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企(qi)業全套培訓(xun)管理制度(du)應該包(bao)含哪(na)些(xie)具體的(de)內(nei)容？一般(ban)完整的(de)培訓(xun)制度(du)體系主(zhu)要包(bao)括了七個(ge)部分： 一、培訓(xun)責任制度(du)。通過(guo)這個(ge)制度(du)，要明確公司哪(na)些(xie)人要參與(yu)到培訓(xun)工作當中來，他(ta)們(men)的(de)具體職責是什(shen)么？又(you)具有哪(na)些(xie)權利？如何(he)對(dui)他(ta)們(men)的(de)工作進行考(kao)核？考(kao)核的(de)結果(guo)
許(xu)多(duo)公(gong)司(si)只注(zhu)重招人(ren)(ren)卻(que)不重視培訓，這會帶來諸多(duo)危(wei)害。 一(yi)、降低(di)工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)。新(xin)員(yuan)工(gong)未經適(shi)當培訓難以(yi)適(shi)應工(gong)作(zuo)(zuo)環境和掌握技能流程，工(gong)作(zuo)(zuo)易出錯且效(xiao)率(lv)低(di)，還會影響(xiang)團(tuan)隊(dui)其(qi)他人(ren)(ren)。 二、增加(jia)成(cheng)本(ben)。新(xin)人(ren)(ren)效(xiao)率(lv)低(di)需投(tou)入更多(duo)人(ren)(ren)力時間彌補(bu)，若離職，公(gong)司(si)要承擔(dan)
企(qi)業內(nei)訓(xun)花錢出力(li)還不落好(hao)(hao)！說說如何做好(hao)(hao)內(nei)訓(xun)？如何讓(rang)企(qi)業內(nei)訓(xun)效率高(gao)效果好(hao)(hao)？對于企(qi)業來(lai)講，培(pei)訓(xun)是一筆投(tou)資人(ren)力(li)物力(li)時間的(de)事(shi)情，但很多(duo)(duo)時候出力(li)不討好(hao)(hao)，大多(duo)(duo)數的(de)企(qi)業內(nei)訓(xun)成(cheng)為業務部門眼中的(de)額外(wai)負擔，成(cheng)為企(qi)業員(yuan)工內(nei)耗的(de)一種形式。有25%的(de)直(zhi)線經理(li)認(ren)為培(pei)訓(xun)
現(xian)在我(wo)們(men)(men)的(de)確(que)是發展太快(kuai)(kuai)了，很多企業不(bu)僅出現(xian)的(de)非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)，出現(xian)了之后成為(wei)了一個爆款(kuan)現(xian)象，規模擴張非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)。所(suo)以(yi)管理層(ceng)的(de)人(ren)都希(xi)望非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)的(de)速度能夠(gou)(gou)招募到(dao)熟(shu)練工(gong)，所(suo)以(yi)往往我(wo)們(men)(men)去(qu)招募進來，新(xin)員工(gong)以(yi)后沒有耐(nai)心，沒有時(shi)間對他(ta)們(men)(men)進行合理的(de)培訓，使他(ta)們(men)(men)成為(wei)真正能夠(gou)(gou)
2023年到底怎么(me)(me)樣(yang)做培(pei)訓？培(pei)訓的目的是(shi)什么(me)(me)呢？ 1、就是(shi)戰(zhan)略落地。就是(shi)你(ni)(ni)公司有了(le)(le)戰(zhan)略，也就對這樣(yang)的戰(zhan)略進了(le)(le)分解，你(ni)(ni)怎么(me)(me)樣(yang)讓每(mei)一(yi)個人(ren)都明白這個戰(zhan)略及相關聯的意義在哪里(li)？ 2、就是(shi)為了(le)(le)讓員工的能力得到提(ti)升(sheng)。其實員工的能力提(ti)升(sheng)，你(ni)(ni)會
忽略這個(ge)小細節(jie)，可能就會導致培(pei)訓(xun)失(shi)敗，那就是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)的和(he)培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)標的設置，這兩個(ge)概念只有一字之差，但(dan)卻起到了不同的作(zuo)用(yong)。培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)的就是(shi)(shi)為什么要進行培(pei)訓(xun)，比如業務培(pei)訓(xun)的目(mu)(mu)的是(shi)(shi)幫(bang)助銷售員樹立正確的銷售意識，提(ti)升(sheng)銷售技能，并且(qie)讓(rang)大家能夠掌握一些常(chang)用(yong)銷售
