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原中廣核集團高級培訓師
武漢理工大學MBA
ACI高級課程開發師
*培訓師
中國培訓發展研究中心高級培訓師
智遇領導力教練
MILESTONE交叉創新講師、教練
DISC測評顧問
《中國培訓》雜志封面人物
第【點擊詳細】
作(zuo)為hr我們在選(xuan)擇(ze)學員(yuan)(yuan)給(gei)我們的(de)員(yuan)(yuan)工上(shang)課(ke)的(de)老師(shi)這個過程當(dang)中，我們到底(di)應該選(xuan)擇(ze)外訓老師(shi)還(huan)是選(xuan)擇(ze)內訓老師(shi)呢？這就在于這兩個老師(shi)之間的(de)區別。外訓老師(shi)新鮮(xian)度更(geng)高，員(yuan)(yuan)工會(hui)覺(jue)得說保持(chi)一定的(de)新鮮(xian)感，也可能對這個課(ke)程的(de)接受度會(hui)更(geng)高，更(geng)愿意去學習，他更(geng)會(hui)覺(jue)得這
我(wo)們(men)在培訓的(de)(de)(de)授課的(de)(de)(de)時候呢，我(wo)們(men)會跟老師去(qu)(qu)溝通。我(wo)們(men)說了，我(wo)們(men)需要去(qu)(qu)評估老師的(de)(de)(de)培訓開發能(neng)力課程(cheng)開發能(neng)力以及授課的(de)(de)(de)能(neng)力。那我(wo)們(men)到底作為HR我(wo)們(men)應該怎么樣去(qu)(qu)把控老師這(zhe)兩個維(wei)度(du)的(de)(de)(de)結果(guo)，他是(shi)有這(zhe)樣的(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)。 1、就是(shi)我(wo)們(men)需要根據一個課程(cheng)完了過后
很多老板都(dou)在苦惱一(yi)(yi)個事情，我(wo)(wo)們(men)都(dou)知道一(yi)(yi)線(xian)(xian)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)才(cai)是給我(wo)(wo)們(men)拿結果回來的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)希望我(wo)(wo)們(men)所(suo)有一(yi)(yi)線(xian)(xian)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)業務(wu)員(yuan)(yuan)都(dou)是銷冠，都(dou)是能夠為我(wo)(wo)們(men)創造更多的(de)(de)價值。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)會去從績效上面去激勵他(ta)們(men)薪酬上面給到他(ta)們(men)高(gao)額的(de)(de)提(ti)成，能夠讓他(ta)們(men)甚至于低底薪高(gao)提(ti)成或
入職培訓(xun)，可以幫助新(xin)員工快速融(rong)入團隊(dui)，也(ye)是形(xing)成戰(zhan)斗力的關鍵步驟，但很多企業卻常常忽視(shi)了(le)它的作用(yong)，那么如何設計新(xin)員工入職培訓(xun)？分三(san)個(ge)維度。 一、從崗位(wei)培訓(xun)做(zuo)起。這包括了(le)崗位(wei)的管理關系、工作內容(rong)、職責和權限，以及行政福利(li)、績效考核(he)、晉升路
我認為(wei)啊(a)，作為(wei)企(qi)業(ye)(ye)教(jiao)練(lian)要更加關注以下三類人。 1、是年輕的業(ye)(ye)務總監們，就是新晉(jin)的管理者。企(qi)業(ye)(ye)教(jiao)練(lian)可以幫(bang)助他們打開視角，看到如何在組織(zhi)中游刃有余，伴隨(sui)著(zhu)組織(zhi)一起(qi)成長，同時成就自身價值。優秀的年輕管理者在企(qi)業(ye)(ye)里(li)呀(ya)不斷(duan)向上晉(jin)升時，是常常會感(gan)
什么(me)是訓(xun)(xun)(xun)戰結(jie)合(he)呢？很多的(de)(de)企業大學培訓(xun)(xun)(xun)中心(xin)都在使(shi)用這個(ge)詞(ci)兒(er)。這個(ge)詞(ci)兒(er)其(qi)實(shi)(shi)最早呢在華為開始用起來的(de)(de)理(li)解起來非常容易。 1、就是一方(fang)面要進行(xing)(xing)集中訓(xun)(xun)(xun)練。那么(me)仗怎么(me)打兵(bing)就怎么(me)練。 2、另(ling)外一方(fang)面要跟實(shi)(shi)際的(de)(de)工作結(jie)合(he)起來，華為大學在進行(xing)(xing)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)
銷售(shou)培訓往大了(le)，說(shuo)是一個非常繁雜(za)細致的(de)(de)系(xi)統(tong)工(gong)作。往小了(le)說(shuo)呢(ni)，他只占銷售(shou)管理中很小的(de)(de)一部(bu)分。但(dan)(dan)是我(wo)見(jian)過很多(duo)的(de)(de)銷售(shou)管理者(zhe)都非常熱衷于(yu)自(zi)己包攬銷售(shou)培訓，什么都要(yao)自(zi)己去教。當然，這(zhe)背后的(de)(de)原因我(wo)是知道的(de)(de)，但(dan)(dan)其實這(zhe)真(zhen)的(de)(de)沒必要(yao)，也不值得。作為銷售(shou)管理者(zhe)，
老板出(chu)錢請外面的(de)專家和顧問(wen)進(jin)來進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)，甚至(zhi)老板送大家出(chu)去學習。大家都在吶喊培(pei)訓(xun)沒(mei)有(you)用(yong)，它的(de)根本原因(yin)在哪里呢？因(yin)為培(pei)訓(xun)跟問(wen)題(ti)的(de)解決沒(mei)有(you)關系，培(pei)訓(xun)跟設計工(gong)作沒(mei)有(you)關系，培(pei)訓(xun)跟他的(de)績效(xiao)沒(mei)有(you)關系。如何要把培(pei)訓(xun)做的(de)有(you)用(yong)呢？核心點要做好四件工(gong)作。
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