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在企(qi)業(ye)管理(li)(li)中(zhong)，中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部他的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)是(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。那怎么樣(yang)能(neng)成為中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部，或者說怎么做好中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部，不(bu)能(neng)說我的(de)(de)業(ye)績好，就(jiu)可以成為中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部，也不(bu)能(neng)說我的(de)(de)業(ye)績穩定，就(jiu)算是(shi)做好中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部了，不(bu)能(neng)這(zhe)么簡單的(de)(de)理(li)(li)解。中(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部在企(qi)業(ye)中(zhong)主要(yao)起到一個承(cheng)上啟下的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，承(cheng)
有一句話(hua)叫做贏在中(zhong)層(ceng)(ceng)，企業的(de)中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)，就像(xiang)是一個(ge)人的(de)脊柱和(he)腰，脊柱直了，腰板硬了才能打(da)通任督(du)二脈(mo)。那如何(he)培養中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)呢？這(zhe)個(ge)方法值得(de)好(hao)好(hao)思(si)考一下。首先，如何(he)判斷中(zhong)層(ceng)(ceng)的(de)能力，用考試？用測(ce)評？看績(ji)效？告訴大家一個(ge)秘訣，管(guan)理者(zhe)好(hao)不好(hao)不是看管(guan)理
作為一名中(zhong)層管理(li)者，向上(shang)(shang)管理(li)能力的(de)(de)提升是(shi)非常(chang)重要的(de)(de),下面是(shi)一些建議。 1、建立良(liang)好的(de)(de)溝通(tong)渠(qu)道。與上(shang)(shang)級(ji)建立良(liang)好的(de)(de)溝通(tong)渠(qu)道，以確(que)保(bao)他(ta)們了解你的(de)(de)工作成果、困難(nan)和挑戰。在溝通(tong)時，要注意(yi)用簡單(dan)的(de)(de)語言表(biao)達(da)清晰，讓上(shang)(shang)級(ji)明白你的(de)(de)意(yi)圖。 2、提前
若問誰在公(gong)司(si)里最受(shou)氣(qi)，往往是中(zhong)層(ceng)管理者，為什么(me)？因為總在夾縫中(zhong)生存(cun)，上級(ji)持續給壓(ya)力，下屬動不動有怨氣(qi)，協作部門時不時陰陽怪(guai)氣(qi)，外部的(de)客戶的(de)挑剔就從(cong)來都(dou)沒(mei)停過。你(ni)(ni)就一會(hui)兒的(de)給自己鼓(gu)勁(jing)，一會(hui)兒你(ni)(ni)就很想躺平擺爛(lan)，搞得自己都(dou)快精神分裂了。你(ni)(ni)看真的(de)是
一個(ge)公司里最憋屈的(de)是誰？中層(ceng)。因為中層(ceng)有很多的(de)兩難(nan)，他不但夾在老板(ban)和(he)(he)員(yuan)工(gong)中間，他還夾在執(zhi)(zhi)行和(he)(he)管(guan)理中間，自己的(de)執(zhi)(zhi)行都遇到卡點了啊，還要先去幫員(yuan)工(gong)去梳(shu)理。他還夾在成本(ben)和(he)(he)效(xiao)果(guo)中間，他要保證效(xiao)果(guo)，成本(ben)就要上升(sheng)，要控制成本(ben)效(xiao)果(guo)就要下降(jiang)，就真的(de)很難(nan)選(xuan)。
