下屬不(bu)管什么事情都來問我(wo)，怎么辦？常(chang)見的(de)原因有三種(zhong)。
第一種原因，他(ta)(ta)可能(neng)(neng)是(shi)個新人(ren)。剛(gang)來公司不久，對公司的(de)(de)組織文(wen)化(hua)，人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)關系還(huan)不太了解，有些話他(ta)(ta)也不知道該(gai)怎(zen)(zen)么表達，所以(yi)他(ta)(ta)可能(neng)(neng)發一封(feng)郵(you)件都要(yao)(yao)問(wen)問(wen)你，什么樣的(de)(de)格式，怎(zen)(zen)樣的(de)(de)內容結構，應該(gai)抄(chao)送誰等等等等，這(zhe)種情況很正常，只(zhi)要(yao)(yao)保證重復的(de)(de)問(wen)題，不再問(wen)你第二遍就可以(yi)，這(zhe)也是(shi)為什么新人(ren)一定要(yao)(yao)配導師(shi)？
第二種原因(yin)，他(ta)(ta)本(ben)身能(neng)力(li)不行。當然要判斷一下他(ta)(ta)是哪方(fang)面(mian)的(de)能(neng)力(li)不足(zu)，是專業技(ji)能(neng)還是溝通(tong)協調，團隊協作這(zhe)種軟技(ji)能(neng)，要有一個(ge)區分(fen)(fen)，可(ke)以把能(neng)力(li)大(da)致分(fen)(fen)成3種，知識、技(ji)能(neng)、素質(zhi)(zhi)，前兩個(ge)的(de)培養難度要遠遠小于第三個(ge)，這(zhe)也是為什么在面(mian)試的(de)過(guo)程中，一定要點(dian)關(guan)注一個(ge)人的(de)底層素質(zhi)(zhi)，所(suo)以之(zhi)后(hou)下屬再問(wen)你問(wen)題，就可(ke)以分(fen)(fen)析一下，他(ta)(ta)屬于哪方(fang)面(mian)的(de)能(neng)力(li)不足(zu)，是給他(ta)(ta)培養指導糾偏，還是直接(jie)換掉。
第三種原(yuan)因，作為(wei)管理者，要(yao)好好的(de)反思一(yi)下，是不(bu)是太過(guo)于事無巨細(xi)了，每一(yi)個下屬(shu)的(de)行(xing)為(wei)措辭，甚至標(biao)點(dian)符號都要(yao)干涉，都要(yao)發表自己的(de)建議，甚至又細(xi)節又強勢(shi)，而且(qie)你(ni)們之間還沒(mei)有形成一(yi)定的(de)默契(qi)，所以導(dao)致(zhi)下屬(shu)不(bu)知道你(ni)到底重點(dian)關注(zhu)什(shen)么，導(dao)致(zhi)他什(shen)么時候該來(lai)問你(ni)。
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