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企(qi)業(ye)勞(lao)動法(fa)(fa)規培訓課程背景：勞(lao)動者的(de)法(fa)(fa)律(lv)意(yi)識增強，尤(you)其(qi)對(dui)涉(she)及到(dao)自己切身利(li)益的(de)勞(lao)動法(fa)(fa)出現了前所未有的(de)關注度。國家立法(fa)(fa)傾向性保護(hu)勞(lao)動者權益，員(yuan)工容易以法(fa)(fa)律(lv)武(wu)器維(wei)護(hu)自己合法(fa)(fa)權益。經(jing)濟(ji)形勢的(de)不確(que)定性，企(qi)業(ye)經(jing)營過
企業(ye)(ye)目標績(ji)(ji)效管理(li)(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背(bei)景：新的世紀，企業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)的核心(xin)(xin)就是(shi)對人力資源的管理(li)(li)(li)和開發(fa)。就是(shi)績(ji)(ji)效管理(li)(li)(li)與績(ji)(ji)效考核！企業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)必須以績(ji)(ji)效為綱，才能(neng)夠真正實現(xian)可持續發(fa)展(zhan)！實際上(shang)績(ji)(ji)效輔導是(shi)績(ji)(ji)效管理(li)(li)(li)的真正核心(xin)(xin)環節，是(shi)耗(hao)
人(ren)(ren)才面(mian)試(shi)與甄選技術課程背景：企業(ye)如(ru)何(he)(he)(he)招(zhao)聘到(dao)德才兼(jian)備的(de)(de)人(ren)(ren)才？如(ru)何(he)(he)(he)在面(mian)試(shi)的(de)(de)過程中，對(dui)(dui)候選人(ren)(ren)進(jin)行深入的(de)(de)能力甄選？如(ru)何(he)(he)(he)識別(bie)候選人(ren)(ren)的(de)(de)語言陷阱？如(ru)何(he)(he)(he)甄選到(dao)真正(zheng)符合公司企業(ye)文化的(de)(de)良才？面(mian)對(dui)(dui)候選人(ren)(ren)的(de)(de)茫茫人(ren)(ren)海，如(ru)何(he)(he)(he)甄選
識(shi)(shi)人(ren)(ren)選(xuan)才課程課程背景：選(xuan)人(ren)(ren)須度勢調(diao)配不拘一格；正(zheng)視差異：用(yong)人(ren)(ren)應通權達變揚長避短；觀(guan)念(nian)轉變：留人(ren)(ren)必特(te)點突出為我所用(yong)；調(diao)度有方：辭人(ren)(ren)要剛柔相濟進退有度。如(ru)何根據德才勤績慧眼識(shi)(shi)人(ren)(ren)？如(ru)何量才而用(yong)，因材施用(yong)？如(ru)
企業核(he)心人才的(de)激勵(li)與保留公(gong)開課
全(quan)面薪酬管理實(shi)戰
勞動關系和諧(xie)企業
企(qi)業(ye)人才招聘與留(liu)用
辭(ci)退(tui)員工管理與風險防(fang)范
人事工(gong)作六大模塊
讀懂互聯(lian)網時代的(de)90后
人才甄選(xuan)與招聘(pin)面試技術(shu)培訓
設計培訓課程
管理培訓課
ttt企業內部(bu)培訓師
領導能力培(pei)訓課(ke)程(cheng)
中(zhong)層管(guan)理人(ren)員管(guan)理能力訓練課程
廣州TTT企業內部講師(shi)培訓