(huan)的(de)顏色,大致可以辨認出人的(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)特征。那(nei)么(me),兒(er)童(tong)喜(xi)歡(huan)的(de)顏色與(yu)其心(xin)理(li)(li)(li)(li)有著什么(me)樣的(de)關系(xi)呢?今天,尊心(xin)心(xin)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家帶(dai)你通過(guo)不同的(de)顏色來認識兒(er)童(tong)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)。 喜(xi)歡(huan)黃顏色的(de)孩(hai)子心(xin)理(li)(li)(li)(li) 喜(xi)愛黃色的(de)孩(hai)子有兩種,一種是(shi)坦(tan)
<p>多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的家(jia)(jia)庭(ting)該怎么(me)處(chu)理好親子(zi)關系(xi)呢?隨著國家(jia)(jia)二胎、三(san)胎政策(ce)的開放(fang),多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的家(jia)(jia)庭(ting)越來越多(duo)(duo)了,因(yin)此多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的教育問題也逐漸的成為(wei)了人(ren)們關注(zhu)的焦點。作(zuo)為(wei)多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的父(fu)母,很多(duo)(duo)都是八(ba)九十年(nian)代(dai)才出生的獨生子(zi)女(nv)(nv),他們自身并(bing)沒(mei)有與兄弟姐妹一起
教育(yu)管理 如果沒有新的手段、新的模(mo)式,教育(yu)問題幾(ji)乎是(shi)無解。什么(me)是(shi)革(ge)命,百度百科的說法,革(ge)命就是(shi)推動(dong)這種事(shi)務(wu)發(fa)生根本性的變革(ge),引起事(shi)務(wu)從舊事(shi)成新事(shi)的飛躍,慕(mu)課行不行呢? 慕(mu)課的理念(nian)是(shi)人們(men)在任(ren)何地(di)方,在任(ren)何時候,都可以(yi)學到任(ren)何知識。這個是(shi)不
給大(da)(da)家一(yi)個(ge)萬能(neng)解決孩子(zi)問題(ti)的(de)辦法(fa),當中(zhong)比較核心的(de)邏輯。那就是要培(pei)養一(yi)個(ge)內心強大(da)(da)并且擁有(you)幸福感的(de)孩子(zi)。如(ru)果家長(chang)能(neng)夠堅(jian)持做到這(zhe)四點,三個(ge)月之后,你就會發現孩子(zi)會有(you)一(yi)個(ge)全新的(de)蛻變。 這(zhe)四點,第一(yi)就是要給孩子(zi)自主感。比如(ru)孩子(zi)跟你商量說(shuo),媽(ma)媽(ma),我下
<p>孩(hai)子(zi)不自律是本(ben)能。培養孩(hai)子(zi)自律才(cai)是本(ben)質。<br /> 第一,孩(hai)子(zi)的(de)自律不是天(tian)生的(de),而是后(hou)天(tian)培養的(de)。孩(hai)子(zi)生來追求(qiu)安(an)逸(yi),貪(tan)圖(tu)享樂,在學習(xi)(xi)上時常表現出(chu)畏難、逃(tao)避和放棄。因此(ci)作為(wei)父(fu)母,需要為(wei)他們規劃好成長之(zhi)路,戒除壞習(xi)(xi)
獻愛心(xin)可以提高戰斗力,幫助(zhu)人們(men)站(zhan)在弱(ruo)者角(jiao)度(du)看問(wen)題,關注弱(ruo)者的世(shi)界,弱(ruo)者的生活。在這個(ge)過程中,我(wo)(wo)們(men)自己的價值觀會(hui)被激(ji)發(fa),我(wo)(wo)們(men)自己的心(xin)理能(neng)量會(hui)被增加。我(wo)(wo)給(gei)大(da)家準備(bei)一段春秋左傳當中的故事,魯國有一個(ge)貴(gui)族,這個(ge)貴(gui)族叫(jiao)做孟孫氏。孟孫氏喜歡打獵。所以有