做(zuo)好團隊(dui)(dui)管理同(tong)步(bu)協作的(de)(de)三個問題(ti) 如(ru)果一(yi)個團隊(dui)(dui)的(de)(de)運作要保持(chi)同(tong)步(bu)，那么成員的(de)(de)工作是(shi)做(zuo)不(bu)完的(de)(de)。群體同(tong)步(bu)不(bu)是(shi)一(yi)勞永(yong)逸的(de)(de)事情，它需要持(chi)續的(de)(de)激(ji)勵和關注(zhu)。一(yi)個步(bu)調一(yi)致(zhi)的(de)(de)團隊(dui)(dui)意(yi)味著(zhu)你(ni)要定期維護，每周或至少(shao)每月就(jiu)要問一(yi)次(ci)以(yi)下三個問題(ti): 1.我們是(shi)否頭腦清(qing)
<p>一個(ge)單位的(de)中層(ceng)領導用一個(ge)詞(ci)概括就(jiu)是“將(jiang)(jiang)尾兵(bing)(bing)頭(tou)”，領導為(wei)(wei)(wei)帥(shuai)，中層(ceng)為(wei)(wei)(wei)將(jiang)(jiang)，員工(gong)為(wei)(wei)(wei)兵(bing)(bing)。作為(wei)(wei)(wei)這么一個(ge)承(cheng)上啟下的(de)角色，如何做好選擇尤為(wei)(wei)(wei)重要(yao)。學會五“力”不
一、很多老板會喜歡業務(wu)標(biao)兵，但(dan)實(shi)際上業務(wu)標(biao)兵以外呢，什么樣的(de)人(ren)適合做中層(ceng)。我有(you)幾個(ge)比較好的(de)問(wen)題分享給(gei)你。 二、結合今年的(de)業務(wu)目標(biao)，你是怎么考慮團隊(dui)配置的(de)，看他組(zu)建(jian)團隊(dui)的(de)能力。阿里培養基層(ceng)干部(bu)，最重要(yao)的(de)就(jiu)是要(yao)學(xue)會這個(ge)。 三、面臨一
假(jia)如公司的一個軟件工程師主(zhu)動(dong)提出系統中存在一個很(hen)大的漏洞，他(ta)說(shuo)，自己可以(yi)在三個月(yue)內(nei)完成(cheng)這一漏洞的修復。然后，順理成(cheng)章地(di)把這一光榮的使命交與給他(ta)。可是，沒想到這個過(guo)程卻持續了(le)9個月(yue)。這時(shi)，你(ni)可犯愁：究竟是獎勵(li)他(ta)主(zhu)動(dong)創新呢？還是追究未能按期
<p>中層干部(bu)最頭痛的就是有三個得不(bu)到<br /> 一、是得不(bu)到上(shang)級信(xin)任<br /> 二(er)、是得不(bu)到下級體諒<br /> 三、是得不(bu)到同(tong)級的支持和(he)配合<br /> 看一下身邊那些(xie)優秀
我們發現(xian)育(yu)人，我們經常講一句(ju)(ju)話叫忠(zhong)(zhong)誠勝于能(neng)力。這句(ju)(ju)話其實(shi)在企業管理界被好多人去作(zuo)為(wei)非常重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的黃金經典。那么忠(zhong)(zhong)誠重(zhong)(zhong)(zhong)不重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)？當然重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)，尤其對民營企業來去講，我們每(mei)家(jia)企業都特別(bie)期望干部對公司忠(zhong)(zhong)誠。但是忠(zhong)(zhong)誠是相(xiang)(xiang)互(hu)的，什么是相(xiang)(xiang)互(hu)的？叫做你信任我，我也
<p>司(si)(si)(si)銘(ming)宇(yu)講(jiang)(jiang)師:浙江(jiang)某汽車(che)配件公(gong)司(si)(si)(si)《中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部管(guan)理與(yu)領導力提升》內(nei)訓<br /> 應浙江(jiang)某汽車(che)配件公(gong)司(si)(si)(si)邀請，司(si)(si)(si)銘(ming)宇(yu)講(jiang)(jiang)師為(wei)其(qi)一百多位中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理干(gan)部提供了(le)《中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部管(guan)理與(yu)領導力提升》企(qi)業(ye)培訓內(nei)訓項目。在企(qi)業(ye)培訓的前期溝通中(zhong)(zhong)
