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6S推進(jin)(jin)課程課程特(te)色：很(hen)多企業在推進(jin)(jin)6S工(gong)作中都陷入了(le)技術誤區，而忽(hu)略了(le)6S管理(li)的核(he)(he)心是起于(yu)(yu)素養(yang)、終(zhong)于(yu)(yu)素養(yang)。本課程正是從6S管理(li)的核(he)(he)心本質出發(fa)，引領學員找到6S管理(li)推進(jin)(jin)的真諦，進(jin)(jin)而將(jiang)6S管理(li)的相(xiang)應工(gong)具(ju)
全面性效(xiao)率(lv)提升(sheng)課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)特色：設(she)(she)備(bei)(bei)是生(sheng)產運行中核心(xin)資源，如(ru)果設(she)(she)施、設(she)(she)備(bei)(bei)能(neng)夠保持穩健(jian)的運轉(zhuan)，那么，因設(she)(she)備(bei)(bei)原(yuan)因而導(dao)致的生(sheng)產意(yi)外(wai)停止、品質不良、安全傷害就(jiu)能(neng)夠有效(xiao)控制。企業的在設(she)(she)備(bei)(bei)方(fang)面投(tou)資才(cai)能(neng)得到*回報。這就(jiu)
戴明(ming)管(guan)理(li)(li)思(si)想課程課程特色：本課程以(yi)闡釋戴明(ming)管(guan)理(li)(li)思(si)想為主線，帶領學員重溫戴明(ming)博士的(de)(de)(de)經典試驗，在理(li)(li)解戴明(ming)博士的(de)(de)(de)核(he)心(xin)理(li)(li)念的(de)(de)(de)前提下，對企業現在的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)思(si)維、管(guan)理(li)(li)系統進行剖析(xi)和改(gai)進，走出(chu)傳(chuan)統的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)誤區，從(cong)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)起
一(yi)線(xian)管理者晉級課(ke)程課(ke)程說明(ming)：一(yi)、授(shou)課(ke)采用講解、分組研討、視(shi)頻分享、案例剖析等方(fang)式，讓(rang)學員能夠(gou)積極參與到課(ke)程進程中(zhong)。二、班組長(chang)被視(shi)為管理的(de)基石，是因為他(ta)們必須有能力完(wan)成如下工作：1.將各專業管理部(bu)門的(de)要
豐田(tian)問題解(jie)(jie)決(jue)法課程(cheng)課程(cheng)特色：豐田(tian)問題解(jie)(jie)決(jue)法是根(gen)植于豐田(tian)生產方(fang)式之上的(de)(de)改進技術和思維路徑，如(ru)果不(bu)能理(li)解(jie)(jie)豐田(tian)管理(li)的(de)(de)根(gen)本出發點(dian)，所謂再先(xian)進的(de)(de)工具也(ye)不(bu)能幫(bang)助企(qi)業(ye)走向(xiang)卓越。本課程(cheng)的(de)(de)內容(rong)并不(bu)是單(dan)單(dan)呈現工具的(de)(de)應用，
品(pin)(pin)質管理實物(wu)課程(cheng)課程(cheng)特色：經過多年的分析對(dui)比，中國制(zhi)造業的質量(liang)管理水平與(yu)國際(ji)先進企(qi)業的差距依然巨(ju)大，這嚴重影(ying)響了(le)中國產品(pin)(pin)的信用度(du)、市(shi)場(chang)忠(zhong)誠度(du)和利潤(run)率。相同(tong)的設備，原材料，不同(tong)的企(qi)業生產出的產品(pin)(pin)質量(liang)上會
精益化戰略課程課程概況：‘精益生(sheng)產’有清晰明確(que)的定(ding)義(yi)；‘精益管理’已(yi)經語焉不詳；‘精益戰略’則是很好聽，但(dan)空有概念(nian)，并無(wu)戰略內(nei)涵
作業(ye)技能(neng)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程說明：TWI（TrainingWithinIndustryforSupervisor），英文原意是：對(dui)一線督導者進(jin)行(xing)的在企(qi)業(ye)內部（不脫產(chan)）的培訓。這個(ge)培訓項目誕生于二戰期(qi)間(jian)的*軍工(gong)行(xing)業(ye)
日準時計(ji)(ji)劃(hua)體系課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景：生產計(ji)(ji)劃(hua)，是鏈接市場需求和企業制造資源的橋梁，是將現場改善的成(cheng)果，投(tou)放到(dao)市場競(jing)爭領域的轉換器。計(ji)(ji)劃(hua)做不好(hao)，現場改善的成(cheng)果就無法彰顯(xian)出*的成(cheng)效(xiao)。JIT（Day）日準時計(ji)(ji)劃(hua)體系
精(jing)益變革改善課程(cheng)課程(cheng)概(gai)況：中國接觸豐田(tian)生產方(fang)式(shi)已(yi)經超(chao)過40年，其基本概(gai)念與工(gong)具都已(yi)經不是新東(dong)西(xi)了(le)（豐田(tian)生產方(fang)式(shi)已(yi)經在豐田(tian)公司實施60多(duo)年）。但奇怪(guai)的是，在中國始終沒有出(chu)現(xian)一個(ge)“真(zhen)正的&rd
精益生產(chan)制(zhi)造培訓
創新班組管理培訓
優(you)秀(xiu)班組(zu)長的訓練
精(jing)益生產方式培訓
工(gong)廠成本(ben)管理(li)課程
班組運(yun)營管(guan)理培(pei)訓(xun)
質量管理改善培訓
供應(ying)商管理(li)方法培訓