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生活中有些人(ren)在經(jing)營企業時，雖遇(yu)到困難(nan)，但(dan)能(neng)頻繁遇(yu)到貴人(ren)，而有些人(ren)卻經(jing)常不順，缺乏長(chang)期(qi)穩(wen)定合(he)作伙伴(ban)，答案(an)在于利(li)他(ta)思(si)維。在競爭激烈的(de)時代，利(li)他(ta)思(si)維并非過時落伍，而是(shi)難(nan)能(neng)可貴。在自(zi)私(si)自(zi)利(li)屢見不鮮(xian)的(de)時代，懂得顧及他(ta)人(ren)利(li)益、與他(ta)人(ren)共建共贏(ying)，能(neng)為(wei)自(zi)己和
丟掉學(xue)生思維，讓自己成為(wei)職場人(ren)。 一、公(gong)司(si)不(bu)是(shi)學(xue)校，我們沒權利(li)要(yao)求(qiu)公(gong)司(si)給你開工(gong)資慢慢學(xue)習，也沒有權利(li)要(yao)求(qiu)別人(ren)教你什么，每個人(ren)都有自己的工(gong)作(zuo)要(yao)做，我們要(yao)做的是(shi)盡(jin)快(kuai)發揮(hui)價值，不(bu)靠譜是(shi)職場大(da)計。 二(er)、不(bu)要(yao)認為(wei)領導都是(shi)傻子，整天只會畫大(da)
處理問題(ti)的(de)(de)十個(ge)步驟如下。 一、明確問題(ti)。清晰界定(ding)所面(mian)臨的(de)(de)問題(ti)。 二(er)、收集信息。收集與問題(ti)相關的(de)(de)所有必要信息。 三(san)、分析原因(yin)。找出問題(ti)產生的(de)(de)根本原因(yin)。 四、制(zhi)定(ding)方案(an)。設計(ji)解決(jue)問題(ti)的(de)(de)可行性方案(an)。 五、評估(gu)風險。預測
企業發展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵看(kan)老板(ban)，但很多老板(ban)被指(zhi)格局小，心(xin)胸狹隘，企業無法創新無法進步。本質是老板(ban)的(de)(de)(de)販子思(si)維(wei)(wei)導致的(de)(de)(de)，來分享下老板(ban)的(de)(de)(de)販子思(si)維(wei)(wei)和如何拆掉思(si)維(wei)(wei)里(li)的(de)(de)(de)墻(qiang)？公(gong)(gong)司做不大(da)、發展(zhan)不起(qi)來，百分之九十是老板(ban)的(de)(de)(de)問題。做到公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)問題，往往歸結為老板(ban)格局小、心(xin)胸狹
如果(guo)(guo)你是一(yi)個(ge)(ge)合格的(de)成熟(shu)的(de)職(zhi)場(chang)人(ren)，那(nei)么一(yi)定要(yao)改變三種思(si)維(wei)習慣(guan)，從孩子的(de)思(si)維(wei)習慣(guan)過渡(du)到一(yi)個(ge)(ge)真正的(de)成年(nian)人(ren)的(de)思(si)維(wei)習慣(guan)。 第一(yi)個(ge)(ge)，成年(nian)人(ren)是不追求強因果(guo)(guo)關系。只要(yao)我好(hao)好(hao)吃飯，媽媽送(song)給我禮(li)物，我只要(yao)多做(zuo)做(zuo)題，那(nei)么成績就可(ke)以往上走(zou)一(yi)走(zou)，這是強因果(guo)(guo)關系
職(zhi)場非常排斥乖學(xue)生思維，只有甩掉乖學(xue)生的(de)壞(huai)毛病(bing)，才(cai)能獲得同(tong)事的(de)信任和領(ling)導(dao)的(de)提拔。乖學(xue)生的(de)壞(huai)習(xi)慣包括： 一(yi)、喜歡默(mo)默(mo)努力，然后驚艷所有人，有強(qiang)迫癥，拿不出結果，就不愿意張嘴說話(hua)。但(dan)職(zhi)場與考(kao)場不同(tong)，工作(zuo)中(zhong)應設立階段(duan)性節點(dian)，及時向領(ling)導(dao)反饋每(mei)
