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廣播評論家保羅(luo)哈維(wei)(Paul Harvey)曾講(jiang)述一個關于黑(hei)猩(xing)(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)(xing)的實(shi)驗。一些(xie)科學家決定作一個教黑(hei)猩(xing)(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)(xing)以文字符號來進行溝通(tong)的實(shi)驗，有十四年(nian)的時間，計劃指導(dao)員(yuan)辛(xin)勤(qin)而又耐心地教導(dao)這只黑(hei)猩(xing)(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)(xing)，提供一些(xie)東西給籠中的猩(xing)(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)(xing)，期(qi)望讓它能夠拚出(chu)一些(xie)音節，以表(biao)
學做培訓(xun)師的(de)十個注意事項(xiang) 1、你(ni)要構建(jian)你(ni)自(zi)己的(de)能(neng)力(li)模型體系。 安全感不是來自(zi)外界，而是源自(zi)內(nei)在——源自(zi)你(ni)內(nei)心的(de)強大，源自(zi)你(ni)的(de)能(neng)力(li)； &nb
01 引(yin)題(ti) 一直想寫(xie)一寫(xie)這(zhe)(zhe)個(ge)主題(ti)，但(dan)內(nei)心(xin)是忐(tan)忑的(de)。一是擔心(xin)自身水平有(you)限分析得不(bu)夠透徹(che)，有(you)失(shi)偏頗；二(er)是也顧慮起(qi)這(zhe)(zhe)么一個(ge)有(you)爭議的(de)話題(ti)，無意中(zhong)會(hui)“冒(mao)犯(fan)”很(hen)多業(ye)內(nei)朋(peng)友。 但(dan)思想需要碰撞、學業(ye)需要探討。有(you)一些外界的(de)
今天我(wo)(wo)們繼續(xu)聊(liao)聊(liao)教練式領(ling)(ling)導力(li)最好的(de)管理(li)是(shi)什么？當然(ran)是(shi)激發對方的(de)覺察力(li)、責任感和自(zi)信心，讓別人能夠產生自(zi)我(wo)(wo)的(de)驅動力(li)。這(zhe)就需要(yao)我(wo)(wo)們管理(li)者有教練的(de)思維(wei)特質和技(ji)術，我(wo)(wo)們要(yao)成為一個優秀的(de)教練型的(de)領(ling)(ling)導，我(wo)(wo)們要(yao)具備(bei)哪(na)一些(xie)的(de)核心技(ji)術呢(ni)？ 1、是(shi)叫做聆
培訓師(shi)作為(wei)企業靈魂工程師(shi)，演講能力是基本(ben)功，演講架構的把控(kong)力、聯系技(ji)巧(qiao)、論證技(ji)巧(qiao)以及生動化演繹(yi)的技(ji)巧(qiao)，不失為(wei)培訓師(shi)一決高下(xia)的KPI指標！如何進(jin)一步(bu)實現(xian)自我提升呢？SWAY演講組織準(zhun)備法(fa)應聲(sheng)來(lai)襲。
創業(ye)團隊常(chang)常(chang)都是(shi)不同的(de)人，從不同的(de)地方(fang)匯(hui)集到一(yi)(yi)起來做一(yi)(yi)件新的(de)事情，我們的(de)創業(ye)者或者是(shi)管理(li)者，在這個過程(cheng)中，除了要(yao)擔負領導的(de)責(ze)任(ren)(ren)，就是(shi)指方(fang)向(xiang)的(de)責(ze)任(ren)(ren)。同時，做交付的(de)責(ze)任(ren)(ren)就是(shi)manager管理(li)者的(de)責(ze)任(ren)(ren)。還有一(yi)(yi)個特別重要(yao)的(de)創業(ye)責(ze)任(ren)(ren)是(shi)叫(jiao)教(jiao)練，英文叫(jiao)c
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今年(nian)第(di)一個諾貝爾(er)獎如期頒(ban)布(bu)，生(sheng)物獎和醫學獎獲獎者研究(jiu)方向主要(yao)是通過窺探生(sheng)物鐘(zhong)(zhong)的(de)秘(mi)密(mi)，解釋其(qi)工作(zuo)原(yuan)理(li)后(hou)，說明(ming)生(sheng)物鐘(zhong)(zhong)與健(jian)康(kang)之間(jian)的(de)正相關(guan)關(guan)系，啟發人類做好生(sheng)物鐘(zhong)(zhong)管理(li)。諾貝爾(er)獎金是900萬瑞典(dian)克朗，相當于74
