已加入本站3513天 , 點擊量：25571 次
很多(duo)學(xue)員經常說，老師(shi)(shi)，你(ni)要了(le)解(jie)我(wo)們的行業(ye)，跟(gen)企(qi)業(ye)中(zhong)高層搞好關系，這(zhe)樣更方便推行，對(dui)此，發表我(wo)的看法， 一、 培訓(xun)師(shi)(shi)不需要刻意了(le)解(jie)學(xue)員的行業(ye) 如果學(xue)員在本行業(ye)屬于(yu)剛入行，我(wo)想沒有多(duo)少培訓(xun)師(shi)(shi)愿
教練(lian)技術有(you)用嗎 從接觸教練(lian)這個行業(ye)起，我(wo)(wo)就(jiu)喜歡上了這個行業(ye)。我(wo)(wo)開始關(guan)注(zhu)人們對成(cheng)就(jiu)的(de)(de)渴(ke)望。我(wo)(wo)非常樂意(yi)看到他們實現渴(ke)望時的(de)(de) 滿足和印證。我(wo)(wo)也非常地關(guan)注(zhu)和支持他們去實現渴(ke)望。我(wo)(wo)的(de)(de)工作方式，就(jiu)是(shi)與(yu)他們聊(liao)聊(liao)天，我(wo)(wo)會(hui)去聽聽客戶和管理者的(de)(de)
學做培訓師的(de)十個(ge)注意事項 1、你要構建你自(zi)(zi)己的(de)能力模型體系(xi)。 安(an)全(quan)感不(bu)是(shi)來(lai)自(zi)(zi)外界，而(er)是(shi)源自(zi)(zi)內在——源自(zi)(zi)你內心的(de)強大(da)，源自(zi)(zi)你的(de)能力； &nb
創業(ye)團隊常(chang)常(chang)都(dou)是不同的(de)(de)人，從不同的(de)(de)地方(fang)匯集到一起來做(zuo)一件新的(de)(de)事情，我們的(de)(de)創業(ye)者或者是管理者，在這個過(guo)程中，除了要擔負(fu)領導的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)，就是指(zhi)方(fang)向的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)。同時，做(zuo)交付的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)就是manager管理者的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)。還(huan)有一個特別重要的(de)(de)創業(ye)責(ze)(ze)任(ren)(ren)是叫(jiao)教練，英文(wen)叫(jiao)c
培訓師作為(wei)企業靈魂工程師，演(yan)講(jiang)能(neng)力是基(ji)本功，演(yan)講(jiang)架構的把控(kong)力、聯系技巧(qiao)、論證(zheng)技巧(qiao)以(yi)及生動化演(yan)繹的技巧(qiao)，不(bu)失(shi)為(wei)培訓師一決高(gao)下(xia)的KPI指標！如何進一步實現自我提(ti)升呢(ni)？SWAY演(yan)講(jiang)組織準(zhun)備法應聲來襲(xi)。
NLP通稱神經語言程(cheng)式(shi)學(xue)(xue)，由N-Neuro 神經、L-Linguistic語法、P-Programming程(cheng)式(shi)組(zu)合而成。創始(shi)人理(li)查(cha)德·班德勒和約(yue)翰·格林德在發展道路上不(bu)斷吸取邏輯(ji)學(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)等其他學(xue)(xue)科(ke)的觀點(dian)并
教(jiao)練式(shi)(shi)領(ling)導力(li)是一(yi)種基于(yu)信(xin)任和(he)合作的領(ling)導力(li)模式(shi)(shi)。它的核心是幫助員(yuan)(yuan)(yuan)工和(he)團隊成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)(fa)掘潛能，提高個人(ren)和(he)團隊績效，從(cong)而實(shi)現(xian)組織目標。與傳統的指令式(shi)(shi)領(ling)導相(xiang)比，教(jiao)練式(shi)(shi)領(ling)導更(geng)注(zhu)重員(yuan)(yuan)(yuan)工的自主性(xing)和(he)參與度(du)，注(zhu)重員(yuan)(yuan)(yuan)工的學習和(he)成(cheng)長，注(zhu)重建立健康的溝通和(he)關系，從(cong)而激發(fa)(fa)