有些年輕人每(mei)(mei)天接觸互聯網，但思維卻越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)狹(xia)隘(ai)，這是因(yin)為(wei)(wei)信息繭房。短視頻(pin)一(yi)刷(shua)就停不下來(lai)，且越(yue)(yue)刷(shua)越(yue)(yue)上頭，是因(yin)為(wei)(wei)算(suan)法(fa)形成信息繭房，讓(rang)人沉浸在自己的世界里。在短視頻(pin)上的每(mei)(mei)一(yi)次瀏(liu)覽和收藏，都向(xiang)大數(shu)據算(suan)法(fa)透(tou)露喜(xi)好，會刷(shua)到越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多喜(xi)好相同的視頻(pin)，就像(xiang)蠶作
一(yi)(yi)名合格的生產管理者，需要具備哪些思維？ 第一(yi)(yi)，生產有先后，并分清主次的思維。生產不是(shi)一(yi)(yi)個部(bu)門，一(yi)(yi)個車間的事情，作為生產管理者會面臨很多(duo)的信息(xi)，也需要應對內部(bu)外(wai)部(bu)的很多(duo)需求(qiu)，一(yi)(yi)定要拎得清，不能同時滿(man)足這些要求(qiu)的時候，尤其是(shi)遇(yu)到(dao)插單(dan)、急
見(jian)到過形形色色的(de)老(lao)板(ban)(ban)，其中(zhong)一(yi)類老(lao)板(ban)(ban)，就(jiu)是既能干又(you)勤(qin)奮，員工(gong)所做的(de)事情，怎么也達不到老(lao)板(ban)(ban)的(de)要求，請一(yi)大批人，卻將他(ta)們撂在一(yi)邊，于(yu)是就(jiu)出現(xian)了一(yi)個怪的(de)現(xian)象，好一(yi)點的(de)員工(gong)，就(jiu)在旁邊給老(lao)板(ban)(ban)打氣(qi)，變成(cheng)了老(lao)板(ban)(ban)的(de)拉拉隊，老(lao)板(ban)(ban)真(zhen)厲害，老(lao)板(ban)(ban)加油。而(er)不好的(de)員工(gong)，
假如突然(ran)有一(yi)(yi)天你(ni)(ni)爹告訴你(ni)(ni)，我早就實現(xian)了(le)一(yi)(yi)個小目標，現(xian)在(zai)給你(ni)(ni)個公司(si)(si)，你(ni)(ni)自己去(qu)管理，那么你(ni)(ni)知道該(gai)怎么管理嗎？夢想還是有的，萬(wan)一(yi)(yi)實現(xian)了(le)。當你(ni)(ni)接手(shou)這個公司(si)(si)以(yi)后(hou)， 一(yi)(yi)、應該(gai)帶(dai)上(shang)一(yi)(yi)把砍(kan)刀，沖到九樓，砍(kan)掉最(zui)高(gao)層的手(shou)和腳。因(yin)為高(gao)層干部他是要指揮(hui)團隊作
邏輯是語言的(de)(de)骨(gu)架(jia)，思想的(de)(de)肌肉。有(you)(you)人說動(dong)情(qing)的(de)(de)那(nei)一刻是沒有(you)(you)邏輯可(ke)(ke)言的(de)(de)。但是落實到交往的(de)(de)，每個具體行動(dong)都是要有(you)(you)邏輯，邏輯不夠(gou)好，沒有(you)(you)關系。兩個超簡單(dan)的(de)(de)方(fang)法可(ke)(ke)以(yi)迅速提高(gao)你(ni)的(de)(de)邏輯思維能(neng)力(li)。 1、抄巧業(ye)。抄作(zuo)業(ye)會吧，邏輯不清晰，無(wu)所謂。只(zhi)要你(ni)有(you)(you)一
慣性思(si)維是(shi)(shi)打破桎梏的絆腳(jiao)石，在舒適(shi)區待(dai)久了，人們往往不(bu)想(xiang)突破，只想(xiang)做習慣的事。一(yi)旦出圈(quan)就不(bu)適(shi)應，本質上是(shi)(shi)不(bu)認同、不(bu)想(xiang)做、不(bu)愿做，這(zhe)會導致錯失新(xin)機(ji)遇和發展(zhan)。從(cong)服務(wu) 100 人到(dao)服務(wu) 100 萬人的假(jia)設，如果按照傳統思(si)維模式，通(tong)常會增(zeng)加人員。核
有(you)閉(bi)(bi)環思維的(de)人(ren)啊(a)發展的(de)一般都不錯，因為這種思維所(suo)有(you)領導都喜歡。閉(bi)(bi)環的(de)本質(zhi)呢，其實就是確定(ding)性，別(bie)人(ren)交(jiao)代給我(wo)們做的(de)事(shi)情肯(ken)定(ding)會(hui)有(you)一個確定(ding)的(de)結(jie)果，這就需要我(wo)們做到(dao)反(fan)饋上主(zhu)動、能力(li)上匹配、結(jie)果上負(fu)責。 1、及時主(zhu)動反(fan)饋是做到(dao)有(you)效閉(bi)(bi)環的(de)第一步。那