將職場中(zhong)的中(zhong)層管理者分(fen)(fen)為(wei)五類(lei)(lei)，并分(fen)(fen)析各(ge)類(lei)(lei)管理者的特(te)點及晉升(sheng)機(ji)會(hui)。 一、唐僧型。目標堅定，對下屬先(xian)講理后(hou)動(dong) “緊箍咒”，領導信任，員工喜歡(huan)，容易(yi)晉升(sheng)。 二、孫(sun)悟空型。有小脾(pi)氣但能力強，遇(yu)到大事能頂(ding)上(shang)，受領導
能(neng)力其實不是練(lian)出(chu)來(lai)的(de)，我(wo)(wo)們要育人(ren)。結果(guo)的(de)背(bei)后(hou)是能(neng)力，那么能(neng)力呢(ni)我(wo)(wo)們經常(chang)去講說，我(wo)(wo)特(te)別(bie)期望這個(ge)能(neng)力。我(wo)(wo)要給他(ta)(ta)(ta)開會了，我(wo)(wo)也培訓他(ta)(ta)(ta)了，我(wo)(wo)要輔導他(ta)(ta)(ta)了，他(ta)(ta)(ta)為什么就(jiu)沒能(neng)力呢(ni)？一做就(jiu)錯，就(jiu)出(chu)不來(lai)很(hen)好的(de)結果(guo)。其實很(hen)重(zhong)要的(de)一句話(hua)就(jiu)是能(neng)力根本不是講出(chu)來(lai)的(de)，也不
教練式(shi)領(ling)導(dao)力(li)是一(yi)種基(ji)于信任和合作的(de)領(ling)導(dao)力(li)模式(shi)。它的(de)核(he)心是幫助員工(gong)和團(tuan)隊成員發(fa)掘潛(qian)能，提(ti)高個人和團(tuan)隊績(ji)效，從(cong)而實(shi)現(xian)組(zu)織目標。與傳統的(de)指令式(shi)領(ling)導(dao)相比，教練式(shi)領(ling)導(dao)更注重(zhong)員工(gong)的(de)自主性和參與度，注重(zhong)員工(gong)的(de)學習和成長，注重(zhong)建(jian)立健康的(de)溝(gou)通(tong)和關系，從(cong)而激發(fa)
下面我們來看(kan)看(kan)MTW公(gong)司是如何做期望(wang)激勵的(de)： 它的(de)建(jian)設始(shi)終都(dou)圍繞(rao)著一(yi)個(ge)要(yao)素，即一(yi)種將人力資源(yuan)置于(yu)首(shou)要(yao)位置的(de)公(gong)司文(wen)化。 MTW的(de)員(yuan)工就(jiu)好比它的(de)“賭金(jin)保(bao)管(guan)人”，公(gong)司財(cai)富的(de)積累完全取(qu)決(jue)于(yu)他(ta)們是否能很
你(ni)(ni)不要一(yi)(yi)上(shang)來就要求你(ni)(ni)的(de)團隊每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)都跟(gen)神仙一(yi)(yi)樣，你(ni)(ni)以為你(ni)(ni)是(shi)唐僧嗎(ma)？大(da)(da)家保證你(ni)(ni)去西天取(qu)經嗎(ma)？我們說中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)是(shi)干什么(me)的(de)？中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)的(de)價(jia)值是(shi)拆解目標，分解任務(wu)的(de)，是(shi)跟(gen)進(jin)進(jin)度，落實結果。大(da)(da)老板以結果為導(dao)向，沒毛病，你(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)，你(ni)(ni)跟(gen)下面的(de)人(ren)要什么(me)結
在(zai)新晉管理者的(de)(de)培(pei)訓課堂中，大家都希望自(zi)己能快速(su)的(de)(de)進入角(jiao)色，能夠帶領(ling)團隊(dui)按(an)時完成公司下達的(de)(de)任務(wu)。那么(me)大家首先要考慮的(de)(de)是自(zi)己打算(suan)采用什么(me)樣的(de)(de)管理方式。如果(guo)不(bu)考慮這個問(wen)題，我們可能會不(bu)斷地碰壁，浪費很多時