很多老(lao)板(ban)都在苦惱一(yi)個事情，我(wo)們(men)都知道(dao)一(yi)線的(de)員工才是給我(wo)們(men)拿結果回來的(de)員工。所(suo)以我(wo)們(men)希望我(wo)們(men)所(suo)有一(yi)線的(de)員工業務員都是銷(xiao)冠，都是能(neng)(neng)夠(gou)為(wei)我(wo)們(men)創造更多的(de)價(jia)值。所(suo)以我(wo)們(men)會去(qu)從(cong)績效上面去(qu)激勵他(ta)們(men)薪(xin)酬上面給到他(ta)們(men)高額的(de)提(ti)成，能(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)他(ta)們(men)甚至于(yu)低底薪(xin)高提(ti)成或
新員工(gong)培訓(xun)要有四(si)個了(le)(le)解。 1、是了(le)(le)解公司。那根據新員工(gong)的性質(zhi)不一(yi)樣，比如說社(she)招的或者校招的，或者說呢高層員工(gong)那么內容有所區別，主要其(qi)實就是公司的介(jie)紹(shao)業務呀(ya)產品啊和客(ke)戶行業等(deng)等(deng)這樣的一(yi)些介(jie)紹(shao)。 2、是了(le)(le)解核(he)心價值觀。核(he)心價值觀呢是
某創新科技(ji)跨國公司為推動多元化、公平與(yu)包容啟動全面(mian)培訓(xun)計劃。包括在線學習、面(mian)對面(mian)研討會(hui)和定(ding)期多元化論(lun)壇，雖有初步成(cheng)效但面(mian)臨挑戰。部分員工(gong)質(zhi)疑培訓(xun)必要(yao)性(xing)，且培訓(xun)內容對某些群體適用(yong)性(xing)不足。 一、增強培訓(xun)吸引力與(yu)實(shi)用(yong)性(xing)。引入(ru)互動性(xing)學習方法如
做能體現(xian)專(zhuan)業(ye)價值的管理干部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，不能盲目(mu)跟風安排流行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，而要用培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)思維設(she)計(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)提升(sheng)領導(dao)能力，具(ju)體步驟如下(xia)： 一、測(ce)(ce)評：首先(xian)對現(xian)有人員進行測(ce)(ce)評，了解其差(cha)距與提升(sheng)空間。 二、課(ke)堂培(pei)(pei)訓(xun)(xun)：安排系統的領導(dao)力課(ke)程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。 三、
入(ru)職培訓，可以幫(bang)助新員工(gong)快速融(rong)入(ru)團隊，也(ye)是(shi)形成戰斗力的關鍵(jian)步驟，但很(hen)多企業卻常常忽(hu)視了(le)(le)它的作(zuo)(zuo)用，那么(me)如何設計新員工(gong)入(ru)職培訓？分三個(ge)維度。 一、從崗位(wei)培訓做起。這包括了(le)(le)崗位(wei)的管理關系、工(gong)作(zuo)(zuo)內容、職責和權(quan)限，以及行政福利(li)、績效考核、晉(jin)升(sheng)路
對(dui)于一個成年(nian)人來說，在社會發展快(kuai)速的(de)腳步上(shang)。壓力是(shi)非(fei)常大的(de)。每個人都(dou)有每個人的(de)傷痛，只是(shi)他不一定會告訴你；你看(kan)見誰(shui)整天嘻嘻哈哈，其實他背地里(li)哭的(de)次數不比笑的(de)次數少。壓力是(shi)一種(zhong)(zhong)感(gan)覺，一種(zhong)(zhong)心態。只能說，生而(er)為人，都(dou)不容易(yi)。 人都(dou)是(shi)伴隨(sui)成長
新員(yuan)工(gong)(gong)如何(he)快(kuai)速融(rong)入(ru)(ru)、勝任并(bing)做出(chu)(chu)業(ye)績(ji)。企業(ye)都希望新員(yuan)工(gong)(gong)能快(kuai)速融(rong)入(ru)(ru)團隊、勝任崗位(wei)并(bing)做出(chu)(chu)業(ye)績(ji)，而新員(yuan)工(gong)(gong)入(ru)(ru)職(zhi)培訓是(shi)其培養的(de)核心舉措(cuo)，也是(shi)彰(zhang)顯雇(gu)主(zhu)形象的(de)重要方式。若沒有入(ru)(ru)職(zhi)培訓，讓新員(yuan)工(gong)(gong)快(kuai)速達成這些目(mu)標就(jiu)是(shi)空談。 一、職(zhi)場熱點問題：為新員(yuan)工(gong)(gong)講清