怎么快速知(zhi)道一個(ge)(ge)人的思維(wei)水平(ping)？只需(xu)要(yao)一道題(ti)(ti)，這道題(ti)(ti)來(lai)自一家頂級機構(gou)的秘(mi)密題(ti)(ti)庫，用來(lai)篩選(xuan)聰明人，題(ti)(ti)很簡單，有一個(ge)(ge)數(shu)字(zi)在1到(dao)100之間(jian)，讓他來(lai)猜(cai)這個(ge)(ge)數(shu)字(zi)，一共有五次(ci)機會(hui)(hui)，猜(cai)對(dui)了有獎勵，猜(cai)錯了會(hui)(hui)提示(shi)他往(wang)大猜(cai)一點(dian)還是(shi)往(wang)小猜(cai)一點(dian)。可(ke)以把回答這個(ge)(ge)問題(ti)(ti)的
為什(shen)(shen)么今天這個(ge)社(she)會(hui)和以(yi)前不一樣？為什(shen)(shen)么天道酬勤也說不通(tong)了？為什(shen)(shen)么從(cong)未(wei)創(chuang)過業(ye)(ye)的人第(di)一次創(chuang)業(ye)(ye)的失敗率高達(da)99%？其實(shi)從(cong)人類(lei)社(she)會(hui)的發展來看(kan)，一共就分為了三(san)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)。 第(di)一個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，原(yuan)始社(she)會(hui)。 第(di)二個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，農業(ye)(ye)社(she)會(hui)。 第(di)三(san)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，工業(ye)(ye)
績(ji)效(xiao)管(guan)理(li)高手都具備這兩個(ge)思維(wei)。 第一，績(ji)效(xiao)管(guan)理(li)包含但(dan)不(bu)(bu)局(ju)限于績(ji)效(xiao)考核(he)(he)。作(zuo)為(wei)管(guan)理(li)者(zhe)和經營者(zhe)，首先要樹立的(de)是績(ji)效(xiao)管(guan)理(li)的(de)概念，而(er)不(bu)(bu)是績(ji)效(xiao)考核(he)(he)的(de)概念，很多管(guan)理(li)者(zhe)做績(ji)效(xiao)，就是簡單的(de)通過績(ji)效(xiao)考核(he)(he)，給每(mei)個(ge)人(ren)頭上掛幾個(ge)指標，單純通過改變員工的(de)收(shou)益(yi)來做
什么是(shi)(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目思維？項(xiang)(xiang)(xiang)目思維是(shi)(shi)一種(zhong)通用的(de)底層的(de)思考能(neng)力，顧名思義(yi)就是(shi)(shi)把所遇到的(de)問(wen)題場景、訴求(qiu)、狀態，按照(zhao)項(xiang)(xiang)(xiang)目一樣去處(chu)理，使用項(xiang)(xiang)(xiang)目管理的(de)能(neng)力，去進行完善和解決，乍(zha)一看可能(neng)覺(jue)得平(ping)淡無(wu)奇(qi)，但是(shi)(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目管理的(de)思維的(de)強大之處(chu)，在于其邏輯性、擴展(zhan)性、創造性和主
建(jian)議所(suo)有人一(yi)定要(yao)擺脫學生思(si)維，讓(rang)你在社會上少走彎路。 一(yi)、覺(jue)得自(zi)己(ji)(ji)很努力(li)，自(zi)我感動。領導(dao)和老板(ban)看重(zhong)的(de)(de)是(shi)(shi)結(jie)果(guo)不是(shi)(shi)過程，不要(yao)覺(jue)得自(zi)己(ji)(ji)熬(ao)夜通宵就(jiu)是(shi)(shi)付出，結(jie)果(guo)沒(mei)有達到預，就(jiu)是(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)無用功，對老板(ban)而言，重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)你能給公司帶(dai)來(lai)多少價值(zhi)。 二