戰略(lve)(lve)分(fen)(fen)析(xi)：培(pei)訓需求分(fen)(fen)析(xi)必須首(shou)先(xian)滿足于公司戰略(lve)(lve)實(shi)現的(de)(de)需要(yao)，公司的(de)(de)高層(ceng)管理人員從公司的(de)(de)戰略(lve)(lve)目(mu)標(biao)和戰略(lve)(lve)計劃出(chu)發進行分(fen)(fen)析(xi)，具體做法為：年(nian)終時全面衡量公司目(mu)標(biao)的(de)(de)實(shi)現程度，從中找出(chu)目(mu)標(biao)與現狀的(de)(de)差距，形成培(pei)訓需求。同時，制定在下(xia)一年(nian)度經營(ying)計劃
小(xiao)我(wo)(wo)是(shi)由(you)念頭(tou)構(gou)建的(de)。離開了念頭(tou)，小(xiao)我(wo)(wo)存在哪里(li)呢？事實上，你(ni)永遠(yuan)都找不(bu)(bu)到我(wo)(wo)，你(ni)找到都只是(shi)關于我(wo)(wo)的(de)一個念頭(tou)。念頭(tou)不(bu)(bu)可(ke)能是(shi)我(wo)(wo)。念頭(tou)一直在變(bian)幻中(zhong)，沒(mei)有(you)一刻休息。那(nei)不(bu)(bu)斷變(bian)化的(de)如何(he)是(shi)我(wo)(wo)呢？要找到真我(wo)(wo)，我(wo)(wo)們(men)需(xu)要一種能力(li)(li)，一種力(li)(li)量，讓我(wo)(wo)們(men)獲得(de)那(nei)個沒(mei)有(you)念頭(tou)的(de)
設(she)(she)備經(jing)理： 陳總，最近壓力(li)(li)好大(da)，很(hen)苦惱(nao)！ 陳總：什(shen)么苦惱(nao)，講(jiang)來聽(ting)聽(ting)？ 設(she)(she)備經(jing)理：部門設(she)(she)備機修工的(de)(de)能力(li)(li)不行，難(nan)以滿(man)足生產(chan)的(de)(de)要求，嚴(yan)重影(ying)響了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)產(chan)量(liang)，各部門對我(wo)們(men)的(de)(de)意(yi)見都很(hen)大(da)啊！
今(jin)天我們能(neng)看到越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)企(qi)業(ye)的(de)高管(guan)到了一定的(de)積(ji)累和年齡，開(kai)始從(cong)事(shi)企(qi)業(ye)顧問(wen)和教(jiao)練(lian)(lian)的(de)工作。不(bu)管(guan)是管(guan)理(li)咨(zi)詢(xun)還(huan)是心理(li)，還(huan)是企(qi)業(ye)的(de)，比如說設計品(pin)牌，或者是增長(chang)方面的(de)顧問(wen)。當(dang)你從(cong)事(shi)專業(ye)企(qi)業(ye)教(jiao)練(lian)(lian)或者咨(zi)詢(xun)顧問(wen)的(de)過(guo)程中，一定要勇于進入深水區去實戰交付(fu)，像(xiang)特種
如何(he)成為(wei)(wei)一個(ge)好(hao)的企業管理者？成為(wei)(wei)一個(ge)教練。領導人的過度(du)勤勉(mian)就(jiu)是(shi)對組(zu)織(zhi)的犯(fan)罪，要做教練型領導杰(jie)克·韋爾奇一直被譽(yu)為(wei)(wei)CEO中的CEO，在他的帶領之下GE（通用電(dian)氣）克服了官僚(liao)臃腫的&ldqu
跟大(da)家分(fen)享一下(xia)企業(ye)教練的(de)(de)三種形式。 1、是一對(dui)一的(de)(de)教練。通(tong)常我們會跟企業(ye)的(de)(de)老板(ban)和高管團(tuan)隊(dui)去做(zuo)一對(dui)一的(de)(de)溝(gou)通(tong)，這些溝(gou)通(tong)是指向他(ta)(ta)如(ru)何更好的(de)(de)實現他(ta)(ta)的(de)(de)目(mu)標，如(ru)何提升他(ta)(ta)的(de)(de)能(neng)力，如(ru)何去跨越障礙的(de)(de)。簡而言之，在(zai)一對(dui)一的(de)(de)教練對(dui)話中間，會圍繞一個客戶最(zui)關