公司重視心(xin)(xin)理(li)(li)(li)安全與問責制的平(ping)衡，推行了如心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康培訓(xun)、匿(ni)名反(fan)饋渠道、明確績效考核標準等措施(shi)。雖有(you)成效但部(bu)分員工仍感覺心(xin)(xin)理(li)(li)(li)安全受威脅(xie)，影響創新和團(tuan)隊合(he)作。優(you)化建議如下。 一(yi)、強化正向反(fan)饋文(wen)化。除嚴格績效考核外，增加正向反(fan)饋比例(li)，鼓(gu)勵管(guan)理(li)(li)(li)
公司是一家(jia)制(zhi)造型(xing)企業，因(yin)市場競爭加劇(ju)加大培(pei)訓(xun)(xun)投入。但高額培(pei)訓(xun)(xun)費用給(gei)財務部門(men)帶來壓(ya)力，管(guan)理(li)(li)層希(xi)望在保證培(pei)訓(xun)(xun)質量的(de)同時(shi)控(kong)制(zhi)成本，優(you)化建(jian)議如下。 一、優(you)化培(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。梳理(li)(li)現有培(pei)訓(xun)(xun)項目，合(he)并相似課(ke)程，減少重復培(pei)訓(xun)(xun)，合(he)理(li)(li)安排培(pei)訓(xun)(xun)頻次，避免短時(shi)間內(nei)
怎(zen)么(me)(me)樣讓(rang)這個培(pei)(pei)訓部(bu)門在公司里面有(you)話語權？怎(zen)么(me)(me)能(neng)(neng)讓(rang)你(ni)們(men)培(pei)(pei)訓師能(neng)(neng)夠感覺到在這個部(bu)門里面干的有(you)意思(si)？怎(zen)么(me)(me)樣讓(rang)你(ni)這個HRD能(neng)(neng)夠這個培(pei)(pei)訓總(zong)監能(neng)(neng)夠往上再走(zou)，也就(jiu)取(qu)決于(yu)這個我(wo)的關鍵詞是(shi)價值和經營，就(jiu)是(shi)要(yao)有(you)經營思(si)維，要(yao)主動出擊，而不是(shi)被(bei)動的來做一些(xie)培(pei)(pei)訓，那(nei)
新員(yuan)工(gong)培訓的重要性相(xiang)關內(nei)容。 一、核心(xin)目(mu)的。新員(yuan)工(gong)培訓期望達(da)到三個效果，即(ji)快速融入團隊(dui)、快速勝任崗位(wei)(wei)、快速做出崗位(wei)(wei)業績。大多數公司(si)希望新員(yuan)工(gong)通過培訓后能(neng)實現(xian)這些目(mu)標，從而(er)為公司(si)創造(zao)價(jia)值，同時也有利(li)于員(yuan)工(gong)自身在(zai)公司(si)的發展。 二、存
公(gong)司采用(yong)遠程(cheng)(cheng)與(yu)混(hun)合辦公(gong)模(mo)式(shi)，推出領(ling)導力培(pei)訓項目(mu)，涵蓋遠程(cheng)(cheng)溝(gou)通、團隊(dui)管理(li)、技術工(gong)具使用(yong)等內容。但存在培(pei)訓內容與(yu)實(shi)(shi)際脫節(jie)、員工(gong)參與(yu)度不高、缺乏持(chi)續(xu)支(zhi)持(chi)機制(zhi)等問題。優化(hua)建議如下。 一、定(ding)制(zhi)化(hua)培(pei)訓內容。結合遠程(cheng)(cheng)辦公(gong)實(shi)(shi)際需要，設計針對性(xing)培(pei)訓模(mo)塊
如果我不說，可(ke)能永遠不知道培(pei)訓目的(de)和培(pei)訓目標的(de)區別，更(geng)不知道可(ke)能就因為他(ta)們(men)，導(dao)致(zhi)了企業培(pei)訓的(de)失敗。 第一，什(shen)么是(shi)培(pei)訓目的(de)，就是(shi)為什(shen)么要進行培(pei)訓？舉個例子，本次管(guan)理技能提升(sheng)培(pei)訓的(de)目的(de)，是(shi)幫助(zhu)基層管(guan)理人員(yuan)樹立正確的(de)管(guan)理意識，提升(sheng)他(ta)們(men)的(de)管(guan)理