高手(shou)(shou)是如(ru)何解決問題的(de)(de)？之前(qian)(qian)參加一個活動(dong)，聽(ting)了(le)(le)一位前(qian)(qian)輩的(de)(de)分享(xiang)，他(ta)(ta)以前(qian)(qian)是做業(ye)務出身的(de)(de)，后(hou)來(lai)領導讓(rang)他(ta)(ta)轉(zhuan)型，負責公(gong)司(si)的(de)(de)培訓(xun)工作(zuo)。在接(jie)手(shou)(shou)這份工作(zuo)后(hou)，他(ta)(ta)浪(lang)費(fei)了(le)(le)兩個月的(de)(de)時(shi)間(jian)。那這段時(shi)間(jian)他(ta)(ta)主要用來(lai)干什(shen)么(me)呢？他(ta)(ta)做了(le)(le)三件事兒。第(di)一拜(bai)訪，拜(bai)訪以前(qian)(qian)做業(ye)務認識的(de)(de)各(ge)家(jia)
務必(bi)培養職場 “有(you)效思(si)維”： 一、目標(biao)導向思(si)維。有(you)目標(biao)不一定能(neng)有(you)結(jie)果，沒目標(biao)必(bi)然沒結(jie)果。也許有(you)人說(shuo)沒目標(biao)也出了(le)結(jie)果，如果職場凡事靠運氣，不如不上班天天守著彩票點。 二、系統化(hua)思(si)維。舉個(ge)例子，很(hen)多女生想(xiang)減肥
怎么判(pan)(pan)斷(duan)一個人(ren)的(de)(de)思維(wei)能力？通(tong)常會問他一個問題，一個是(shi)(shi)在(zai)(zai)路邊(bian)哭泣的(de)(de)柔弱少女(nv)(nv)，一個是(shi)(shi)在(zai)(zai)路邊(bian)罵(ma)街的(de)(de)中年大媽(ma)，哪一個更值(zhi)得同情(qing)？只(zhi)要(yao)她選擇當中的(de)(de)一個，就說明她的(de)(de)思維(wei)還(huan)不(bu)成熟。正確的(de)(de)答案是(shi)(shi)，沒(mei)法判(pan)(pan)斷(duan)誰值(zhi)得同情(qing)。我(wo)們知道的(de)(de)是(shi)(shi)少女(nv)(nv)在(zai)(zai)表(biao)達悲(bei)傷，大媽(ma)在(zai)(zai)表(biao)達憤
為什(shen)么有些人(ren)越努(nu)力卻越平庸？而為什(shen)么有些人(ren)會長(chang)時(shi)(shi)間的(de)陷入精神內耗(hao)？其實問題的(de)癥結(jie)到底在(zai)哪里呢？答案是(shi)底層思維，很多時(shi)(shi)候正確(que)的(de)思維方式真的(de)比努(nu)力要(yao)更重要(yao)。成(cheng)長(chang)是(shi)做加法(fa)，而成(cheng)熟卻是(shi)做減(jian)法(fa)，一旦覺察自己(ji)的(de)狀(zhuang)態不對，一定要(yao)盡快的(de)調(diao)整起來進(jin)行改(gai)變(bian)。不
做到(dao)這五點(dian)，你不升(sheng)職加薪都難，職場(chang)一(yi)定(ding)要拋(pao)除掉在學校的學生思維，培(pei)養職場(chang)邏輯。 第(di)一(yi)，接受工作問(wen)標準。接到(dao)需求的時候(hou)，一(yi)定(ding)要問(wen)清楚工作的具體要求，比如完成(cheng)時間(jian)、權限、底線、結(jie)果的呈現方式。 第(di)二，請示工作帶方案。給老板匯報新項目(mu)
助力員(yuan)工(gong)思(si)維(wei)轉變的六個建議(yi)如下。 一(yi)、明確目標。讓(rang)員(yuan)工(gong)了解公(gong)司長期目標和愿景，從更寬廣角度(du)思(si)考工(gong)作。 二、責(ze)任共擔。鼓勵(li)員(yuan)工(gong)承擔更多責(ze)任，像老板一(yi)樣(yang)思(si)考決策(ce)影響。 三、培(pei)養創新思(si)維(wei)。激勵(li)員(yuan)工(gong)提出創新性建議(yi)和解決方案(an)，促進企