第一輔(fu)導就是教(jiao)練(lian)，所以我們(men)說教(jiao)練(lian)呢絕對(dui)不是，只是給他(ta)(ta)魚(yu)吃，告訴(su)他(ta)(ta)怎(zen)么(me)做，指(zhi)示他(ta)(ta)怎(zen)么(me)做。而是要能(neng)夠(gou)教(jiao)他(ta)(ta)釣魚(yu)，那什么(me)叫(jiao)教(jiao)他(ta)(ta)釣魚(yu)？不是把你畢(bi)生的(de)武功一昧(mei)灌給他(ta)(ta)，就叫(jiao)做教(jiao)他(ta)(ta)釣魚(yu)。而是好的(de)教(jiao)練(lian)，必(bi)須要能(neng)夠(gou)問好的(de)問題來(lai)引導員(yuan)工思(si)考。那這是我看(kan)過很多的(de)領
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過(guo)去幾個月中(zhong)，我接觸(chu)了一些企業(ye)(ye)，他們(men)都決定(ding)在(zai)自己的企業(ye)(ye)中(zhong)引入教練項目。這些企業(ye)(ye)有不同的性質，包括世界(jie)五(wu)百強、民營企業(ye)(ye)、上(shang)市公司、國企，既有IT行(xing)業(ye)(ye)，也有傳統行(xing)業(ye)(ye)，還有公益機構。在(zai)跟(gen)這些企
今天創下(xia)了新的紀(ji)錄，下(xia)午被告(gao)知晚上為(wei)三分(fen)公司的全(quan)體員(yuan)工授課(ke)，講授課(ke)程《互聯(lian)網+發展(zhan)前景和商業模(mo)式(shi)發展(zhan)》，14:30開始動手做新課(ke)件(jian)，18:00準點(dian)開講，整(zheng)體感覺不錯，現場氣氛姣好，學員(yuan)課(ke)后私下(xia)點(dian)贊。當我說只用了2.5個小
人云亦(yi)云、沒(mei)有獨立見解(jie)是一副多(duo)諾米骨牌，摧毀力極(ji)強。對于培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師而言，它(ta)仿佛是一個無底黑洞(dong)，蠶(can)食著培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師的能量(liang)和境界。甚至可以(yi)想象(xiang)到，某(mou)年某(mou)月某(mou)日的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課結束后(hou)，學(xue)員(yuan)們在(zai)人群中不會(hui)多(duo)看導(dao)師一眼，因為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)
那如(ru)何做到師(shi)帶徒，把師(shi)帶徒的(de)(de)作(zuo)用發揮到更(geng)好呢？在這(zhe)里(li)我舉一個案例來(lai)分析(xi)，首先就要關注兩點(dian)。 第一點(dian)就是共識(shi)，讓更(geng)多的(de)(de)人去共識(shi)你(ni)的(de)(de)想法(fa)。共識(shi)想法(fa)之后的(de)(de)話(hua)，他(ta)對(dui)你(ni)的(de)(de)想法(fa)更(geng)認(ren)可(ke)。他(ta)接下來(lai)去把這(zhe)件事做成的(de)(de)這(zhe)個可(ke)能性就更(geng)大。同時他(ta)的(de)(de)主觀意識(shi)就更(geng)
年(nian)， 就這樣 隆重而(er)來 悄然而(er)去(qu) 一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian) 豐富了(le)(le)記憶，蒼老了(le)(le)容顏 迎來了(le)(le)春光，送(song)走了(le)(le)冬寒 一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian) 期盼中載滿祝(zhu)福 愿望中滿是祝(zhu)愿 一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian) 不必感慨(kai)也不必抱(bao)怨 最好的皆是順其自然 一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)
春秋時期的先哲老子說(shuo)過(guo)：“以正道治國(guo)，以奇正用兵，以無為取(qu)天下(xia)，這是成(cheng)大事者必須明白的最高法則(ze)。”戰國(guo)時期的大儒荀子也曾經說(shuo)過(guo)：&l