進入新(xin)公司(si)(si)快速搭建培(pei)(pei)訓(xun)體系，需(xu)盡快開(kai)(kai)展以(yi)下工作： 一、制定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃。進行培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求調查，最好同時(shi)開(kai)(kai)展培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求訪談。依(yi)據(ju)調查和(he)訪談結果，盡快確定(ding)公司(si)(si)的培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃。 二、建立內部(bu)(bu)兼(jian)職培(pei)(pei)訓(xun)師隊伍。若沒有內部(bu)(bu)兼(jian)職培(pei)(pei)訓(xun)師，很多培(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)難(nan)以(yi)開(kai)(kai)展
什么(me)(me)是(shi)訓戰結合(he)呢？很多的(de)企業大學(xue)培訓中(zhong)心(xin)都在(zai)使(shi)用這個(ge)(ge)詞兒(er)(er)。這個(ge)(ge)詞兒(er)(er)其實(shi)最早呢在(zai)華為開始用起(qi)來的(de)理解(jie)起(qi)來非(fei)常容易。 1、就是(shi)一方(fang)面(mian)要進行(xing)集中(zhong)訓練。那(nei)么(me)(me)仗怎么(me)(me)打兵就怎么(me)(me)練。 2、另(ling)外一方(fang)面(mian)要跟實(shi)際(ji)的(de)工作結合(he)起(qi)來，華為大學(xue)在(zai)進行(xing)培訓的(de)
公司是(shi)一家(jia)大(da)型零售(shou)企業(ye)，近年投入大(da)量(liang)資源(yuan)進行(xing)員工(gong)培訓以提升(sheng)(sheng)服務(wu)質量(liang)與銷(xiao)售(shou)業(ye)績。但培訓后實(shi)際(ji)改善效果不(bu)明顯(xian)，員工(gong)行(xing)為(wei)改變和顧(gu)客滿意(yi)度提升(sheng)(sheng)有(you)限。優(you)化建議如下(xia)。 一、采用多層(ceng)(ceng)次評估體(ti)系，結合柯氏四級評估模型從反應層(ceng)(ceng)、學(xue)習層(ceng)(ceng)、行(xing)為(wei)層(ceng)(ceng)和結果層(ceng)(ceng)四
很(hen)(hen)多企業都想(xiang)提升(sheng)自己的管理能(neng)力，但又沒錢(qian)到外邊(bian)請老師，請了(le)也不一(yi)(yi)定能(neng)解(jie)決問題(ti)，那應該(gai)怎么培(pei)訓(xun)(xun)？一(yi)(yi)個(ge)不花(hua)錢(qian)，或者花(hua)很(hen)(hen)少的錢(qian)，就能(neng)達到一(yi)(yi)定效(xiao)果(guo)的培(pei)訓(xun)(xun)方法：事件處理法，其操作(zuo)主(zhu)要包(bao)括七(qi)個(ge)步(bu)驟： 一(yi)(yi)、確定每(mei)次培(pei)訓(xun)(xun)討論的主(zhu)題(ti)，比如(ru)本次培(pei)訓(xun)(xun)要討論
創業公司常面臨(lin)團(tuan)隊成員(yuan)能力不足致效(xiao)(xiao)率低，想(xiang)提供有(you)效(xiao)(xiao)培訓卻不知如何入手的問題。 一、首(shou)先要(yao)明確企業和員(yuan)工(gong)是利益共同體，共同成長很重要(yao)，公司為員(yuan)工(gong)提供有(you)效(xiao)(xiao)培訓是必須的 二、其(qi)次要(yao)注重員(yuan)工(gong)內(nei)在成長，不僅是技能提高，東方傳統文(wen)化(hua)強調內(nei)在
實施過移(yi)動(dong)學(xue)習項目的(de)(de)HR伙伴，應(ying)該有這樣的(de)(de)感受，叫(jiao)酒香也怕(pa)巷子深。當你們把精心挑選的(de)(de)課程放在學(xue)員(yuan)面前，讓他(ta)們學(xue)的(de)(de)時候，學(xue)員(yuan)會很自(zi)主的(de)(de)參(can)與(yu)其(qi)中嗎？會的(de)(de)，是誰(shui)？身邊的(de)(de)學(xue)霸完全(quan)不(bu)用操心，他(ta)們不(bu)會放過任(ren)何(he)一個(ge)任(ren)何(he)一刻的(de)(de)學(xue)習機(ji)會。那么其(qi)他(ta)人呢，尤其(qi)是
銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)培(pei)訓往大了，說(shuo)是(shi)一(yi)個(ge)非(fei)常繁雜(za)細致的(de)(de)系(xi)統工作。往小(xiao)了說(shuo)呢，他只占銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理(li)中很小(xiao)的(de)(de)一(yi)部分(fen)。但是(shi)我見過很多(duo)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理(li)者都非(fei)常熱衷于自(zi)己包攬銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)培(pei)訓，什么都要(yao)自(zi)己去教。當然，這背后的(de)(de)原(yuan)因我是(shi)知道的(de)(de)，但其實這真的(de)(de)沒必(bi)要(yao)，也(ye)不值得。作為銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理(li)者，
如何從戰(zhan)略(lve)層(ceng)面上制定培(pei)(pei)訓(xun)課程呢？好(hao)，這個(ge)問題非常(chang)好(hao)啊，我(wo)們(men)很多時(shi)候培(pei)(pei)訓(xun)都(dou)是常(chang)規(gui)型的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，只會分階段，還有分他的(de)(de)內控條(tiao)線，或(huo)者是銷售條(tiao)線，或(huo)者是分為他的(de)(de)一(yi)個(ge)不同的(de)(de)職能崗位提供(gong)這些培(pei)(pei)訓(xun)。那(nei)么我(wo)們(men)企業(ye)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)話(hua)，他重要的(de)(de)一(yi)個(ge)職能就(jiu)是把我(wo)們(men)企業(ye)的(de)(de)
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求分(fen)析會決定(ding)起培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)成敗，以下是踩坑(keng)無數次(ci)之(zhi)后總結的(de)(de)(de)(de)感悟。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求分(fen)析簡單點(dian)，就是確定(ding)企(qi)業實際培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容的(de)(de)(de)(de)過程，這么一個看似簡單的(de)(de)(de)(de)工作，卻導(dao)致了一個很(hen)矛(mao)盾的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)，很(hen)多企(qi)業的(de)(de)(de)(de)HR，都把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求分(fen)析掛(gua)在嘴邊，一提(ti)到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就嚷(rang)嚷(rang)著要做需(xu)求分(fen)析，
生(sheng)產(chan)操(cao)作人員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)相關內(nei)容。 一(yi)(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)分類概述。從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)形式和內(nei)容角度分為實操(cao)培(pei)訓(xun)(xun)和理論培(pei)訓(xun)(xun)；從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)整體安排上分為崗前培(pei)訓(xun)(xun)、在崗培(pei)訓(xun)(xun)和技(ji)能傳(chuan)承培(pei)訓(xun)(xun)活(huo)動。對于生(sheng)產(chan)制造型(xing)企業，一(yi)(yi)線(xian)生(sheng)產(chan)作業人員(yuan)是(shi)關鍵(jian)核心崗位(wei)，其技(ji)能和穩(wen)定性影響(xiang)產(chan)品質量與交付(fu)周(zhou)
班組(zu)長(chang)如何(he)快速培訓新員工(gong)(gong)？要(yao)(yao)解決(jue)好這三(san)個問(wen)題。 第一，新員工(gong)(gong)快速融(rong)入團隊(dui)的(de)問(wen)題。 一、要(yao)(yao)了解這個員工(gong)(gong)的(de)基本情況。多溝通，跟他(ta)表達友好和接納(na)。 二、介紹本部門的(de)情況。比如生產(chan)流程、工(gong)(gong)藝要(yao)(yao)求、主要(yao)(yao)人員、團隊(dui)風氣、管理風格等等。