職場(chang)人逆襲必備的(de)思維方式又(you)重(zhong)要又(you)值(zhi)錢(qian)，但大多數人不具備，在職場(chang)未來哪(na)項(xiang)思維或者能力又(you)重(zhong)要又(you)值(zhi)錢(qian)，毫無疑問就是增長(chang)思維。隨著互聯網(wang)流量(liang)紅(hong)利的(de)枯竭，獲取新流量(liang)，這件事(shi)已經成(cheng)為互聯網(wang)企業的(de)一(yi)大難題，如何用最快的(de)速(su)度、最低的(de)成(cheng)本、最高效(xiao)的(de)手段來獲取
沒有退(tui)(tui)路才有出(chu)路，這是(shi)高管(guan)必須具備(bei)的(de)(de)破(po)局思維。在企業做咨詢，沒有退(tui)(tui)路，一旦想著有退(tui)(tui)路，十有八九(jiu)解決不(bu)(bu)了真問題，干不(bu)(bu)成事。當人意識(shi)到自己沒有退(tui)(tui)路時，往往會更加專(zhuan)注當前的(de)(de)任務和目(mu)標，不(bu)(bu)再分心于可能的(de)(de)失敗或逃避，這種背水一戰的(de)(de)心態，促使我們(men)全力以
小微(wei)企業(ye)要有十(shi)倍(bei)(bei)好思維才能快速彎道(dao)超(chao)車(che)。十(shi)倍(bei)(bei)好思維不(bu)是比(bi)對手(shou)好百分之十(shi)，而是好十(shi)倍(bei)(bei)，需(xu)用顛覆式創(chuang)新方法解決問題。 亞馬遜(xun)成功(gong)體現(xian)了十(shi)倍(bei)(bei)好思維威力。其成立二十(shi)多年(nian)大多虧損(sun)或微(wei)利，2005 年(nian)貝(bei)佐斯推出 Prime 會員(yuan)服務，用戶交 79
職(zhi)(zhi)場上，令人(ren)崩潰的三種(zhong)學生(sheng)思維(wei)，這三種(zhong)學生(sheng)思維(wei)千萬不(bu)(bu)要帶到職(zhi)(zhi)場，你(ni)以(yi)為(wei)你(ni)自己很對(dui)，實則(ze)很讓人(ren)崩潰。 學生(sheng)思維(wei)一(yi)，把老(lao)(lao)板(ban)當(dang)老(lao)(lao)師，但職(zhi)(zhi)場老(lao)(lao)板(ban)不(bu)(bu)是老(lao)(lao)師，你(ni)可以(yi)跟(gen)老(lao)(lao)師說，我(wo)不(bu)(bu)會，老(lao)(lao)師會教你(ni)。但你(ni)和(he)老(lao)(lao)板(ban)說，我(wo)不(bu)(bu)會，老(lao)(lao)板(ban)會罵(ma)人(ren)，如果因為(wei)你(ni)不(bu)(bu)會挨罵(ma)
其實人生(sheng)中大部分的(de)(de)(de)問(wen)題都不需要(yao)解決，美(mei)團的(de)(de)(de)創始(shi)人王興曾經說過，不要(yao)因(yin)為生(sheng)命中的(de)(de)(de)某一(yi)個問(wen)題很重要(yao)而停滯。是(shi)否遭遇過這樣(yang)的(de)(de)(de)困境：正在做(zuo)(zuo)主(zhu)業(ye)，同時還有副業(ye)且(qie)小有成(cheng)果，面前出現繼續做(zuo)(zuo)主(zhu)業(ye)或放棄主(zhu)業(ye)轉(zhuan)做(zuo)(zuo)副業(ye)的(de)(de)(de)選擇(ze)，且(qie)轉(zhuan)做(zuo)(zuo)副業(ye)要(yao)承(cheng)受未知風險。如果此刻面
什么(me)是(shi)(shi)閉環(huan)(huan)思維？所(suo)(suo)謂(wei)閉環(huan)(huan)也叫質量環(huan)(huan)，戴明(ming)環(huan)(huan)，也就(jiu)是(shi)(shi)所(suo)(suo)謂(wei)的(de)PDCA大(da)循環(huan)(huan)。p就(jiu)是(shi)(shi)plan就(jiu)是(shi)(shi)做(zuo)計(ji)劃，d就(jiu)是(shi)(shi)do就(jiu)是(shi)(shi)執行，c就(jiu)是(shi)(shi)check就(jiu)是(shi)(shi)檢查，a就(jiu)是(shi)(shi)action，就(jiu)是(shi)(shi)處理或者(zhe)糾正。實(shi)際(ji)上呢牢記(ji)上面(mian)的(de)定(ding)義(yi)并沒有什么(me)用處，關鍵是(shi)(shi)你得(de)明(ming)白閉環(huan)(huan)在