教(jiao)練(lian)技術(shu)術(shu)語 我最近收到Center for Executive Coaching的一封Newsletter，覺(jue)得寫得挺有(you)意思，所以專門翻譯(yi)成中文(wen)，分(fen)享給國內的各位專業教(jiao)練(lian)，尤其是(shi)在做(zuo)高管教(jiao)練(lian)的同仁(ren)們。 當教(jiao)練(lian)越來越成為一種(zhong)
今(jin)天下午，閨蜜(mi)朋友(you)詢問有沒有合適的工(gong)作介紹，她在銀行保險銷售一(yi)線(xian)摸爬滾打了10年，一(yi)直(zhi)無(wu)法獲得提拔晉(jin)升，換了若(ruo)干平臺(tai)，依然原地踏步，如今(jin)34歲不年輕了。由于(yu)所在企業現金流問題被媒體曝光，目前處于(yu)內部裁(cai)
教練(lian)(lian)技術有用嗎 從接觸(chu)教練(lian)(lian)這個(ge)行(xing)業(ye)起，我就喜歡上了(le)這個(ge)行(xing)業(ye)。我開始(shi)關注人們(men)對成(cheng)就的(de)渴(ke)望(wang)。我非常(chang)樂(le)意看(kan)到他(ta)們(men)實(shi)現(xian)渴(ke)望(wang)時(shi)的(de) 滿足和印證。我也非常(chang)地關注和支持他(ta)們(men)去實(shi)現(xian)渴(ke)望(wang)。我的(de)工作方(fang)式，就是與他(ta)們(men)聊聊天，我會去聽聽客戶(hu)和管理者(zhe)的(de)
最近(jin)，我在(zai)開發潛能和想(xiang)象力(li)課程，既然想(xiang)象力(li)在(zai)新時(shi)
要(yao)想解(jie)決(jue)老員(yuan)工(gong)(gong)帶新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)積極性問題(ti)，必須要(yao)設置一套具有高激勵的(de)師徒機制，新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)成(cheng)長(chang)就跟老員(yuan)工(gong)(gong)的(de)收(shou)入是有關(guan)系的(de)。比(bi)如(ru)，新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)在(zai)兩個月之內轉正，獎(jiang)勵他300元。如(ru)果新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)滿半年(nian)再(zai)獎(jiang)勵他500元，新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)滿一年(nian)再(zai)獎(jiang)勵他1000元。在(zai)這(zhe)一整年(nian)的(de)過程
歡(huan)迎詞(ci)是(shi)接(jie)待(dai)工(gong)作中經常使用的演講(jiang)，需要注(zhu)意的是(shi)，致接(jie)待(dai)詞(ci)的時(shi)候(hou)，站(zhan)姿是(shi)相(xiang)當重要的。如果是(shi)男性演講(jiang)者(zhe)，則要注(zhu)意雙腳比肩稍(shao)窄；如果是(shi)女性演講(jiang)者(zhe)，則可(ke)以使用小“V”型或丁字步站(zhan)立。 致歡(huan)迎詞(ci)的演講(jiang)內容一般(ban)包括
1、沒有充分感受(shou)(shou)事物(wu) 我(wo)(wo)們(men)在小(xiao)時(shi)候還(huan)沒有學會(hui)語(yu)言之前(qian)，在遇到很強(qiang)的負面情(qing)緒的時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)被斥責不(bu)可(ke)以哭，不(bu)能去(qu)感受(shou)(shou)情(qing)緒，從小(xiao)受(shou)(shou)限(xian)制，然后成為自己的習(xi)慣。在我(wo)(wo)們(men)逐漸長(chang)大(da)的過(guo)程中，我(wo)(wo)們(men)不(bu)再去(qu)感受(shou)(shou)，因為認(ren)為感受(shou)(shou)就(jiu)(jiu)不(bu)理性(xing)的，以各
我(wo)們在講(jiang)話中最常見的(de)毛病就是——言(yan)之無(wu)序，具體表現(xian)在：顛三(san)(san)倒四、丟三(san)(san)拉四，前(qian)后(hou)矛盾，主次不分、沒有重點(dian)，啰(luo)里(li)啰(luo)嗦、沒有條(tiao)理。 如何才能讓講(jiang)話條(tiao)理清(qing)晰、主次分明、重點(dian)突出？下面幾點(dian)在訓(xun)練中必須要注意: