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共(gong)情(qing)能(neng)力(li)是一項(xiang)很(hen)重要的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。那什么是共(gong)情(qing)能(neng)力(li)？又應(ying)該怎么培(pei)養孩子的(de)(de)(de)共(gong)情(qing)能(neng)力(li)呢？ 之前在(zai)網(wang)上被瘋傳(chuan)的(de)(de)(de)“大學(xue)生(sheng)虐(nve)貓事件”，引起了很(hen)多網(wang)友的(de)(de)(de)討論(lun)(lun)，不論(lun)(lun)施害者(zhe)的(de)(de)(de)動機(ji)和目(mu)的(de)(de)(de)為(wei)何，都是缺乏(fa)共(gong)情(qing)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)表現。他不會在(zai)乎
<p>孩(hai)子(zi)不(bu)自(zi)律(lv)是本(ben)能。培養(yang)孩(hai)子(zi)自(zi)律(lv)才是本(ben)質(zhi)。<br /> 第一，孩(hai)子(zi)的自(zi)律(lv)不(bu)是天(tian)生(sheng)的，而(er)是后天(tian)培養(yang)的。孩(hai)子(zi)生(sheng)來(lai)追(zhui)求安逸(yi)，貪圖享樂，在學習(xi)上時(shi)常(chang)表現(xian)出畏(wei)難、逃(tao)避和放(fang)棄。因此(ci)作為父母，需要為他們規(gui)劃(hua)好成長之路，戒除壞習(xi)
作(zuo)為老師或家長，當我們面對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，很多時候會遇到一(yi)個問題：我們明(ming)明(ming)知道學習(xi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)是(shi)一(yi)件有用有幫(bang)助(zhu)的事情，但孩(hai)(hai)子(zi)(zi)基本上都不太喜歡甚至(zhi)討厭；而游(you)戲會浪費孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的時間和精力(li)，但是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)卻(que)瘋狂地迷戀在上面。 不僅對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，成(cheng)人也(ye)如此，我們明(ming)明(ming)知
什么(me)是(shi)(shi)家(jia)庭教(jiao)育？ 家(jia)庭教(jiao)育要做什么(me)？誰來做？怎么(me)做？很多家(jia)長對這(zhe)個問題(ti)都沒有明確的(de)(de)概念。 在這(zhe)里引(yin)用(yong)俞敏洪老師的(de)(de)一段話(hua)： 我認為只有把(ba)家(jia)長教(jiao)育好了(le)，才能(neng)教(jiao)育好孩子(zi)。但是(shi)(shi)現(xian)在不(bu)管是(shi)(shi)社會還是(shi)(shi)家(jia)庭，缺乏對于如何(he)讓(rang)
<p>教(jiao)育孩(hai)子的(de)十種頂級思維，第(di)一(yi)(yi)律己(ji)是(shi)育兒的(de)基本前提。家長如(ru)果經常說一(yi)(yi)套而做另外(wai)一(yi)(yi)套，教(jiao)育孩(hai)子必定雞飛(fei)狗跳。作為父(fu)母(mu)律己(ji)比雞娃更(geng)重要(yao)。<br /> 第(di)二，優點(dian)是(shi)撼動缺(que)點(dian)的(de)杠(gang)桿，真正能激勵孩(hai)子的(de)是(shi)發現他的(de)優點(dian)。父(fu)母(mu)希
猝死，癌癥讓人們談之色(se)變。 最(zui)不(bu)(bu)愿意看到(dao)的(de)事(shi)情，就是自己的(de)親人突(tu)然查(cha)出得了某種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)好治愈的(de)疾(ji)病(bing)。 遇到(dao)這種(zhong)(zhong)情況(kuang)，人們總(zong)是不(bu)(bu)惜(xi)花費和不(bu)(bu)遺余(yu)力地去醫院(yuan)，尋名醫。。。 但你(ni)想過沒有，咱就不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)盡可(ke)能(neng)(neng)(neng)地提早發現有可(ke)能(neng)(neng)(neng)發生疾(ji)病(bing)的(de)苗頭而(er)加