年(nian)， 就這樣 隆重而(er)來 悄然(ran)而(er)去(qu) 一(yi)(yi)年(nian)又一(yi)(yi)年(nian) 豐(feng)富了(le)記憶，蒼老了(le)容(rong)顏(yan) 迎(ying)來了(le)春光，送走了(le)冬(dong)寒 一(yi)(yi)年(nian)又一(yi)(yi)年(nian) 期盼中載滿(man)祝(zhu)福 愿望中滿(man)是祝(zhu)愿 一(yi)(yi)年(nian)又一(yi)(yi)年(nian) 不必(bi)感慨也(ye)不必(bi)抱怨 最好的皆是順其自(zi)然(ran) 一(yi)(yi)年(nian)又一(yi)(yi)年(nian)
01 引題 一直想(xiang)寫一寫這(zhe)(zhe)個主題，但(dan)(dan)內心(xin)是(shi)忐忑的(de)。一是(shi)擔心(xin)自身水(shui)平有限分(fen)析得不夠(gou)透(tou)徹(che)，有失偏頗；二是(shi)也(ye)顧慮起這(zhe)(zhe)么一個有爭議的(de)話題，無意中會“冒犯”很多業內朋(peng)友。 但(dan)(dan)思想(xiang)需(xu)要碰撞、學業需(xu)要探討(tao)。有一些外界的(de)
今(jin)天(tian)下午，閨蜜朋友詢問有沒(mei)有合適(shi)的工作(zuo)介紹，她在銀行保(bao)險銷售(shou)一線摸爬滾打了10年(nian)，一直無法獲(huo)得提拔晉升，換了若(ruo)干平臺，依然原地踏步，如今(jin)34歲不(bu)年(nian)輕了。由于(yu)(yu)所在企業現金流(liu)問題(ti)被媒(mei)體曝光，目(mu)前處于(yu)(yu)內(nei)部(bu)裁
今天創(chuang)下(xia)了(le)新的(de)紀錄，下(xia)午被告知晚上為三分公司的(de)全體(ti)員(yuan)工授課，講授課程(cheng)《互聯網+發(fa)展前(qian)景和商業模式發(fa)展》，14:30開始(shi)動手做新課件(jian)，18:00準(zhun)點(dian)開講，整體(ti)感覺不錯(cuo)，現場(chang)氣氛姣好，學(xue)員(yuan)課后私下(xia)點(dian)贊。當我(wo)說只用(yong)了(le)2.5個(ge)小
問(wen)：為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)你會開(kai)始幸(xing)福(fu)(fu)(fu)心理學的研究？為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)你把自(zi)己的幸(xing)福(fu)(fu)(fu)心理學稱為(wei)(wei)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)心靈學。生(sheng)命教練(lian)(lian)到(dao)(dao)底在教練(lian)(lian)什(shen)(shen)么(me)(me)？你把生(sheng)命教練(lian)(lian)稱為(wei)(wei)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)教練(lian)(lian)到(dao)(dao)底是出(chu)于什(shen)(shen)么(me)(me)樣的考(kao)慮？（這(zhe)些(xie)問(wen)題都(dou)是近兩年來不(bu)同學員和朋友問(wen)我的問(wen)題，把他們集中在這(zhe)里(li)。今天到(dao)(dao)書店(dian)購(gou)書，無意讀到(dao)(dao)
第一(yi)輔導(dao)就是(shi)(shi)教練，所以我們說(shuo)教練呢絕對(dui)不(bu)(bu)是(shi)(shi)，只(zhi)是(shi)(shi)給他魚(yu)吃，告訴他怎么(me)做，指示他怎么(me)做。而是(shi)(shi)要能夠教他釣魚(yu)，那什么(me)叫(jiao)教他釣魚(yu)？不(bu)(bu)是(shi)(shi)把你畢(bi)生的(de)(de)(de)武功一(yi)昧(mei)灌給他，就叫(jiao)做教他釣魚(yu)。而是(shi)(shi)好(hao)的(de)(de)(de)教練，必須要能夠問(wen)好(hao)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)來引導(dao)員工思考。那這是(shi)(shi)我看過很多的(de)(de)(de)領(ling)
英雄之(zhi)旅對我慧命的(de)(de)最大幫助是讓我對自(zi)己相信的(de)(de)基(ji)本原理(li)有一(yi)個檢驗和實(shi)踐(jian)的(de)(de)機(ji)會。在為(wei)期3個月12天的(de)(de)封閉訓練(lian)中，我自(zi)己也(ye)多次(ci)經歷了內在意識物漩(xuan)渦的(de)(de)探索和整(zheng)合(he)過(guo)程(cheng)。每(mei)次(ci)，當我自(zi)己安然(ran)度過(guo)漩(xuan)渦或我在工作坊中靈光(guang)一(yi)閃，想出(chu)有效的(de)(de)技術(shu)幫助我的(de)(de)當事人(ren)突破