我們(men)說(shuo)中(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導是(shi)干什(shen)么(me)的？中(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導的價(jia)值是(shi)拆解目標(biao)(biao)分解任務(wu)的，是(shi)跟進(jin)進(jin)度落實結(jie)(jie)果(guo)的。大(da)老板以結(jie)(jie)果(guo)為導向沒毛病，你(ni)一個中(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導，你(ni)跟下面(mian)的人要什(shen)么(me)結(jie)(jie)果(guo)為導向？如果(guo)他們(men)都能(neng)把全年的目標(biao)(biao)計(ji)劃全能(neng)吃透，那你(ni)還有什(shen)么(me)用？現(xian)在很多中(zhong)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導完全不會(hui)做管理(li)
如何做(zuo)好(hao)中層領導？首先你(ni)得掌握(wo)以下(xia)三(san)點(dian)。 1、不(bu)(bu)要有(you)害(hai)怕心理(li)，要盡快適應崗位(wei)。俗話(hua)說(shuo)，慈(ci)(ci)不(bu)(bu)掌兵，善不(bu)(bu)為官(guan)。作為一個管理(li)者，首先不(bu)(bu)是學會(hui)管人，而是學會(hui)敢管人。領導被下(xia)屬輕視，原因(yin)往往是過(guo)度仁慈(ci)(ci)、軟弱，這樣的(de)領導就很難(nan)帶出一支(zhi)好(hao)的(de)隊伍(wu)。作
誰都不會否認公司中層管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)重要性(xing)(xing)。毫(hao)不夸張的(de)(de)說(shuo)，一家(jia)企(qi)業的(de)(de)良(liang)性(xing)(xing)運營很大(da)程度上(shang)(shang)取決于企(qi)業的(de)(de)中層管(guan)理(li)(li)者。企(qi)業發展贏在中層。企(qi)業的(de)(de)中層起著承(cheng)上(shang)(shang)啟(qi)下的(de)(de)作(zuo)用(yong)，肩負(fu)的(de)(de)責(ze)任(ren)非(fei)常大(da)。上(shang)(shang)要對高層管(guan)理(li)(li)者負(fu)責(ze)，下要對基層管(guan)理(li)(li)者負(fu)責(ze)，責(ze)任(ren)大(da)、壓力大(da)、工作(zuo)負(fu)荷大(da)，
國際教練(lian)聯(lian)合會將教練(lian)定義為教練(lian)（coaching）是一(yi)個激發(fa)思(si)考與創(chuang)意的過程，啟(qi)發(fa)被教練(lian)者在(zai)個人素質及專業技能(neng)上(shang)極致地發(fa)揮潛(qian)能(neng)。在(zai)團隊管理重，教練(lian)就是一(yi)種(zhong)以員(yuan)工(gong)為中心，對員(yuan)工(gong)采取計劃性、針對性和持續性的啟(qi)發(fa)式輔(fu)導行(xing)為。 教練(lian)相信每個人都有
一(yi)(yi)個單位的中層到底應該怎么當。孔子(zi)團隊中最有(you)心機最聰明的是(shi)子(zi)貢(gong)，在史記(ji)當中記(ji)載了子(zi)貢(gong)的一(yi)(yi)段故事，叫存魯亂齊(qi)亡吳而霸(ba)越子(zi)貢(gong)一(yi)(yi)出天下亂。這子(zi)貢(gong)特別有(you)整合能(neng)(neng)力，特別有(you)說服(fu)能(neng)(neng)力，特別有(you)溝通交流的方(fang)法。 有(you)一(yi)(yi)天子(zi)貢(gong)向孔子(zi)來匯報好消息(xi)，說國(guo)君任命
在實(shi)地指(zhi)導(dao)企(qi)業時發(fa)現很多人不了解(jie)公(gong)司中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)，這會導(dao)致團隊無法發(fa)展。企(qi)業要(yao)(yao)正確認識中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)的重(zhong)要(yao)(yao)性。 一(yi)、中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)領導(dao)是公(gong)司的中(zhong)(zhong)流砥(di)柱，起承(cheng)上啟下(xia)的作用，像(xiang)橋(qiao)梁連(lian)接高層(ceng)(ceng)和基層(ceng)(ceng)員(yuan)工(gong)(gong)。他們要(yao)(yao)理解(jie)公(gong)司戰略目(mu)標，明(ming)確團隊工(gong)(gong)作方向，帶領大(da)家前進(jin)，同(tong)
