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忽略這個(ge)小細(xi)節(jie)，可能就(jiu)會(hui)導致培(pei)(pei)(pei)訓(xun)失敗(bai)，那就(jiu)是(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)和培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標的(de)設置，這兩個(ge)概念只有一(yi)字之差，但卻(que)起(qi)到了不同的(de)作(zuo)用(yong)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)就(jiu)是(shi)為(wei)什么要進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，比(bi)如業務培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)目(mu)的(de)是(shi)幫助(zhu)銷(xiao)售(shou)員樹(shu)立正確的(de)銷(xiao)售(shou)意識，提升銷(xiao)售(shou)技能，并且(qie)讓大家能夠掌握一(yi)些常(chang)用(yong)銷(xiao)售(shou)
入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)訓，可以幫助新員工(gong)(gong)快速融入(ru)(ru)團隊(dui)，也是(shi)形成戰斗(dou)力(li)的關鍵步驟(zou)，但(dan)很多企業卻常(chang)常(chang)忽視了它的作(zuo)用，那么如何設計新員工(gong)(gong)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)訓？分三個(ge)維度。 一、從崗(gang)位培(pei)訓做起(qi)。這(zhe)包括了崗(gang)位的管理關系、工(gong)(gong)作(zuo)內容、職(zhi)責和權限，以及(ji)行政福利(li)、績效考(kao)核(he)、晉(jin)升(sheng)路
就是(shi)我們培訓的(de)(de)(de)負(fu)責人至少在(zai)三個方面(mian)是(shi)很有建樹的(de)(de)(de)。 1、它(ta)應(ying)該(gai)是(shi)一(yi)個行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)家，對你所在(zai)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)是(shi)比較了(le)(le)解的(de)(de)(de)。了(le)(le)解行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)過(guo)去，了(le)(le)解行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)未來(lai)。包(bao)括行(xing)業(ye)(ye)(ye)當中目前(qian)存在(zai)很多問題(ti)，你們也能(neng)夠有一(yi)個清晰(xi)的(de)(de)(de)認識。你在(zai)這個行(xing)業(ye)(ye)(ye)里面(mian)如果不了(le)(le)解，你很多
2023年9月15日(ri)的(de)第五次集體學(xue)習，習先(xian)生發表《扎實推動教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)建設》的(de)主(zhu)題講話，從(cong)培養時(shi)代(dai)新人、建設教(jiao)(jiao)育(yu)體系、提升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)服務高質量發展(zhan)能力、激發教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)活力、增強教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際影響(xiang)力、培養教(jiao)(jiao)師隊伍六個方面提出建設教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)具體方法(fa)。習先(xian)生的(de)
很多老(lao)板(ban)都在苦惱(nao)一(yi)個(ge)事情，我們(men)(men)都知道(dao)一(yi)線的(de)員工才是(shi)給我們(men)(men)拿結果回來的(de)員工。所以我們(men)(men)希望我們(men)(men)所有一(yi)線的(de)員工業務員都是(shi)銷冠，都是(shi)能夠(gou)為我們(men)(men)創造更(geng)多的(de)價值。所以我們(men)(men)會去從(cong)績效上(shang)面(mian)去激勵他們(men)(men)薪酬上(shang)面(mian)給到他們(men)(men)高(gao)額的(de)提成，能夠(gou)讓他們(men)(men)甚至于低底薪高(gao)提成或
老(lao)板出錢(qian)請外面的專家(jia)和顧問(wen)進來進行培(pei)(pei)訓(xun)，甚至(zhi)老(lao)板送(song)大(da)家(jia)出去(qu)學習。大(da)家(jia)都(dou)在吶(na)喊培(pei)(pei)訓(xun)沒(mei)(mei)有用，它(ta)的根本原因在哪(na)里呢？因為培(pei)(pei)訓(xun)跟(gen)(gen)問(wen)題的解決沒(mei)(mei)有關系，培(pei)(pei)訓(xun)跟(gen)(gen)設計工(gong)作(zuo)沒(mei)(mei)有關系，培(pei)(pei)訓(xun)跟(gen)(gen)他(ta)的績(ji)效(xiao)沒(mei)(mei)有關系。如何要把培(pei)(pei)訓(xun)做(zuo)的有用呢？核(he)心點要做(zuo)好四(si)件工(gong)作(zuo)。
企(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)花錢出力(li)(li)還(huan)不落好！說說如何做好內(nei)訓(xun)(xun)？如何讓企(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)率高效(xiao)(xiao)果好？對(dui)于(yu)企(qi)業來(lai)講，培訓(xun)(xun)是一(yi)筆投資人(ren)力(li)(li)物(wu)力(li)(li)時間的事(shi)情(qing)，但(dan)很多(duo)時候出力(li)(li)不討好，大(da)多(duo)數的企(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)成為(wei)業務部門眼中(zhong)的額外負(fu)擔，成為(wei)企(qi)業員工內(nei)耗的一(yi)種形式。有25%的直(zhi)線經理認為(wei)培訓(xun)(xun)
你(ni)(ni)的(de)店里有培(pei)訓嗎(ma)？你(ni)(ni)的(de)店里沒有培(pei)訓，你(ni)(ni)憑(ping)什么讓員(yuan)工在你(ni)(ni)這優(you)秀(xiu)(xiu)呢？有的(de)老(lao)(lao)板(ban)(ban)只(zhi)是(shi)說我(wo)只(zhi)要結(jie)果，我(wo)不(bu)要過程，這種老(lao)(lao)板(ban)(ban)是(shi)最不(bu)負(fu)責任的(de)。你(ni)(ni)連個培(pei)訓都沒有，你(ni)(ni)怎么能讓你(ni)(ni)的(de)員(yuan)工優(you)秀(xiu)(xiu)呢？優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)員(yuan)工到(dao)你(ni)(ni)這兒(er)來(lai)，因為(wei)你(ni)(ni)沒有流程，沒有體制，也都變(bian)得不(bu)優(you)秀(xiu)(xiu)了。你(ni)(ni)的(de)
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