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課(ke)程(cheng)結束后和朋友交流。到底什么是好人(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)們(men)算不算好人(ren)(ren)(ren)。結果(guo)引發了很多關(guan)于生存策略的(de)(de)思考。我(wo)(wo)清楚的(de)(de)知道我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)好人(ren)(ren)(ren)。在(zai)很小(xiao)我(wo)(wo)就選擇以做一(yi)個(ge)好人(ren)(ren)(ren)作(zuo)為我(wo)(wo)的(de)(de)生存策略。而且我(wo)(wo)覺得很可惜有些人(ren)(ren)(ren)選擇做壞人(ren)(ren)(ren)。他們(men)和我(wo)(wo)要(yao)的(de)(de)東(dong)西其實是一(yi)樣(yang)的(de)(de)，但他們(men)可能要(yao)付出(chu)比
創業團(tuan)隊常常都是(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)人，從不同(tong)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)匯集到一(yi)(yi)起來(lai)做(zuo)一(yi)(yi)件(jian)新的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)們的(de)(de)(de)創業者或(huo)者是(shi)(shi)管理者，在(zai)這(zhe)個過程(cheng)中(zhong)，除了(le)要擔(dan)負領導的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)，就(jiu)是(shi)(shi)指方(fang)向的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)。同(tong)時，做(zuo)交付(fu)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)就(jiu)是(shi)(shi)manager管理者的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)。還有一(yi)(yi)個特別重要的(de)(de)(de)創業責(ze)(ze)任(ren)是(shi)(shi)叫教練，英文叫c
我們在講(jiang)(jiang)話中最常見的毛(mao)病(bing)就是——言之(zhi)無序，具體表(biao)現在：顛(dian)三(san)倒四(si)、丟三(san)拉四(si)，前后矛盾，主次(ci)不分、沒(mei)有重(zhong)(zhong)點(dian)，啰里(li)啰嗦(suo)、沒(mei)有條理。 如何才(cai)能讓講(jiang)(jiang)話條理清晰、主次(ci)分明(ming)、重(zhong)(zhong)點(dian)突出？下面(mian)幾點(dian)在訓練中必須要注意:
問：為(wei)什么(me)你會開始幸福(fu)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)的研究(jiu)？為(wei)什么(me)你把(ba)自己的幸福(fu)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)稱為(wei)幸福(fu)心(xin)(xin)靈學(xue)。生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)練到底在教(jiao)(jiao)練什么(me)？你把(ba)生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)練稱為(wei)幸福(fu)教(jiao)(jiao)練到底是(shi)出于什么(me)樣(yang)的考慮？（這些問題(ti)都(dou)是(shi)近兩(liang)年(nian)來(lai)不同學(xue)員和朋友問我的問題(ti)，把(ba)他們集中在這里。今天到書店購書，無意讀到
那如何做(zuo)到(dao)師(shi)帶徒，把(ba)師(shi)帶徒的(de)作(zuo)用發揮(hui)到(dao)更好呢？在這(zhe)里我(wo)舉一(yi)個案例來(lai)分(fen)析，首先(xian)就(jiu)要關注(zhu)兩點。 第一(yi)點就(jiu)是共(gong)識，讓更多的(de)人(ren)去(qu)共(gong)識你的(de)想(xiang)法(fa)。共(gong)識想(xiang)法(fa)之后的(de)話，他(ta)對你的(de)想(xiang)法(fa)更認可。他(ta)接下來(lai)去(qu)把(ba)這(zhe)件事做(zuo)成(cheng)的(de)這(zhe)個可能性就(jiu)更大。同時他(ta)的(de)主觀意識就(jiu)更
