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今(jin)天我們(men)能看(kan)到(dao)(dao)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的企業(ye)(ye)(ye)的高管到(dao)(dao)了一(yi)定(ding)的積(ji)累(lei)和(he)(he)年齡，開始從事企業(ye)(ye)(ye)顧問(wen)和(he)(he)教練(lian)的工作。不管是(shi)管理咨(zi)詢還是(shi)心理，還是(shi)企業(ye)(ye)(ye)的，比如說設計品牌，或者是(shi)增長方面的顧問(wen)。當(dang)你從事專業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)教練(lian)或者咨(zi)詢顧問(wen)的過(guo)程中(zhong)，一(yi)定(ding)要(yao)勇于(yu)進入深(shen)水區去實戰(zhan)交(jiao)付，像特種
今天創下了新(xin)的紀錄，下午被(bei)告知(zhi)晚上為三分(fen)公司的全體員(yuan)工授課，講授課程《互聯網(wang)+發(fa)展前(qian)景(jing)和商業模式發(fa)展》，14:30開始動手做新(xin)課件，18:00準(zhun)點(dian)開講，整(zheng)體感覺不(bu)錯，現場氣(qi)氛姣好，學員(yuan)課后私下點(dian)贊。當(dang)我(wo)說只用了2.5個小
年(nian)(nian)， 就(jiu)這樣 隆重而來 悄然而去 一(yi)年(nian)(nian)又(you)一(yi)年(nian)(nian) 豐富了(le)記(ji)憶，蒼老了(le)容顏(yan) 迎來了(le)春光，送走了(le)冬寒(han) 一(yi)年(nian)(nian)又(you)一(yi)年(nian)(nian) 期(qi)盼中(zhong)(zhong)載滿祝福 愿(yuan)望(wang)中(zhong)(zhong)滿是祝愿(yuan) 一(yi)年(nian)(nian)又(you)一(yi)年(nian)(nian) 不必感慨(kai)也(ye)不必抱怨 最好的皆(jie)是順其自(zi)然 一(yi)年(nian)(nian)又(you)一(yi)年(nian)(nian)
歸根結(jie)底(di)，這是被高科技產品(pin)寵壞的一(yi)代，科技催生了生產力，昨天想著“要是有什么就好了”，馬(ma)云、馬(ma)化(hua)騰、李彥宏等互聯網(wang)大咖仿佛是您肚子里的蛔蟲，第二天直接把想象轉化(hua)成為現(xian)實，嚇得我們不要不要的，但(dan)一(yi)分鐘、60秒后，&ld
那如何做到師(shi)帶徒(tu)，把(ba)師(shi)帶徒(tu)的作用發揮到更(geng)好呢(ni)？在這里(li)我舉一個(ge)案例來(lai)分(fen)析，首先就(jiu)要關(guan)注兩點(dian)。 第(di)一點(dian)就(jiu)是共(gong)識(shi)(shi)，讓更(geng)多的人(ren)去(qu)共(gong)識(shi)(shi)你(ni)(ni)的想法。共(gong)識(shi)(shi)想法之后的話，他(ta)對你(ni)(ni)的想法更(geng)認可。他(ta)接下(xia)來(lai)去(qu)把(ba)這件事做成(cheng)的這個(ge)可能性就(jiu)更(geng)大。同時他(ta)的主觀意識(shi)(shi)就(jiu)更(geng)
歡(huan)迎詞(ci)(ci)是(shi)(shi)接待(dai)工作中經常使用的演講(jiang)，需要(yao)注(zhu)意(yi)的是(shi)(shi)，致接待(dai)詞(ci)(ci)的時候(hou)，站(zhan)姿是(shi)(shi)相當重要(yao)的。如(ru)果是(shi)(shi)男(nan)性演講(jiang)者，則(ze)要(yao)注(zhu)意(yi)雙腳比肩稍窄；如(ru)果是(shi)(shi)女性演講(jiang)者，則(ze)可(ke)以使用小“V”型或丁字步站(zhan)立。 致歡(huan)迎詞(ci)(ci)的演講(jiang)內容一般包括
用(yong)過(guo)相機的(de)人都(dou)知道，早些年有(you)一個品牌叫(jiao)“柯(ke)達”，但今天還有(you)多(duo)少人記得他(ta)？就在(zai)柯(ke)達的(de)葬禮已經逐漸被人遺忘(wang)的(de)今天，摩(mo)托羅拉、諾基亞、東芝、索尼等，卻都(dou)在(zai)排隊等候檔期(qi)，步柯(ke)達的(de)后塵！