用(yong)過相機的(de)人(ren)都(dou)知道，早些年有一個品牌(pai)叫“柯達”，但今天(tian)還有多(duo)少人(ren)記得他(ta)？就在(zai)柯達的(de)葬禮已經逐漸被人(ren)遺(yi)忘的(de)今天(tian)，摩托羅拉、諾基(ji)亞、東芝、索尼(ni)等，卻都(dou)在(zai)排隊等候檔期，步(bu)柯達的(de)后塵！
關(guan)于領導(dao)水(shui)平的(de)分(fen)級(ji)(ji)，最(zui)近網上(shang)有(you)(you)好(hao)幾(ji)篇文(wen)章(zhang)(zhang)，有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)(zhang)把領導(dao)水(shui)平分(fen)為(wei)(wei)六級(ji)(ji)，有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)(zhang)分(fen)為(wei)(wei)七(qi)級(ji)(ji)，還有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)(zhang)分(fen)為(wei)(wei)十(shi)級(ji)(ji)。這些分(fen)級(ji)(ji)都(dou)很好(hao)，都(dou)有(you)(you)一定的(de)道(dao)(dao)理(li)，但是，因(yin)為(wei)(wei)級(ji)(ji)別太多，讓(rang)人不太容易(yi)記住(zhu)。 筆(bi)者認為(wei)(wei)，老(lao)子對領導(dao)水(shui)平的(de)分(fen)級(ji)(ji)，非常有(you)(you)道(dao)(dao)理(li)，而且精
一(yi)、每一(yi)個(ge)(ge)生命(ming)都擁有一(yi)個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)。這是一(yi)個(ge)(ge)無(wu)法(fa)被(bei)摧毀的(de)柔軟中(zhong)心(xin)。這個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)既在你(ni)之內，又(you)存(cun)在你(ni)外部的(de)世界中(zhong)。這個(ge)(ge)中(zhong)心(xin)就是你(ni)的(de)世界的(de)中(zhong)心(xin)。奧修說，在空無(wu)中(zhong)存(cun)在這樣的(de)中(zhong)心(xin)。這就是生命(ming)的(de)悖論(lun)。 每一(yi)個(ge)(ge)覺得自(zi)己的(de)生命(ming)之花枯萎(wei)的(de)人，都是忘記或偏離了自(zi)己的(de)
課程結束(shu)后和朋友(you)交流。到底什么是(shi)(shi)好(hao)(hao)人(ren)(ren)。我們算不算好(hao)(hao)人(ren)(ren)。結果(guo)引(yin)發了很多關于生(sheng)存策略(lve)的(de)(de)思考。我清楚的(de)(de)知道我是(shi)(shi)一(yi)個(ge)好(hao)(hao)人(ren)(ren)。在很小(xiao)我就選擇以做一(yi)個(ge)好(hao)(hao)人(ren)(ren)作(zuo)為我的(de)(de)生(sheng)存策略(lve)。而且我覺(jue)得很可惜有些人(ren)(ren)選擇做壞人(ren)(ren)。他們和我要的(de)(de)東西其實(shi)是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)，但他們可能要付出比
《戰狼(lang)2》的(de)(de)票(piao)房(fang)創下中(zhong)(zhong)國吉尼斯紀錄，連續上映半個月，仍然火爆，票(piao)房(fang)沖破40億，直逼50億，是難(nan)得(de)叫(jiao)好又叫(jiao)座(zuo)的(de)(de)國產大片。 身邊的(de)(de)講(jiang)師朋友對電影(ying)的(de)(de)評價都很高，犯我中(zhong)(zhong)華者雖遠必誅的(de)(de)宣傳(chuan)語，勾起民眾的(de)(de)家
我(wo)最(zui)近被(bei)問到：“如何能(neng)夠(gou)在教(jiao)練過程中(zhong)發展出不(bu)指引（Non-directive）和不(bu)判(pan)斷（Non-judgmental）的教(jiao)練風格呢？”我(wo)首先認為這是一個非常有意思的問題(ti)，因為作(zuo)為一名教(jiao)練，在
