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林廷燕——資深內訓師培養導師
原新加坡印咨詢集團高級培訓師、咨詢師
原新加坡印咨詢集團學習技術產品經理
學習路徑圖國際會員
學習設計師認證講師
原美家幫商學院院長
七匹狼服飾高級課程設計與開發師
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你(ni)真的(de)了(le)解老(lao)掉牙(ya)的(de)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)(dai)嗎？當(dang)你(ni)尤其是當(dang)今(jin)的(de)年輕(qing)人(ren)，聽到(dao)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)(dai)三個(ge)字的(de)時候呢，一(yi)定感(gan)覺那是好幾個(ge)世紀(ji)之前的(de)管理名(ming)詞，其實呢做好傳(chuan)幫(bang)帶(dai)(dai)是每一(yi)個(ge)主管的(de)基本內功之一(yi)，傳(chuan)就是培訓(xun)機(ji)制，就是打造學(xue)習型的(de)組織。如果沒有一(yi)套培訓(xun)體系，那你(ni)企業的(de)各(ge)種智慧和(he)
很多(duo)老(lao)板(ban)都(dou)(dou)在苦惱一個事情(qing)，我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)知道一線的(de)(de)(de)員工才是(shi)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)拿(na)結果回來的(de)(de)(de)員工。所以我(wo)們(men)(men)(men)希望我(wo)們(men)(men)(men)所有一線的(de)(de)(de)員工業務員都(dou)(dou)是(shi)銷冠(guan)，都(dou)(dou)是(shi)能夠(gou)為我(wo)們(men)(men)(men)創造更多(duo)的(de)(de)(de)價(jia)值。所以我(wo)們(men)(men)(men)會去(qu)從績效上面去(qu)激勵他(ta)們(men)(men)(men)薪酬上面給(gei)到他(ta)們(men)(men)(men)高額的(de)(de)(de)提(ti)(ti)成，能夠(gou)讓他(ta)們(men)(men)(men)甚至于低底薪高提(ti)(ti)成或
想(xiang)不(bu)想(xiang)知(zhi)道公司的(de)培訓(xun)是否有效(xiao)？柯氏層次法送給你，通常從四個(ge)維度去評估(gu)一個(ge)培訓(xun)的(de)效(xiao)果： 一、反(fan)應層評估(gu)。也就(jiu)(jiu)是去看(kan)參訓(xun)人(ren)員，對于(yu)本次培訓(xun)的(de)滿意度，如果大家從心里就(jiu)(jiu)不(bu)認(ren)可這項(xiang)培訓(xun)，效(xiao)果自然就(jiu)(jiu)無(wu)從談起了，這個(ge)層次的(de)評估(gu)內容主要包括(kuo)三(san)個(ge)方面(mian)：
真(zhen)的(de)了(le)解培(pei)(pei)(pei)訓(xun)嗎？知道(dao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)特點嗎？首先培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工作有三大(da)短板。 一(yi)、成本高。無論是不(bu)是外聘培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)成本都是高昂的(de)，參訓(xun)層級越高，參訓(xun)人(ren)員越多，職能(neng)越靠近，業(ye)務線培(pei)(pei)(pei)訓(xun)周期越長，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)成本也就越高，組織這(zhe)類培(pei)(pei)(pei)訓(xun)就一(yi)定要慎(shen)重。 二、
企(qi)業為什么做(zuo)不(bu)好培(pei)訓，除了沒有對(dui)于培(pei)訓工(gong)(gong)作的(de)正確認識以外，很大程度上是由于沒有體系導致的(de)結果，那應(ying)該如何(he)搭建公司(si)的(de)培(pei)訓體系？記住這個(ge)(ge)四維(wei)度框架。 一、做(zuo)任何(he)工(gong)(gong)作，如何(he)分工(gong)(gong)是必須要(yao)解決的(de)問題。必須要(yao)有一個(ge)(ge)認識，培(pei)訓不(bu)是HR一個(ge)(ge)人或(huo)者一個(ge)(ge)
如(ru)何保(bao)證培(pei)訓(xun)項目的(de)順(shun)利開展？一(yi)個方法幫你提升培(pei)訓(xun)組織效率，稱其為五要素(su)法，就是要從五個方面去做(zuo)培(pei)訓(xun)項目的(de)實施(shi)準(zhun)備。五個要素(su)分別(bie)是人(ren)、財、物、時間、場地。 第一(yi)要素(su)，人(ren)的(de)方面。應該考慮四個方面的(de)內容： 一(yi)、培(pei)訓(xun)管理者。也就是負(fu)責本
什(shen)么(me)(me)時(shi)候(hou)(hou)培訓員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)是(shi)(shi)最(zui)有效(xiao)果的(de)(de)？其實很多時(shi)候(hou)(hou)只要員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)主動(dong)想(xiang)學習的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，那這個(ge)時(shi)候(hou)(hou)去培訓他是(shi)(shi)最(zui)有效(xiao)果的(de)(de)，那么(me)(me)什(shen)么(me)(me)時(shi)候(hou)(hou)是(shi)(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)最(zui)想(xiang)學習的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)呢？有五個(ge)非常關鍵(jian)的(de)(de)節點。 第一個(ge)關鍵(jian)節點，員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)剛加入(ru)公(gong)司的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)。新員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)是(shi)(shi)帶(dai)著美(mei)好(hao)的(de)(de)期(qi)待加入(ru)公(gong)司，一定(ding)
企(qi)業有進行(xing)內部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)嗎？培(pei)(pei)訓(xun)真的(de)(de)收(shou)到了實際(ji)效果(guo)了嗎？為什么會沒有效果(guo)？憑經驗應(ying)該有以下三個方面的(de)(de)原因(yin)。 第一(yi)，培(pei)(pei)訓(xun)內容可(ke)能與員工的(de)(de)實際(ji)需求(qiu)脫節了。人力資源部(bu)門沒有對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)，做(zuo)深入的(de)(de)調研，培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)的(de)(de)設計(ji)缺乏針對(dui)性，不(bu)能在短期或者長期來解(jie)
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