人(ren)(ren)才甄選與面談培(pei)訓(xun)【課程背景(jing)】科(ke)(ke)學管(guan)理(li)的(de)典型(xing)特征是(shi)基于(yu)數據的(de)管(guan)理(li),人(ren)(ren)力資源(yuan)從業者從具象(xiang)的(de)工作(zuo)事件中提煉(lian)出(chu)抽(chou)象(xiang)的(de)數據,是(shi)人(ren)(ren)力資源(yuan)科(ke)(ke)學管(guan)理(li)的(de)起點。在招聘項目(mu)中,為了提高招聘需求的(de)經濟性、候選人(ren)(ren)初(chu)篩(shai)的(de)高效(xiao)性
績效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)與(yu)面談培訓【課程背景(jing)】“不以推(tui)動戰略實現(xian)為目標的績效(xiao)(xiao)管理(li)(li),都(dou)是(shi)(shi)偽績效(xiao)(xiao)”.績效(xiao)(xiao)管理(li)(li)是(shi)(shi)從目標到結果的閉環系統,績效(xiao)(xiao)標準(zhun)體系的建立是(shi)(shi)績效(xiao)(xiao)管理(li)(li)實際(ji)運行的必備(bei)條件,當績效(xiao)(xiao)指標選定
無錫(xi)薪(xin)酬設(she)計培訓(xun)【課程背景】“人不(bu)(bu)患寡(gua),而患不(bu)(bu)均“,在(zai)(zai)薪(xin)酬的”公平“問(wen)題(ti)上(shang)被下(xia)屬(shu)質疑,幾乎(hu)是(shi)每一位領導者(zhe)在(zai)(zai)成(cheng)長道路上(shang)都(dou)會遇到的問(wen)題(ti)。薪(xin)酬的設(she)計,形式上(shang)是(shi)
人力(li)資源數字化(hua)轉型培訓(xun)【課程背景】第四次產業(ye)(ye)革命與不(bu)確(que)定時代(dai)的到來,使人力(li)資源管(guan)理界(jie)面臨著新的挑戰(zhan)。人力(li)資源從業(ye)(ye)者不(bu)可能用(yong)固化(hua)的老經驗去(qu)解決變化(hua)的新問題,正視現(xian)狀與趨勢(shi),必將(jiang)在劇(ju)變到來之際沉著應對(dui)。只(zhi)
招聘項(xiang)目(mu)策劃培訓(xun)【課程背景】科學管(guan)理(li)的典型特(te)征是基(ji)于數(shu)(shu)據的管(guan)理(li),人(ren)力資(zi)源從業(ye)者(zhe)從具象的工作事(shi)件(jian)中(zhong)提(ti)煉出抽(chou)象的數(shu)(shu)據,是人(ren)力資(zi)源科學管(guan)理(li)的起點。在招聘項(xiang)目(mu)中(zhong),為了提(ti)高(gao)招聘需求的經濟(ji)性(xing)、候選人(ren)初篩(shai)的高(gao)效性(xing)以
目(mu)標績效(xiao)管理(li)培訓【課程(cheng)背(bei)景】成(cheng)(cheng)功就是實(shi)現目(mu)標!企(qi)業經營(ying)目(mu)標的(de)達成(cheng)(cheng),需要每個成(cheng)(cheng)員的(de)一致努(nu)力;組織戰斗(dou)力整合的(de)基(ji)礎條件,也在于(yu)在團隊內形(xing)成(cheng)(cheng)目(mu)標共識。歷史告訴(su)我們,凡是目(mu)標錯(cuo)誤或(huo)模糊的(de)組織,無(wu)不走向(xiang)危機;凡
個性化激(ji)(ji)勵培訓【課程背景】員(yuan)工激(ji)(ji)勵一直是團隊管理中的(de)難(nan)點,一方(fang)面,企業(ye)能用于員(yuan)工激(ji)(ji)勵的(de)資(zi)源(yuan)總(zong)是有限,另一方(fang)面,激(ji)(ji)勵措施又(you)因員(yuan)工職業(ye)動機的(de)不同而(er)難(nan)以預(yu)計效果。ü如何快速了解伙伴們的(de)個性特(te)質;&
從技術(shu)能(neng)手(shou)到(dao)管(guan)理(li)高手(shou)【課程背景】員(yuan)工激勵(li)一(yi)(yi)直是團(tuan)隊管(guan)理(li)中的(de)難點,一(yi)(yi)方面,企業能(neng)用于員(yuan)工激勵(li)的(de)資源總(zong)是有限,另一(yi)(yi)方面,激勵(li)措施又因員(yuan)工職業動機的(de)不同(tong)而難以預計效果。ü如(ru)何快速(su)了解伙伴們的(de)個性特(te)
投(tou)射測(ce)試培訓【課程(cheng)背景】在企業人(ren)才(cai)甄選中,個性了解是一(yi)個重要的(de)偵測(ce)領域(yu),在測(ce)評量(liang)表(biao)以(yi)外(wai),采用被試者難以(yi)防御的(de)技術(shu)工具(ju),可(ke)以(yi)更為全面地對被試者隱藏在內(nei)心深處的(de)特質。什么(me)是識(shi)人(ren)黑科(ke)技投(tou)射測(ce)試是否需要長期學
績效(xiao)標(biao)準體系建立培訓【課程背景(jing)】績效(xiao)標(biao)準體系的建立是績效(xiao)管理實(shi)際運行的必備條件,當績效(xiao)指(zhi)標(biao)選定(ding)之后,人力資源從業者就面對著如何基于抽(chou)象的指(zhi)標(biao)(尤其(qi)是主觀性指(zhi)標(biao)),設計一套特征明確、差異顯著的考評標(biao)準,
人(ren)力資源管(guan)理數字化培訓【課程背景】數字化是(shi)科學管(guan)理與經驗管(guan)理的(de)主(zhu)要區分(fen)標志,在人(ren)力資源工作中(zhong)強化數字工具,是(shi)團隊管(guan)理領導(dao)與人(ren)力資源技術干(gan)部的(de)必修技能。ü如何(he)快速(su)了解伙(huo)伴們(men)的(de)個性特質;&uum
團隊建設智慧
團隊建設智慧培(pei)訓課
關鍵人才培養(yang)與梯(ti)隊建設
績效薪資設計
職場指南針
區域經理溝(gou)通能(neng)力提(ti)升