父(fu)母怎么做才能(neng)保持孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的心(xin)理(li)健(jian)康(kang)呢(ni)?天下(xia)父(fu)母人人希望(wang)自己的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)健(jian)康(kang)成長,而(er)對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來說,只有心(xin)理(li)健(jian)康(kang),才是真正(zheng)的健(jian)康(kang)。很多父(fu)母因為缺乏對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成長歷(li)程當中(zhong)心(xin)理(li)特征的認知(zhi),往往使(shi)得(de)結果背道(dao)而(er)馳。要(yao)想保持孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的心(xin)理(li)健(jian)康(kang),需要(yao)做到以下(xia)幾點。
孩(hai)(hai)子(zi)出現厭學怎么辦呢?點燃熱(re)情,激(ji)發內(nei)部的(de)學習動(dong)(dong)(dong)機。孩(hai)(hai)子(zi)對學習的(de)熱(re)情主要來自于內(nei)部動(dong)(dong)(dong)機,沒有內(nei)部動(dong)(dong)(dong)機的(de)孩(hai)(hai)子(zi)學習會很痛苦。家長的(de)責(ze)任就(jiu)是激(ji)發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)內(nei)部學習動(dong)(dong)(dong)機。 1、設置有挑戰(zhan)性的(de)目(mu)標,目(mu)標是孩(hai)(hai)子(zi)努力的(de)動(dong)(dong)(dong)機,是學習動(dong)(dong)(dong)機的(de)重要來源,能(neng)夠喚
教(jiao)育(yu)改(gai)革始(shi)終是擺在(zai)我們廣大教(jiao)育(yu)者(包括家長在(zai)內)的(de)一項重要的(de)話題。近些(xie)年來,提出了“快(kuai)樂教(jiao)育(yu)”,這是一個不小(xiao)的(de)進步。可是很多人把“快(kuai)樂教(jiao)育(yu)”誤(wu)解(jie)成(cheng)&ld
一個(ge)孩(hai)子(zi)如何(he)從一般性的(de)(de)簡單的(de)(de)心(xin)理問題(ti)一步一步的(de)(de)演變成精神障(zhang)礙。很多孩(hai)子(zi),他(ta)剛(gang)開始只是在人際交往上,環境適(shi)應上有點(dian)欠缺,有時(shi)(shi)候心(xin)情(qing)(qing)不好,情(qing)(qing)緒不佳(jia),但是并沒(mei)有影響正(zheng)常(chang)的(de)(de)生活(huo)和學習。但是當他(ta)有這(zhe)種(zhong)不良(liang)的(de)(de)情(qing)(qing)緒的(de)(de)時(shi)(shi)候,有這(zhe)種(zhong)內(nei)心(xin)壓(ya)抑的(de)(de)時(shi)(shi)候,他(ta)需要去(qu)跟(gen)
如何才能培養出優秀的(de)女(nv)孩(hai)子(zi)呢?俗話(hua)說,教育男(nan)孩(hai)子(zi)不(bu)省心(xin),培養女(nv)孩(hai)子(zi)更操心(xin)。要(yao)想讓(rang)女(nv)孩(hai)兒長大(da)以(yi)后(hou)活得更精彩,不(bu)受(shou)委屈,父母就要(yao)做(zuo)到以(yi)下六(liu)點,做(zuo)到了,將來(lai)女(nv)兒就是(shi)你的(de)福報,就是(shi)你的(de)貴人(ren)。 1、要(yao)讓(rang)女(nv)兒敢說話(hua),會說話(hua),敢說話(hua)說明(ming)孩(hai)子(zi)有(you)膽量(liang),