過去幾個月中(zhong)，我接觸(chu)了一(yi)些企(qi)業，他們都決定(ding)在自己的企(qi)業中(zhong)引入(ru)教練(lian)項目。這些企(qi)業有(you)不同的性質，包括世界五百強、民營企(qi)業、上市(shi)公司、國企(qi)，既(ji)有(you)IT行業，也(ye)有(you)傳統行業，還有(you)公益機構。在跟這些企(qi)
今年第一個諾(nuo)貝爾獎如期頒布，生(sheng)物(wu)(wu)獎和醫學獎獲獎者研究方向主要(yao)是通過窺探生(sheng)物(wu)(wu)鐘的(de)秘(mi)密(mi)，解釋其(qi)工(gong)作原理后，說明生(sheng)物(wu)(wu)鐘與(yu)健康之(zhi)間的(de)正相關關系，啟(qi)發人類做(zuo)好(hao)生(sheng)物(wu)(wu)鐘管理。諾(nuo)貝爾獎金是900萬(wan)瑞(rui)典(dian)克朗，相當于74
廣(guang)播(bo)評論(lun)家保羅哈維(Paul Harvey)曾講(jiang)述一(yi)(yi)個(ge)關于黑猩(xing)猩(xing)的(de)實驗。一(yi)(yi)些科學家決(jue)定作一(yi)(yi)個(ge)教黑猩(xing)猩(xing)以文字符號來進行溝通的(de)實驗，有十四年的(de)時(shi)間，計劃指(zhi)導員辛勤(qin)而又耐心地教導這只黑猩(xing)猩(xing)，提供一(yi)(yi)些東西給(gei)籠中的(de)猩(xing)猩(xing)，期(qi)望讓(rang)它能夠拚出一(yi)(yi)些音節，以表
我們(men)在(zai)講(jiang)話中最(zui)常見的(de)毛病就是——言之無序(xu)，具體(ti)表(biao)現在(zai)：顛三(san)倒四、丟三(san)拉四，前后(hou)矛盾，主次不分、沒(mei)有重點(dian)，啰里啰嗦、沒(mei)有條(tiao)理。 如何才能讓講(jiang)話條(tiao)理清晰、主次分明、重點(dian)突(tu)出？下面幾點(dian)在(zai)訓練(lian)中必須要注意:
企(qi)業(ye)教(jiao)練(lian)術 在我之(zhi)前的一(yi)篇博客《幾種(zhong)常用教(jiao)練(lian)模式》中，我提(ti)到教(jiao)練(lian)過(guo)程是一(yi)種(zhong)結(jie)構化(hua)的談話過(guo)程，這種(zhong)結(jie)構被(bei)總結(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)練(lian)模型(xing)。同時(shi)教(jiao)練(lian)又不并只是一(yi)種(zhong)簡單的&ldq
如何成為(wei)一個好的(de)企業(ye)管理者？成為(wei)一個教(jiao)(jiao)練(lian)。領導人(ren)的(de)過度勤勉就是對組織的(de)犯罪(zui)，要做(zuo)教(jiao)(jiao)練(lian)型領導杰克(ke)(ke)·韋爾(er)奇一直被(bei)譽為(wei)CEO中(zhong)的(de)CEO，在他(ta)的(de)帶(dai)領之下GE（通用電氣(qi)）克(ke)(ke)服了(le)官僚(liao)臃腫(zhong)的(de)&ldqu
教練技術術語 我(wo)最近收到Center for Executive Coaching的一封Newsletter，覺得寫得挺(ting)有意思(si)，所以專(zhuan)門翻譯成中文，分享(xiang)給(gei)國(guo)內的各位專(zhuan)業教練，尤其是在(zai)做高管教練的同仁們。 當教練越來越成為(wei)一種
教練(lian)過程不是(shi)隨(sui)意的(de)聊天，而(er)是(shi)一種結構化的(de)談(tan)話過程，同時，真正成(cheng)熟(shu)的(de)教練(lian)不會拘(ju)泥于這個結構的(de)流程，而(er)是(shi)一個與客戶“共舞”而(er)自然流動的(de)過程。對于教練(lian)的(de)初學(xue)者(zhe)，掌握基(ji)本(ben)的(de)教練(lian)的(de)流程還是(shi)有(you)必要的(de)，這能避免(mian)被(bei)客戶的(de)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <span s
歸(gui)根結底，這是(shi)被高科技(ji)產(chan)品寵(chong)壞的一代(dai)，科技(ji)催生了(le)(le)生產(chan)力，昨天想著“要(yao)是(shi)有什么就(jiu)好了(le)(le)”，馬(ma)云、馬(ma)化騰、李彥宏(hong)等(deng)互聯網大咖仿佛是(shi)您肚子里的蛔蟲(chong)，第二天直接把想象轉化成為現實，嚇得我們不要(yao)不要(yao)的，但(dan)一分鐘、60秒后，&ld