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教練(lian)式(shi)(shi)領(ling)導(dao)力(li)(li)是(shi)一種基于(yu)信(xin)任(ren)和(he)(he)(he)合作的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)模式(shi)(shi)。它的(de)(de)核心是(shi)幫助員工(gong)和(he)(he)(he)團隊成(cheng)員發掘潛能，提高個(ge)人和(he)(he)(he)團隊績效，從而實現組織目標。與傳(chuan)統的(de)(de)指令式(shi)(shi)領(ling)導(dao)相比(bi)，教練(lian)式(shi)(shi)領(ling)導(dao)更注重員工(gong)的(de)(de)自(zi)主性和(he)(he)(he)參(can)與度，注重員工(gong)的(de)(de)學習和(he)(he)(he)成(cheng)長(chang)，注重建立健康(kang)的(de)(de)溝通和(he)(he)(he)關系(xi)，從而激(ji)發
九型人格技術(shu)在(zai)很(hen)短(duan)時間便在(zai)全球各行各業得到普遍應用，同(tong)時，也(ye)在(zai)我們的(de)生(sheng)活、日常交(jiao)際中(zhong)(zhong)出現(xian)了性格分(fen)析熱的(de)現(xian)象(xiang)。實在(zai)很(hen)多朋友(you)還把(ba)歷史(shi)人物(wu)的(de)性格作為分(fen)析的(de)目標，筆者有時也(ye)對(dui)這類分(fen)析稍加關注，其中(zhong)(zhong)，多有九型導師和
前幾天我(wo)授課(ke)《教練式領導》，課(ke)堂上我(wo)分享了一(yi)個故(gu)事。 有一(yi)個人路(lu)過(guo)一(yi)馬路(lu)，看見一(yi)位女士(shi)在路(lu)燈下焦急的找(zhao)東(dong)西(xi)，他好奇(qi)的問： “你在找(zhao)什么(me)？” &ldqu
教練(lian)過程不是(shi)(shi)隨意的(de)(de)(de)聊天，而是(shi)(shi)一(yi)種結構化的(de)(de)(de)談話(hua)過程，同時，真正成熟的(de)(de)(de)教練(lian)不會拘泥于(yu)這(zhe)個結構的(de)(de)(de)流程，而是(shi)(shi)一(yi)個與客戶(hu)“共舞”而自然(ran)流動(dong)的(de)(de)(de)過程。對于(yu)教練(lian)的(de)(de)(de)初學者，掌握基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)教練(lian)的(de)(de)(de)流程還是(shi)(shi)有必要的(de)(de)(de)，這(zhe)能(neng)避免(mian)被客戶(hu)的(de)(de)(de)
學做培訓(xun)師的十個注意事項 1、你(ni)要構(gou)建你(ni)自(zi)(zi)己的能力(li)模型體系。 安全感(gan)不是來自(zi)(zi)外界，而(er)是源自(zi)(zi)內在——源自(zi)(zi)你(ni)內心(xin)的強大，源自(zi)(zi)你(ni)的能力(li)； &nb
歸根結(jie)底(di)，這是被(bei)高科技產品寵壞的(de)一代，科技催生了生產力，昨天想著(zhu)“要(yao)是有什么就好了”，馬(ma)云(yun)、馬(ma)化(hua)騰、李彥宏等互聯網大咖仿佛是您肚子里的(de)蛔(hui)蟲，第二(er)天直接把想象轉化(hua)成為現實，嚇得我們不要(yao)不要(yao)的(de)，但(dan)一分鐘、60秒后，&ld
1、沒(mei)有(you)充分感(gan)受(shou)(shou)事物 我(wo)們(men)在小時候還沒(mei)有(you)學會語言(yan)之前，在遇到很(hen)強的負(fu)面情(qing)緒的時候，我(wo)們(men)就被斥責不可以哭，不能去感(gan)受(shou)(shou)情(qing)緒，從小受(shou)(shou)限制，然后成為自(zi)己的習慣。在我(wo)們(men)逐漸(jian)長大的過(guo)程(cheng)中，我(wo)們(men)不再(zai)去感(gan)受(shou)(shou)，因為認為感(gan)受(shou)(shou)就不理性(xing)的，以各
今年(nian)第一個諾貝爾(er)獎(jiang)如期頒布，生(sheng)物獎(jiang)和醫學獎(jiang)獲獎(jiang)者研究方向主要是通過窺探生(sheng)物鐘的秘密，解(jie)釋其工(gong)作原理后，說明生(sheng)物鐘與(yu)健康之(zhi)間的正相(xiang)關關系，啟發人類做好(hao)生(sheng)物鐘管(guan)理。諾貝爾(er)獎(jiang)金(jin)是900萬瑞(rui)典克朗(lang)，相(xiang)當于74
廣播評論家保羅哈維(Paul Harvey)曾講述一個關于黑(hei)猩(xing)猩(xing)的實驗。一些(xie)科學家決(jue)定作一個教(jiao)黑(hei)猩(xing)猩(xing)以(yi)文字符號來進行(xing)溝通的實驗，有十(shi)四年的時(shi)間，計劃(hua)指導(dao)員辛勤而又耐心地教(jiao)導(dao)這只黑(hei)猩(xing)猩(xing)，提供一些(xie)東(dong)西給籠中的猩(xing)猩(xing)，期望讓(rang)它能夠拚出(chu)一些(xie)音節(jie)，以(yi)表
