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何冰先生，MBA，中國最早進入培訓行業的實戰派培訓專家。曾任西門子大型跨國公司華北區總經理，華能全國培訓總監，惠普商學院特聘講師，一汽豐田4S店（CS）常年特邀講師，有超過15年的管理及培訓經驗。何冰先生熟知現代企業經營管理中存在的問題，擅長管理技能、營銷管理、個人發展等培訓課程，授課風格熱情、生動【點擊詳細】
團隊(dui)執(zhi)(zhi)行力差(cha)是管(guan)(guan)理(li)者急(ji)需解決的難題(ti)，執(zhi)(zhi)行力差(cha)的原因大(da)概(gai)有(you)以下幾點(dian)。 一(yi)、管(guan)(guan)理(li)者根本就講(jiang)不清楚(chu)。要求(qiu)太(tai)空洞、抽(chou)象(xiang)，員工沒(mei)法(fa)操作，如爸媽讓孩子把書讀好但沒(mei)具體標準。要想執(zhi)(zhi)行好，必須先說清楚(chu)，讓下屬明(ming)白如何執(zhi)(zhi)行。 二(er)、管(guan)(guan)理(li)者講(jiang)清楚(chu)了目(mu)
執(zhi)行(xing)(xing)力到底是什(shen)么(me)呢(ni)？你(ni)會發(fa)現(xian)一個事情啊(a)，就是好多(duo)公司(si)哈(ha)，他(ta)在做(zuo)這個主管(guan)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求調查的(de)(de)(de)(de)時候，培(pei)訓需(xu)求調查的(de)(de)(de)(de)時候，都(dou)會說到他(ta)的(de)(de)(de)(de)下屬呢(ni)需(xu)要執(zhi)行(xing)(xing)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，然后很多(duo)的(de)(de)(de)(de)外訓課程都(dou)有(you)這個員工贏(ying)在執(zhi)行(xing)(xing)啊(a)，執(zhi)行(xing)(xing)力怎么(me)著怎么(me)著的(de)(de)(de)(de)哈(ha)，這些培(pei)訓為什(shen)么(me)我們經理級為什(shen)么(me)
為(wei)什(shen)么團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行力差，首要責任(ren)是(shi)(shi)(shi)老板呢？老板作為(wei)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)最高(gao)領導者，當公司(si)整體的(de)(de)(de)(de)工作執(zhi)(zhi)行力差的(de)(de)(de)(de)時候，他一(yi)定會(hui)去追究具體負責人的(de)(de)(de)(de)責任(ren)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)時間長了，這樣的(de)(de)(de)(de)結果就是(shi)(shi)(shi)大家都會(hui)皮，其(qi)實(shi)沒(mei)有(you)什(shen)么積極的(de)(de)(de)(de)改變。如果一(yi)個公司(si)一(yi)個團隊(dui)執(zhi)(zhi)行力差的(de)(de)(de)(de)話，那么最大的(de)(de)(de)(de)責
如果我(wo)們發(fa)現我(wo)們的團隊(dui)執行(xing)力差，主要(yao)有五大原因，最后一(yi)點尤為重(zhong)要(yao)。 1、是目標不(bu)清晰。員工(gong)不(bu)知道要(yao)干(gan)(gan)什么，或(huo)者(zhe)是干(gan)(gan)到(dao)什么樣一(yi)個標準才(cai)叫(jiao)工(gong)作(zuo)到(dao)位，久而久之(zhi)就(jiu)(jiu)變(bian)成了公(gong)司交給他的任(ren)何(he)工(gong)作(zuo)，他就(jiu)(jiu)是進(jin)行(xing)應付了事。 2、是推進(jin)不(bu)得力。你的員
團隊(dui)的(de)執行力(li)太(tai)差，三天能完(wan)成的(de)事情要拖一(yi)周，完(wan)成的(de)質量也不高，感(gan)覺(jue)團隊(dui)的(de)人(ren)太(tai)難帶了。我(wo)給你出三招(zhao)，使用一(yi)個星(xing)期，就能感(gan)覺(jue)團隊(dui)的(de)執行力(li)有明顯的(de)提升，現在我(wo)把這三個方法分享給大家。 1、匹配人(ren)才特質，分配工(gong)作(zuo)任務。作(zuo)為團隊(dui)領導最關鍵的(de)一(yi)件
很(hen)多企業(ye)執(zhi)行(xing)力不強(qiang)，就是(shi)沒有解決這兩個問(wen)題。 第一個問(wen)題，重(zhong)設(she)(she)計輕落實。很(hen)多企業(ye)在流程(cheng)制(zhi)度方案的(de)(de)設(she)(she)計上(shang)，下了很(hen)大的(de)(de)功夫，錯誤的(de)(de)認為只要文件(jian)設(she)(she)計的(de)(de)足夠(gou)完(wan)美和合理，員工(gong)就能(neng)執(zhi)行(xing)到位(wei)，實際上(shang)一個企業(ye)能(neng)夠(gou)把十至二十份(fen)的(de)(de)流程(cheng)文件(jian)執(zhi)行(xing)到位(wei)，整個經
工廠(chang)管理者如何正確抓(zhua)執(zhi)行(xing)力？ 一、細化(hua)任務。告訴(su)員(yuan)(yuan)工要(yao)做(zuo)什么，不能夠誤以(yi)為把行(xing)政(zheng)的(de)權(quan)力，以(yi)及崗位的(de)職(zhi)能、職(zhi)責，講清(qing)(qing)楚以(yi)后，定清(qing)(qing)楚以(yi)后，員(yuan)(yuan)工就能夠全部執(zhi)行(xing)好，在強調抓(zhua)執(zhi)行(xing)的(de)時候，首先要(yao)把安(an)排下屬做(zuo)什么弄清(qing)(qing)楚，怎么弄清(qing)(qing)楚，通(tong)過任務的(de)細化(hua)，
<p>能(neng)做(zuo)到這兩(liang)句話都有執行力，自(zi)然就(jiu)提(ti)升了。用(yong)制度(du)管人(ren)，用(yong)習(xi)慣做(zuo)事。咱們先講第一句，什(shen)么(me)叫(jiao)用(yong)制度(du)管人(ren)。我給(gei)大家舉個例子，《笑林(lin)廣記(ji)》中的一個笑話，說兄弟二人(ren)父母(mu)雙(shuang)亡，艱(jian)難度(du)日，食(shi)不(bu)果腹(fu)，衣不(bu)遮體，過著艱(jian)辛的日子。有一天(tian)，鄰居(ju)家
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