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專注以人才培養為核心的組織績效倍增技術
十七年汽車行業銷售和金融行業業務、管理、培訓經驗
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AACTP國際注冊培訓師
國家高級企業培訓經理
國家企業人力資源管理師、中級績效管理師
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如(ru)何對企(qi)業培訓工作進行總(zong)結，這七個指(zhi)(zhi)標，必須知(zhi)道(dao)。 一、當期培訓成本總(zong)額。 二、人均培訓成本。計算(suan)方(fang)法(fa)為：當期培訓成本總(zong)額除(chu)以(yi)(yi)當期企(qi)業平(ping)均人數乘以(yi)(yi)百分(fen)之百，把前兩個指(zhi)(zhi)標和以(yi)(yi)往的數據做對比，就知(zhi)道(dao)公(gong)司在培訓方(fang)面的投(tou)資是(shi)增加了還(huan)是(shi)減
對于一(yi)個成(cheng)年人(ren)(ren)來說，在社會(hui)(hui)發展(zhan)快速的腳步上。壓(ya)力(li)(li)是非常大的。每個人(ren)(ren)都有每個人(ren)(ren)的傷痛，只是他不(bu)一(yi)定會(hui)(hui)告訴你；你看見(jian)誰整天嘻(xi)嘻(xi)哈哈，其實他背地里(li)哭(ku)的次數不(bu)比(bi)笑的次數少。壓(ya)力(li)(li)是一(yi)種感覺，一(yi)種心態(tai)。只能(neng)說，生而(er)為人(ren)(ren)，都不(bu)容易。 人(ren)(ren)都是伴隨(sui)成(cheng)長
班組長如何快速(su)培訓新員(yuan)(yuan)工(gong)？要解決好這三個問題。 第一，新員(yuan)(yuan)工(gong)快速(su)融入(ru)團隊(dui)的問題。 一、要了解這個員(yuan)(yuan)工(gong)的基本(ben)情況。多(duo)溝通(tong)，跟他表(biao)達(da)友好和接納(na)。 二、介紹本(ben)部門的情況。比如生產流(liu)程、工(gong)藝要求(qiu)、主要人(ren)員(yuan)(yuan)、團隊(dui)風(feng)(feng)氣、管理風(feng)(feng)格等(deng)等(deng)。
如(ru)何保證培(pei)訓(xun)項目(mu)的(de)順利開展(zhan)？一個方法(fa)幫你(ni)提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xun)組織效率，稱其為五要(yao)(yao)素(su)法(fa)，就是(shi)(shi)要(yao)(yao)從五個方面去(qu)做培(pei)訓(xun)項目(mu)的(de)實(shi)施(shi)準備。五個要(yao)(yao)素(su)分別是(shi)(shi)人、財、物、時間(jian)、場地。 第一要(yao)(yao)素(su)，人的(de)方面。應該考慮四個方面的(de)內容： 一、培(pei)訓(xun)管理(li)者。也就是(shi)(shi)負責本(ben)
某企業(ye)在績(ji)效管(guan)理中發(fa)現員(yuan)工(gong)技能短板影響整體績(ji)效，但培訓(xun)發(fa)展計劃(hua)缺(que)乏針對性與(yu)系(xi)統性，致(zhi)使員(yuan)工(gong)成長緩(huan)慢、企業(ye)競爭力(li)受限。優化建議如(ru)下。 一、個性化培訓(xun)計劃(hua)。依據員(yuan)工(gong)績(ji)效評估結果和(he)個人職業(ye)規劃(hua)，制定與(yu)員(yuan)工(gong)需(xu)求(qiu)緊密匹配的個性化培訓(xun)計劃(hua)。
公(gong)司采用(yong)(yong)遠程與混合辦公(gong)模式，推(tui)出領導力培(pei)訓項目，涵蓋遠程溝通、團(tuan)隊管理、技(ji)術工具(ju)使用(yong)(yong)等內(nei)容。但存在(zai)培(pei)訓內(nei)容與實際(ji)脫節、員工參(can)與度不高、缺乏持續支(zhi)持機(ji)制等問題。優化(hua)建議如下。 一(yi)、定制化(hua)培(pei)訓內(nei)容。結合遠程辦公(gong)實際(ji)需要(yao)，設計(ji)針對性培(pei)訓模塊(kuai)
企業(ye)培訓存(cun)在效果差、員工積(ji)極性(xing)不(bu)(bu)高(gao)的(de)問題，給出了一些解決方法。 一、場(chang)景化(hua)小主題，培訓要(yao)緊貼業(ye)務，通過運營數據(ju)分析制定(ding)真正的(de)培訓需求(qiu)，從(cong)業(ye)務中來，到業(ye)務中去。這樣工作和學(xue)(xue)習的(de)矛(mao)盾就不(bu)(bu)存(cun)在，培訓有價值，學(xue)(xue)員有動力。 二、人人為師，
銷(xiao)售(shou)培(pei)訓(xun)往大了(le)，說是(shi)一個非(fei)常繁雜(za)細致的(de)系統工作(zuo)。往小(xiao)了(le)說呢，他只占銷(xiao)售(shou)管理中(zhong)很小(xiao)的(de)一部(bu)分。但是(shi)我見過很多的(de)銷(xiao)售(shou)管理者都非(fei)常熱衷于(yu)自(zi)(zi)己(ji)包攬銷(xiao)售(shou)培(pei)訓(xun)，什么都要自(zi)(zi)己(ji)去教。當然，這背后的(de)原因我是(shi)知道的(de)，但其(qi)實這真的(de)沒必要，也(ye)不值得。作(zuo)為銷(xiao)售(shou)管理者，
耿程淼
馬平霞
徐志謙
趙山海
李莉（SH）
尹振彬
陳彬彬
曾子涵
段玉杰
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