什(shen)么是家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)? 家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)要做(zuo)什(shen)么?誰(shui)來做(zuo)?怎么做(zuo)?很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)對這(zhe)個問(wen)題都沒有明(ming)確的概念。 在這(zhe)里引用俞(yu)敏(min)洪老師(shi)的一段話: 我認為只(zhi)有把家(jia)(jia)長(chang)教(jiao)育(yu)好(hao)了,才能教(jiao)育(yu)好(hao)孩子(zi)。但是現在不管(guan)是社(she)會還是家(jia)(jia)庭,缺乏對于如何(he)讓
猝(cu)死,癌癥讓(rang)人(ren)(ren)們(men)談之(zhi)色變(bian)。 最(zui)不愿意看(kan)到的(de)事情,就是(shi)自己的(de)親人(ren)(ren)突然查出得(de)了某種不好治愈的(de)疾病。 遇到這(zhe)種情況,人(ren)(ren)們(men)總(zong)是(shi)不惜(xi)花費(fei)和不遺余力地(di)去醫院,尋名醫。。。 但你(ni)想(xiang)過沒有,咱就不能盡可能地(di)提早(zao)發(fa)現有可能發(fa)生疾病的(de)苗頭而加
很(hen)多家(jia)長(chang)都擔(dan)心,如果不(bu)放任(ren)孩子(zi)的成長(chang),那么他(ta)們走了彎路(lu)該怎么辦(ban)?如果不(bu)管他(ta)們以(yi)后過得不(bu)好,會(hui)不(bu)會(hui)埋(mai)怨自己?然(ran)而,被(bei)過度控制(zhi)的孩子(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)在一(yi)個時間點爆發,走向不(bu)斷失控的道路(lu),甚至(zhi)讓整個家(jia)庭(ting)陷入(ru)萬劫不(bu)復的地獄中。控制(zhi)型父母想要培養出優秀的孩子(zi),
子(zi)女(nv)教育(yu)應(ying)該怎么抓?現在(zai)(zai)有很多(duo)人在(zai)(zai)聊,有很多(duo)人在(zai)(zai)講孫(sun)悟空,有兩個(ge)老師(shi)(shi),一個(ge)老師(shi)(shi)叫菩提祖(zu)師(shi)(shi),他教給孫(sun)悟空各種技能(neng)72般變化,呼風喚雨,降(jiang)妖除害,降(jiang)龍伏虎,一個(ge)跟頭十萬八千里。上天入地孫(sun)悟空學了(le)那么多(duo)的(de)技能(neng),拿了(le)那么多(duo)的(de)證書,獲得了(le)那么高的(de)文(wen)憑(ping)
孩(hai)子們超負荷課業壓力的影響力比地(di)心引力還要大,你相(xiang)信嗎? 小明的爸爸說,“在我們家, 輔導(dao)作業,雞(ji)飛狗(gou)跳(tiao),不輔導(dao)作業,父慈子孝”,小紅的媽(ma)媽(ma)說,“輔導(dao)作業15分鐘,就得(de)開始找(zhao)降(jiang)壓藥”,語
我(wo)一(yi)出生(sheng)就是(shi)帶著(zhu)(zhu)怨恨來的(de)。因為一(yi)出生(sheng)聽到的(de)頭一(yi)句話便是(shi):“怎么又是(shi)女孩兒”,可(ke)嘆這就是(shi)奶(nai)奶(nai)和父親的(de)怨恨,已(yi)經四個(ge)(ge)女兒了(le),就盼再生(sheng)個(ge)(ge)兒子。我(wo)是(shi)小心(xin)翼(yi)翼(yi)地成長著(zhu)(zhu),母(mu)親自從生(sheng)了(le)我(wo)后(hou),身體越來越不好(hao),在那個(ge)(ge)時代世俗的(de)面(mian)孔是(shi)那