從小純樸的(de)父(fu)母(mu)、老(lao)師總是教我(wo)們遇到(dao)不(bu)如意(yi)的(de)事要多從自(zi)身的(de)角度找(zhao)原(yuan)因，以便能找(zhao)到(dao)更多改進(jin)和(he)學習的(de)機(ji)會。投(tou)身工(gong)作(zuo)后一(yi)直(zhi)以一(yi)個充滿(man)責(ze)任感(gan)、正義感(gan)的(de)角色承擔(dan)著各種(zhong)各樣的(de)壓(ya)力，最(zui)討厭別人在工(gong)作(zuo)中(zhong)找(zhao)借(jie)口，直(zhi)到(dao)最(zui)近拜讀了“積(ji)極心理
孩子們(men)超(chao)負荷課業壓力的影響力比地(di)心引力還要(yao)大，你相信嗎(ma)？ 小明的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說，“在我們(men)家， 輔導作業，雞(ji)飛狗跳(tiao)，不輔導作業，父慈子孝”，小紅的媽媽說，“輔導作業15分鐘(zhong)，就得(de)開始找降壓藥”，語
優秀(xiu)的(de)家庭造(zao)就(jiu)優秀(xiu)的(de)孩(hai)子，優秀(xiu)的(de)家庭一定(ding)要有(you)明確的(de)家規，以下(xia)十條家規可(ke)以讓(rang)你的(de)孩(hai)子成為人中龍鳳。 第(di)(di)一告(gao)訴孩(hai)子，無論遇到任何(he)人，一定(ding)要學會問好(hao)打(da)招呼(hu)，絕不能(neng)以孩(hai)子還(huan)小為借口，糊(hu)弄自己，也糊(hu)弄孩(hai)子。所(suo)謂少小不學禮，長大(da)無以立。 第(di)(di)
如何才能培養(yang)出優(you)秀的女孩(hai)子(zi)(zi)(zi)呢？俗話(hua)說(shuo)(shuo)，教育(yu)男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不省心，培養(yang)女孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更操心。要(yao)想(xiang)讓女孩(hai)兒長(chang)大以后(hou)活得更精(jing)彩，不受委屈(qu)，父(fu)母就(jiu)要(yao)做(zuo)到以下六(liu)點(dian)，做(zuo)到了，將來女兒就(jiu)是你(ni)的福報，就(jiu)是你(ni)的貴人(ren)。 1、要(yao)讓女兒敢(gan)說(shuo)(shuo)話(hua)，會說(shuo)(shuo)話(hua)，敢(gan)說(shuo)(shuo)話(hua)說(shuo)(shuo)明(ming)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有膽量(liang)，
<p>多子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)家庭該(gai)怎么處(chu)理(li)好親子(zi)關(guan)系呢(ni)？隨(sui)著國家二胎、三胎政策的(de)(de)開放，多子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)家庭越來越多了，因此(ci)多子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)教育問題也逐漸的(de)(de)成為了人們關(guan)注的(de)(de)焦點。作為多子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)父母，很多都是八(ba)九十年代才出(chu)生的(de)(de)獨生子(zi)女(nv)(nv)，他們自身并(bing)沒(mei)有與兄弟(di)姐妹一起
教育(yu)管理 如果沒(mei)有新(xin)的(de)手段、新(xin)的(de)模式，教育(yu)問題幾乎(hu)是(shi)無(wu)解(jie)。什(shen)么是(shi)革(ge)命，百度(du)百科的(de)說法，革(ge)命就(jiu)是(shi)推動這(zhe)種(zhong)事務發生根(gen)本性(xing)的(de)變革(ge)，引起事務從舊事成新(xin)事的(de)飛(fei)躍(yue)，慕課行(xing)不行(xing)呢？ 慕課的(de)理念是(shi)人們在任何(he)地方，在任何(he)時候(hou)，都可(ke)以學(xue)到(dao)任何(he)知識(shi)。這(zhe)個是(shi)不
報(bao)考(kao)家庭(ting)教(jiao)育(yu)指導師資(zi)格證書多少錢？是哪種怎么辦，錢不多，但是要(yao)(yao)明白(bai)，為什(shen)么要(yao)(yao)學家庭(ting)教(jiao)育(yu)？其實對于家庭(ting)教(jiao)育(yu)而言(yan)，中國有著深(shen)遠的歷史。我國經(jing)歷了奴隸社(she)(she)會(hui)、封建(jian)社(she)(she)會(hui)。 這兩(liang)個時期的教(jiao)育(yu)都是家庭(ting)教(jiao)育(yu)來完(wan)成的，只有在有了相當的基礎(chu)后才會(hui)