各位老(lao)板(ban)們(men)，我(wo)(wo)們(men)對于咱公(gong)司的(de)(de)中(zhong)層應該考(kao)察哪些(xie)能(neng)力呢？談論(lun)這(zhe)(zhe)個話題，可能(neng)很多人會說(shuo)需要考(kao)察員工(gong)(gong)的(de)(de)文化建設，員工(gong)(gong)激勵，已經流程(cheng)過程(cheng)的(de)(de)打(da)造(zao)。當然這(zhe)(zhe)些(xie)非常重(zhong)要，它(ta)尤其(qi)是(shi)對高層，尤其(qi)是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)板(ban)非常重(zhong)要。但是(shi)對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)中(zhong)層還不應該著重(zhong)看這(zhe)(zhe)些(xie)，應該看的(de)(de)有
1、以身作則。管理(li)者的(de)言行(xing)舉止對(dui)員工都具(ju)有示(shi)范性(xing)(xing)、教育性(xing)(xing)和影響力(li)，起到(dao)耳(er)濡(ru)目染、潛移默化的(de)引領作用(yong)。 2、知人(ren)善用(yong)。根據每個員工的(de)特長特點(dian)進行(xing)崗位(wei)任務(wu)分配，充分激發其(qi)積(ji)極性(xing)(xing)和發揮潛能。 3、溝通(tong)協(xie)調。具(ju)備良好的(de)溝通(tong)能力(li)，其(qi)中又(you)以
中(zhong)(zhong)層干(gan)部怎么當？中(zhong)(zhong)層干(gan)部呢確實不(bu)太容易(yi)，就你夾在中(zhong)(zhong)間吧，你感覺呢又(you)不(bu)完全是(shi)做策略部署，同時呢又(you)不(bu)能只(zhi)是(shi)把自己手頭的事情做好。那怎么辦呢？中(zhong)(zhong)國(guo)的文化呀博大精深(shen)。孔子呢曾經呢就做過如何做好中(zhong)(zhong)層管理(li)者一個(ge)很(hen)有效的論述。咱們用現代表述方式，四個(ge)字，
我(wo)們看到(dao)中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)也(ye)有(you)特質，中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)也(ye)有(you)自己的特性(xing)。你發(fa)現他有(you)畫像。 1、中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)第一(yi)個特征(zheng)一(yi)般(ban)都很(hen)正(zheng)面。什么是(shi)正(zheng)面？就是(shi)不(bu)(bu)抱怨(yuan)，遇到(dao)挑戰，遇到(dao)困難，凡事往好處(chu)想，凡事往好處(chu)干，不(bu)(bu)是(shi)抱怨(yuan)上司，不(bu)(bu)是(shi)指責他人(ren)，然后很(hen)正(zheng)面，很(hen)積極(ji)，很(hen)陽
基層(ceng)管理者上(shang)面就是中層(ceng)管理者，一個中層(ceng)往(wang)往(wang)要面對著五(wu)六個基層(ceng)，人員(yuan)再多，精(jing)力(li)有限，便顧不過(guo)來。你(ni)很(hen)勤奮，每天把基層(ceng)管理者的(de)(de)工(gong)作跟(gen)進(jin)的(de)(de)緊(jin)緊(jin)的(de)(de)，但總是不會變動，調整(zheng)，高層(ceng)還(huan)要經常看著你(ni)的(de)(de)進(jin)度，給你(ni)指(zhi)點。直到(dao)高層(ceng)找到(dao)了(le)一個更好的(de)(de)人來代替你(ni)，拍拍你(ni)
中層不(bu)(bu)要(yao)把自己(ji)墮落(luo)為一個(ge)天天干活(huo)的人(ren)，工作是永(yong)遠做(zuo)不(bu)(bu)完的，任務(wu)是永(yong)遠做(zuo)不(bu)(bu)完的。這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)中層要(yao)問自己(ji)，我在這(zhe)個(ge)角色(se)上(shang)最核心的價值是什么？答(da)案(an)是整合內外部(bu)資(zi)源，為團隊所用(yong)，進而激發整個(ge)內外部(bu)資(zi)源，最終達成公司(si)給你定的績效目(mu)標(biao)。 從這(zhe)個(ge)意義