人云亦云、沒有獨(du)立(li)見解是一(yi)副(fu)多(duo)諾米骨牌(pai)，摧毀力極(ji)強。對(dui)于培(pei)(pei)訓師(shi)而言(yan)，它仿(fang)佛是一(yi)個(ge)無底黑洞，蠶食著培(pei)(pei)訓師(shi)的能量和境界。甚(shen)至可以想象到，某年某月某日的培(pei)(pei)訓課結束后，學員們在人群(qun)中不會多(duo)看(kan)導(dao)師(shi)一(yi)眼，因為培(pei)(pei)訓
教練(lian)(lian)技術術語 我最近收到(dao)Center for Executive Coaching的(de)一封Newsletter，覺得寫得挺(ting)有意思，所(suo)以專門(men)翻譯成中(zhong)文(wen)，分享給國內的(de)各位專業教練(lian)(lian)，尤其(qi)是在做高管教練(lian)(lian)的(de)同仁們(men)。 當教練(lian)(lian)越來越成為一種
如(ru)何成為(wei)一(yi)個好的(de)(de)企(qi)業(ye)管理(li)者？成為(wei)一(yi)個教練。領導人的(de)(de)過(guo)度勤勉就是對組(zu)織的(de)(de)犯罪，要做教練型領導杰克(ke)·韋爾奇一(yi)直被譽為(wei)CEO中的(de)(de)CEO，在他(ta)的(de)(de)帶領之下GE（通用電(dian)氣）克(ke)服了官僚臃腫的(de)(de)&ldqu
英雄之旅(lv)對我(wo)慧命(ming)的(de)(de)(de)(de)最大幫助是(shi)讓我(wo)對自己相信的(de)(de)(de)(de)基本(ben)原理有(you)一個(ge)檢驗和實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)機會。在(zai)為期3個(ge)月(yue)12天的(de)(de)(de)(de)封閉(bi)訓練中，我(wo)自己也多次經歷了內在(zai)意(yi)識物漩(xuan)渦的(de)(de)(de)(de)探(tan)索(suo)和整(zheng)合過程。每(mei)次，當(dang)(dang)我(wo)自己安然度(du)過漩(xuan)渦或我(wo)在(zai)工作坊(fang)中靈光一閃，想出有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)技術幫助我(wo)的(de)(de)(de)(de)當(dang)(dang)事(shi)人突破
第一(yi)輔導(dao)就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練，所以我(wo)們(men)說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練呢(ni)絕對不是(shi)，只是(shi)給他(ta)(ta)魚吃，告訴他(ta)(ta)怎么(me)做，指示他(ta)(ta)怎么(me)做。而是(shi)要能夠(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)(ta)釣(diao)魚，那(nei)什么(me)叫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)(ta)釣(diao)魚？不是(shi)把你畢生的武功一(yi)昧灌給他(ta)(ta)，就叫做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)(ta)釣(diao)魚。而是(shi)好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練，必須要能夠(gou)問好的問題來(lai)引導(dao)員工思考。那(nei)這是(shi)我(wo)看過很多的領
很多學(xue)員(yuan)經(jing)常說，老師(shi)，你要(yao)了解我們的行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，跟企業(ye)(ye)(ye)中(zhong)高層(ceng)搞好關系，這樣更(geng)方(fang)便推行(xing)(xing)(xing)(xing)，對(dui)此(ci)，發表我的看法(fa)， 一(yi)、 培訓師(shi)不需要(yao)刻意(yi)了解學(xue)員(yuan)的行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye) 如果學(xue)員(yuan)在本行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)屬于剛(gang)入行(xing)(xing)(xing)(xing)，我想沒有多少培訓師(shi)愿(yuan)
今天我(wo)們(men)繼續聊(liao)聊(liao)教練(lian)式領導力最好(hao)的(de)管理是(shi)什么？當然是(shi)激發對方的(de)覺察力、責(ze)任感和自信心，讓別(bie)人能夠(gou)產生自我(wo)的(de)驅動力。這就需要我(wo)們(men)管理者有(you)教練(lian)的(de)思維特(te)質和技術，我(wo)們(men)要成為一(yi)個優秀的(de)教練(lian)型的(de)領導，我(wo)們(men)要具備哪一(yi)些(xie)的(de)核心技術呢？ 1、是(shi)叫做聆
今天下午，閨(gui)蜜朋友詢問有(you)沒有(you)合適(shi)的(de)工(gong)作(zuo)介(jie)紹，她在銀行(xing)保險銷售一線摸(mo)爬滾打(da)了(le)10年(nian)，一直無法(fa)獲得提拔晉升，換(huan)了(le)若(ruo)干平臺，依然原(yuan)地踏步，如今34歲不年(nian)輕(qing)了(le)。由于(yu)所在企(qi)業現(xian)金流問題被媒(mei)體(ti)曝光，目前處于(yu)內部(bu)裁
戰(zhan)(zhan)略分(fen)析：培(pei)訓(xun)(xun)需求分(fen)析必(bi)須首先滿足于公司戰(zhan)(zhan)略實現(xian)的需要，公司的高層管理人員(yuan)從(cong)公司的戰(zhan)(zhan)略目(mu)(mu)標(biao)和戰(zhan)(zhan)略計劃(hua)出發(fa)進行分(fen)析，具體做法為：年終時(shi)(shi)全(quan)面衡量公司目(mu)(mu)標(biao)的實現(xian)程度，從(cong)中找出目(mu)(mu)標(biao)與現(xian)狀的差距，形成培(pei)訓(xun)(xun)需求。同(tong)時(shi)(shi)，制定(ding)在下一年度經營計劃(hua)
企業教(jiao)練(lian)術 在(zai)我之(zhi)前的一(yi)篇(pian)博客《幾種(zhong)常用教(jiao)練(lian)模式(shi)》中，我提(ti)到教(jiao)練(lian)過程是一(yi)種(zhong)結(jie)(jie)構(gou)化(hua)的談話(hua)過程，這(zhe)種(zhong)結(jie)(jie)構(gou)被(bei)總(zong)結(jie)(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)練(lian)模型。同(tong)時教(jiao)練(lian)又不并只是一(yi)種(zhong)簡單的&ldq
提(ti)升員(yuan)工(gong)的(de)(de)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)性(xing)，是教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)工(gong)作的(de)(de)目標之一。如果受教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)者處(chu)于(yu)(yu)不可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)狀態，教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)必(bi)須幫助(zhu)他(ta)們(men)意識到這一點，并且將教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)活動(dong)聚(ju)焦于(yu)(yu)如何(he)幫助(zhu)他(ta)們(men)改進(jin)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)性(xing)。 Hunt和Weintrau'o提(ti)出了關于(yu)(yu)可教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)性(xing)的(de)(de)兩個基本(ben)問題[20]： (1
今天創下(xia)了新的(de)紀錄，下(xia)午被告知晚上為三分公司的(de)全體(ti)員(yuan)工授課(ke)(ke)(ke)，講授課(ke)(ke)(ke)程《互聯網(wang)+發展前(qian)景和商(shang)業模式發展》，14:30開(kai)始動手做(zuo)新課(ke)(ke)(ke)件，18:00準(zhun)點開(kai)講，整體(ti)感覺不錯，現場氣氛姣好，學(xue)員(yuan)課(ke)(ke)(ke)后(hou)私(si)下(xia)點贊。當我說(shuo)只用了2.5個小
過去幾個月中，我接觸了(le)一些企業，他們都決定在(zai)自(zi)己的企業中引入教練(lian)項目。這些企業有不(bu)同的性質，包括世界(jie)五百強、民(min)營企業、上(shang)市公(gong)司、國企，既有IT行業，也(ye)有傳統行業，還有公(gong)益(yi)機構(gou)。在(zai)跟這些企
歡(huan)迎詞是接待工作中經常使用的演講(jiang)(jiang)，需要注(zhu)意的是，致(zhi)接待詞的時候，站姿是相當重要的。如果(guo)(guo)是男性演講(jiang)(jiang)者，則要注(zhu)意雙腳比肩稍窄；如果(guo)(guo)是女(nv)性演講(jiang)(jiang)者，則可以使用小“V”型或(huo)丁字步(bu)站立。 致(zhi)歡(huan)迎詞的演講(jiang)(jiang)內容一般包(bao)括(kuo)
《戰狼(lang)2》的(de)票房(fang)創下中國吉尼斯紀錄，連(lian)續(xu)上(shang)映半個月(yue)，仍然(ran)火爆，票房(fang)沖破40億，直逼50億，是(shi)難得(de)叫好又叫座的(de)國產大片(pian)。 身邊的(de)講師朋友對電影的(de)評(ping)價都(dou)很(hen)高(gao)，犯我中華者(zhe)雖遠(yuan)必誅的(de)宣傳語，勾起民眾的(de)家