<p>智(zhi)慧的(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)不會不停地講道理(li)，而(er)(er)是(shi)會做這兩件事(shi)情(qing)。父(fu)母(mu)(mu)之所以要(yao)跟(gen)孩(hai)子講道理(li)，是(shi)希(xi)望(wang)孩(hai)子能(neng)夠按照正確的(de)(de)方(fang)式行(xing)事(shi)，做出符(fu)合社會公眾期望(wang)的(de)(de)行(xing)為，有良好(hao)的(de)(de)品(pin)德(de)而(er)(er)不走彎路。而(er)(er)事(shi)實(shi)上(shang)，要(yao)想讓孩(hai)子做出好(hao)的(de)(de)行(xing)為，有多種方(fang)法，其中講道理(li)是(shi)受教
<p>出色的孩(hai)子(zi)都是(shi)陪(pei)伴(ban)(ban)(ban)出來(lai)的。我(wo)們(men)發現那(nei)些學業優(you)秀(xiu)、心理健康、自信獨立、內心富足的孩(hai)子(zi)，他們(men)的父(fu)母(mu)(mu)大多做了一件事情，那(nei)就(jiu)是(shi)高質量的陪(pei)伴(ban)(ban)(ban)。<br /> 首先，父(fu)母(mu)(mu)陪(pei)伴(ban)(ban)(ban)越用心，孩(hai)子(zi)未來(lai)就(jiu)越優(you)秀(xiu)。根(gen)據密歇根(gen)大學調查顯(xian)示，
給大家一(yi)個萬能(neng)解(jie)決(jue)孩(hai)子(zi)(zi)問題的(de)(de)(de)辦法，當(dang)中比較(jiao)核(he)心的(de)(de)(de)邏輯。那(nei)就(jiu)是要(yao)培(pei)養一(yi)個內心強大并(bing)且擁(yong)有幸(xing)福感的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。如果家長能(neng)夠堅(jian)持做到這四(si)點，三個月(yue)之后，你就(jiu)會發現孩(hai)子(zi)(zi)會有一(yi)個全新(xin)的(de)(de)(de)蛻變(bian)。 這四(si)點，第一(yi)就(jiu)是要(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)自主感。比如孩(hai)子(zi)(zi)跟(gen)你商量說，媽媽，我下(xia)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
<p>為(wei)什么(me)現在的父(fu)母越來越焦慮(lv)？近(jin)十年以來，中國(guo)父(fu)母的焦慮(lv)日趨嚴(yan)重，尤其(qi)是剛剛過(guo)去的這個暑假，隨著(zhu)國(guo)家雙減政策的出臺(tai)，焦慮(lv)幾(ji)乎成了天(tian)下父(fu)母的主旋律。其(qi)實這一(yi)點也(ye)不奇怪(guai)，因為(wei)在中國(guo)有一(yi)個非常壯觀的景象，每年的六月高考季，上千萬(wan)的
<p>如何提升孩(hai)子的(de)心(xin)理韌(ren)(ren)(ren)性？所謂心(xin)理韌(ren)(ren)(ren)性指的(de)是一(yi)個人從逆境、矛盾甚(shen)至(zhi)失敗(bai)當中恢(hui)復(fu)常態的(de)能力。父(fu)母可(ke)以通(tong)過這(zhe)些(xie)方式來(lai)提升孩(hai)子的(de)心(xin)理韌(ren)(ren)(ren)性。<br /> 第一(yi)，陪伴孩(hai)子一(yi)起經(jing)歷失敗(bai)。當孩(hai)子遭受挫折和失敗(bai)的(de)時候，父(fu)母要控制
怎么(me)才能夠讓孩(hai)子(zi)擁有內驅(qu)(qu)力(li)呢？ 能提出(chu)這(zhe)(zhe)種(zhong)問(wen)題，說明(ming)這(zhe)(zhe)個家里面(mian)有這(zhe)(zhe)么(me)一(yi)種(zhong)孩(hai)子(zi)，這(zhe)(zhe)種(zhong)孩(hai)子(zi)特點要(yao)么(me)是(shi)躺平(ping)，要(yao)么(me)是(shi)無(wu)所謂。正是(shi)因為這(zhe)(zhe)兩種(zhong)狀況，才正是(shi)父母想(xiang)了，哎呀，我家孩(hai)子(zi)要(yao)是(shi)有點內驅(qu)(qu)力(li)，那(nei)該多好(hao)。什(shen)么(me)叫(jiao)躺平(ping)，躺平(ping)就是(shi)不動(dong)了，啥(sha)也不干，那(nei)么(me)
高(gao)質量陪(pei)伴孩子的四個法(fa)則，法(fa)則一(yi)，看見需求精準(zhun)回應。有一(yi)位企(qi)業(ye)高(gao)管，只要在公共場合說話就(jiu)會特別緊張，總是覺得(de)別人對(dui)他(ta)(ta)(ta)說話不感興趣。這嚴重的影響了他(ta)(ta)(ta)的事(shi)業(ye)發展(zhan)，究其原因(yin)，是小的時候(hou)媽媽與他(ta)(ta)(ta)說話聊(liao)天的時候(hou)總是忙著自己的事(shi)情，永遠給(gei)他(ta)(ta)(ta)一(yi)個側臉，讓
