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管理者發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)的能力(li)比解決(jue)問(wen)題(ti)的能力(li)更重要，主要有(you)兩個原(yuan)因： 一(yi)、解決(jue)問(wen)題(ti)有(you) 4 個步驟，是從發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)開始(shi)的，如果連發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)都做(zuo)不(bu)到，就談不(bu)上(shang)后(hou)面如何分(fen)析問(wen)題(ti)。 二、管理者在現(xian)場見(jian)慣了，對很多(duo)問(wen)題(ti)習以(yi)為常而發(fa)現(xian)不(bu)了問(wen)題(ti)，這時(shi)就需
剛被(bei)提拔為管理(li)(li)新手，若想快速穩定人心、做出業績并讓(rang)領導刮目(mu)(mu)相看，可從以下三招入手： 第一招：和上級(ji)同步現(xian)階段工作(zuo)重點。上級(ji)布置工作(zuo)任務時(shi)，不管提及幾個任務，新手管理(li)(li)者先鎖(suo)定一到兩個重要且緊急的(de)項(xiang)目(mu)(mu)，因為新手管理(li)(li)百分之(zhi)九十九的(de)失敗案例都
老(lao)板真的不知道誰在(zai)干活誰在(zai)摸(mo)魚嗎？主(zhu)要(yao)有(you)兩種情(qing)(qing)況(kuang)： 第(di)一種情(qing)(qing)況(kuang)，公(gong)司太(tai)大、人太(tai)多，老(lao)板顧不上每個(ge)人、每一處細(xi)節，在(zai)這(zhe)種公(gong)司里老(lao)板只能抓大放小，因(yin)為(wei)有(you)管理(li)者為(wei)其分擔工作，老(lao)板只關心部門整體效應，若真正干活的人被(bei)逼(bi)走，各項指標會變(bian)差，這(zhe)時(shi)
價(jia)值(zhi)觀是(shi)內心深(shen)處(chu)對事(shi)物的排序和取舍。它平時(shi)低(di)調，關鍵時(shi)刻影響決策。周五朋友(you)小(xiao)麗約周六(liu)相聚，因周六(liu)要給(gei)客戶講課便改約。當(dang)晚(wan)媽媽眩暈癥發作，毫不猶豫(yu)送(song)媽媽去醫院并與(yu)客戶協商(shang)改時(shi)間(jian)。對朋友(you)沒時(shi)間(jian)是(shi)因認為事(shi)業比(bi)朋友(you)重要，當(dang)親(qin)情(qing)(qing)與(yu)事(shi)業沖突時(shi)選擇(ze)親(qin)情(qing)(qing)，
通(tong)過觀察領導(dao)的(de)微表情(qing)和微動(dong)作可洞悉其真(zhen)實意圖，以(yi)下是具體細節。 一、上(shang)司說話時不(bu)抬頭不(bu)看人(ren)，是輕視下屬(shu)、認為其無能的(de)不(bu)良征兆(zhao)。 二(er)、上(shang)司從(cong)上(shang)往下看人(ren)，表現出優越感，喜好支配人(ren)，高傲(ao)自負(fu)。 三、上(shang)司久久盯住(zhu)下屬(shu)看，是在等待(dai)更(geng)
評(ping)價管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者管(guan)(guan)理(li)(li)(li)水平，除看團(tuan)隊業績外，還要看部門(men)人(ren)員成長速(su)度(du)，最重(zhong)要的是為(wei)公司培養(yang)得力干(gan)將。杰克?韋(wei)爾奇(qi)說過，成為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者前(qian)成功是自(zi)(zi)己(ji)成長，成為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者后成功與他人(ren)成長相關(guan)，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者通(tong)過成就他人(ren)成就自(zi)(zi)己(ji)。但有人(ren)擔憂徒弟(di)能(neng)力超自(zi)(zi)己(ji)而(er)頂替自(zi)(zi)己(ji)，對(dui)此可從
優秀管理者(zhe)具備 “強者(zhe)思維(wei)”，體現(xian)在以下方面(mian)： 一(yi)、直(zhi)面(mian)現(xian)實：困(kun)難和問題在職場常見，敢(gan)于直(zhi)面(mian)需要勇氣，堅持下來成(cheng)為習慣，最終成(cheng)為強者(zhe)的能(neng)力，不逃避、不躲避。 二、主(zhu)動攬(lan)責：推卸責任、甩鍋給下屬(shu)會(hui)使人心渙散
當下(xia)屬工作(zuo)未達預期(qi)時，管理者不應(ying)只是批評，而應(ying)與(yu)下(xia)屬共同(tong)探尋問(wen)題原因，多問(wen)幾個 “為什么”。具體做法如下(xia)： 一、在(zai)內(nei)部(bu)找原因：不要總是從外部(bu)找問(wen)題，而應(ying)著眼于內(nei)部(bu)。 二、在(zai)主(zhu)觀上找問(wen)題：避(bi)免在(zai)客觀方面找借
王克進
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岳焱
宋潤生
焦中秀
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王曉慧（GLSY）
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