做到(dao)以下十個(ge)細(xi)節,你的孩(hai)(hai)子必(bi)定內心富足。 1、尊重孩(hai)(hai)子的磨(mo)蹭,允許孩(hai)(hai)子慢慢來(lai)。其實磨(mo)蹭是(shi)每一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子的天性,即使父母催他吼他、責(ze)備他甚至是(shi)拉(la)他扯他、踢打他都無濟于事。可一(yi)旦父母學會(hui)了(le)等待(dai),給予孩(hai)(hai)子慢慢來(lai)的權(quan)利,便會(hui)發現孩(hai)(hai)子身上與(yu)眾(zhong)不(bu)同(tong)的
<p>低(di)聲(sheng)教育(yu)是父(fu)母給孩子(zi)最好(hao)的(de)(de)禮物,大(da)多(duo)的(de)(de)父(fu)母在對孩子(zi)不滿意(yi)的(de)(de)時(shi)候(hou),習(xi)慣于(yu)大(da)吼(hou)大(da)叫,吼(hou)娃(wa)兩敗俱傷(shang)(shang),而不吼(hou)則憋出內(nei)傷(shang)(shang)。<br /> 第一(yi),經常大(da)吼(hou)大(da)叫會斷送親子(zi)關系。教育(yu)當(dang)中有一(yi)條至關重(zhong)要的(de)(de)原則,關系大(da)于(yu)教育(yu)。只有先
<p>為什么以前的(de)孩(hai)(hai)子你天天打罵他都沒事。而現在的(de)孩(hai)(hai)子情感這么脆弱,容易出現心理問題和抑郁呢,其(qi)實很(hen)簡(jian)單,缺少情緒的(de)出口(kou)。當一(yi)個(ge)人有(you)情緒的(de)時候(hou)(hou)、委屈的(de)時候(hou)(hou)、傷(shang)心的(de)時候(hou)(hou)、憤(fen)怒的(de)時候(hou)(hou)、恐懼的(de)時候(hou)(hou)、無(wu)奈(nai)的(de)時候(hou)(hou),他的(de)心中就會升起一(yi)個(ge)負面
孩(hai)子自(zi)(zi)由散漫慣(guan)了,父母(mu)怎么(me)辦?在(zai)人的(de)一(yi)生當中,自(zi)(zi)控能力最差(cha)的(de)時期就是童(tong)年,想(xiang)讓孩(hai)子告別(bie)散漫而擁有(you)自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)。父母(mu)需要從這三個方面(mian)入手。 第(di)一(yi),培養自(zi)(zi)覺(jue)性(xing),從自(zi)(zi)我價(jia)值的(de)認可開始(shi)。很(hen)多(duo)孩(hai)子在(zai)學習和(he)生活中表現被動,源于他(ta)們經(jing)歷(li)了太(tai)多(duo)的(de)嘲諷(feng)和(he)打擊
很多(duo)父母在教育孩子方面有(you)個困惑(huo),就是(shi)對于(yu)孩子是(shi)要嚴厲(li)一點,凡事嚴格要求呢,還是(shi)要寬松一點,給孩子充分的(de)(de)自由度(du)。 如(ru)果你也有(you)同(tong)樣困惑(huo)的(de)(de)話,不妨(fang)先(xian)來看一下斯坦福大學(xue)教授沃爾(er)特·米(mi)歇爾(er)(Walter Mischel)與(yu)他(ta)的(de)(de)學(xue)生
《羋月(yue)傳》無(wu)疑是2015年(nian)最火爆的(de)大(da)戲,首播(bo)當晚收(shou)視率一路飆升,數(shu)(shu)億網(wang)友點擊熱(re)議,惹東方、北京(jing)兩大(da)衛視撕胯,數(shu)(shu)路品牌(pai)諸侯一擲千萬,爭搶(qiang)這場(chang)娛樂營銷(xiao)的(de)饕餮大(da)餐。緊接(jie)著關于(yu)《羋月(yue)傳》的(de)惡搞表情包、病(bing)毒視頻(pin)、經典臺詞風(feng)靡互聯網(wang),&ld