很(hen)多家長(chang)都擔心，如果不(bu)放任孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)，那(nei)么(me)他們(men)走了彎路該怎么(me)辦？如果不(bu)管他們(men)以后過得(de)不(bu)好，會不(bu)會埋(mai)怨自己？然而，被(bei)過度控制的(de)(de)孩(hai)子(zi)往往會在一個(ge)時(shi)間(jian)點爆發，走向不(bu)斷失控的(de)(de)道(dao)路，甚至讓整個(ge)家庭陷入萬(wan)劫不(bu)復的(de)(de)地獄中。控制型父母(mu)想要培養(yang)出優(you)秀的(de)(de)孩(hai)子(zi)，
孩(hai)子的教(jiao)育從來就是一(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭的重(zhong)中之重(zhong)。 你會教(jiao)育自己的孩(hai)子嗎(ma)？ 龍生(sheng)九子，各個(ge)(ge)不(bu)同！不(bu)同在(zai)哪里？ 看似不(bu)太難的問題，但在(zai)很多的時候，家(jia)長對這個(ge)(ge)問題不(bu)能有(you)一(yi)個(ge)(ge)客(ke)觀的認識。 甚至有(you)
有一位(wei)家長曾(ceng)經反映，他自己(ji)十一歲(sui)的孩子好像變得(de)越來越冷漠了，只生活(huo)在(zai)自己(ji)的世界里，對父母的愛和關懷毫不在(zai)意，對他好他覺得(de)是(shi)理(li)所(suo)應該的，他不懂得(de)怎樣去關心(xin)家人很自私。心(xin)理(li)學(xue)家曾(ceng)經在(zai)一項長達二十年的跟蹤調查當中發現，從小就(jiu)學(xue)會(hui)感恩的孩子，他的心(xin)
孩子(zi)自(zi)(zi)由(you)散漫(man)慣了(le)(le)，父母怎么(me)辦？在人的(de)一生當中，自(zi)(zi)控(kong)能力最差的(de)時期就是童(tong)年，想(xiang)讓(rang)孩子(zi)告別散漫(man)而(er)擁有自(zi)(zi)覺性。父母需要從這三個方面入手。 第(di)一，培養自(zi)(zi)覺性，從自(zi)(zi)我價值(zhi)的(de)認可開始。很多(duo)孩子(zi)在學習和(he)生活(huo)中表現(xian)被動，源于他(ta)們經(jing)歷了(le)(le)太多(duo)的(de)嘲諷和(he)打擊
人(ren)際關(guan)系(xi)與心(xin)理健(jian)康——記清(qing)遠(yuan)麥田教(jiao)育學生(sheng)心(xin)理健(jian)康課,良(liang)好的人(ren)際關(guan)系(xi)和正(zheng)常的人(ren)際交往(wang)，能夠(gou)鼓舞人(ren)的精神，培養自(zi)尊心(xin)和自(zi)信心(xin)，提高社(she)會價(jia)值感，增進(jin)社(she)會適應(ying)能力(li)，形成樂(le)觀(guan)的人(ren)生(sheng)價(jia)值觀(guan)，使個性健(jian)康發(fa)展得到保證。反之，不良(liang)
孩(hai)子(zi)出現厭學(xue)(xue)怎么辦(ban)呢？點燃熱情，激(ji)發(fa)內(nei)(nei)部(bu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)動機(ji)(ji)。孩(hai)子(zi)對學(xue)(xue)習(xi)的(de)熱情主要來自于內(nei)(nei)部(bu)動機(ji)(ji)，沒有內(nei)(nei)部(bu)動機(ji)(ji)的(de)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習(xi)會很痛苦。家長的(de)責任就是(shi)激(ji)發(fa)孩(hai)子(zi)的(de)內(nei)(nei)部(bu)學(xue)(xue)習(xi)動機(ji)(ji)。 1、設置有挑戰(zhan)性的(de)目標(biao)，目標(biao)是(shi)孩(hai)子(zi)努力(li)的(de)動機(ji)(ji)，是(shi)學(xue)(xue)習(xi)動機(ji)(ji)的(de)重要來源，能夠喚
子(zi)女(nv)教育應該怎么抓？現在有很多人(ren)(ren)在聊(liao)，有很多人(ren)(ren)在講孫悟空，有兩個老(lao)師(shi)，一個老(lao)師(shi)叫菩提祖師(shi)，他教給孫悟空各種(zhong)技能72般變化(hua)，呼(hu)風喚雨，降妖(yao)除(chu)害，降龍伏虎(hu)，一個跟頭(tou)十萬八(ba)千(qian)里。上天入地孫悟空學(xue)了(le)(le)那(nei)么多的技能，拿了(le)(le)那(nei)么多的證書(shu)，獲得了(le)(le)那(nei)么高(gao)的文憑
最近中國(guo)電影的一劑猛藥《我(wo)不是(shi)(shi)藥神》，很多白(bai)血病(bing)患者為了治病(bing)，不得不購(gou)買(mai)低價的走私印度仿(fang)制藥，引起了人們對抗癌藥高藥價問題的關注。其(qi)實在(zai)多動癥藥物(wu)方面，也存在(zai)類似的問題。 多動癥叫做注意力(li)缺陷多動障礙（ADHD），是(shi)(shi)一種有注意