課程(cheng)結束后(hou)和朋(peng)友交流。到底(di)什么是(shi)好(hao)人(ren)(ren)(ren)。我們算不算好(hao)人(ren)(ren)(ren)。結果引發了很(hen)(hen)多關(guan)于生(sheng)存策略的(de)思考。我清楚的(de)知道我是(shi)一個(ge)好(hao)人(ren)(ren)(ren)。在很(hen)(hen)小我就(jiu)選擇(ze)以做一個(ge)好(hao)人(ren)(ren)(ren)作為我的(de)生(sheng)存策略。而且(qie)我覺得很(hen)(hen)可惜有些人(ren)(ren)(ren)選擇(ze)做壞人(ren)(ren)(ren)。他(ta)們和我要(yao)的(de)東(dong)西其(qi)實(shi)是(shi)一樣的(de)，但他(ta)們可能要(yao)付出比
教(jiao)練(lian)(lian)過(guo)(guo)程不(bu)是隨(sui)意(yi)的(de)(de)聊(liao)天，而(er)是一種(zhong)結(jie)構化的(de)(de)談話過(guo)(guo)程，同時，真正(zheng)成熟的(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian)不(bu)會拘泥于(yu)這(zhe)個(ge)結(jie)構的(de)(de)流程，而(er)是一個(ge)與客(ke)戶“共舞”而(er)自然(ran)流動的(de)(de)過(guo)(guo)程。對于(yu)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)初學者，掌握基(ji)本的(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)流程還是有必(bi)要的(de)(de)，這(zhe)能避免被客(ke)戶的(de)(de)
NLP通稱神經語言程式學，由N-Neuro 神經、L-Linguistic語法(fa)、P-Programming程式組合而成(cheng)。創始人理查德(de)(de)·班德(de)(de)勒(le)和(he)約翰·格林德(de)(de)在發展(zhan)道路上不斷吸取邏輯學、心(xin)理學、哲(zhe)學等其他學科(ke)的觀點(dian)并
最近，我在(zai)開發(fa)潛能(neng)和想(xiang)象力課程，既然想(xiang)象力在(zai)新時
企業(ye)教練術 在我(wo)之前的一篇博客《幾(ji)種常用(yong)教練模(mo)式》中(zhong)，我(wo)提(ti)到教練過(guo)程是一種結構化的談話過(guo)程，這種結構被總結成“GROW”、“5R”等教練模(mo)型。同(tong)時教練又不并只(zhi)是一種簡單的&ldq
很多學員(yuan)經常說，老師(shi)(shi)，你要(yao)了(le)解我(wo)們的(de)行業(ye)，跟企業(ye)中(zhong)高(gao)層搞好關系(xi)，這(zhe)樣更方便推行，對此，發表我(wo)的(de)看(kan)法， 一(yi)、 培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)不需要(yao)刻(ke)意了(le)解學員(yuan)的(de)行業(ye) 如果學員(yuan)在(zai)本(ben)行業(ye)屬于剛入(ru)行，我(wo)想沒有多少培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)愿
一、每一個(ge)生(sheng)命都擁有一個(ge)中(zhong)心。這(zhe)是一個(ge)無法被(bei)摧毀的柔軟中(zhong)心。這(zhe)個(ge)中(zhong)心既在你之內，又存在你外部的世界(jie)中(zhong)。這(zhe)個(ge)中(zhong)心就是你的世界(jie)的中(zhong)心。奧修說，在空無中(zhong)存在這(zhe)樣的中(zhong)心。這(zhe)就是生(sheng)命的悖論。 每一個(ge)覺得(de)自(zi)己的生(sheng)命之花枯萎的人，都是忘記或偏(pian)離了自(zi)己的
離(li)開校園(yuan)之(zhi)后，你(ni)(ni)還(huan)有(you)幾個導(dao)師幫你(ni)(ni)？很多人離(li)開校園(yuan)進入職(zhi)場之(zhi)后呢，除(chu)了(le)自己(ji)部門的(de)(de)小頭(tou)(tou)頭(tou)(tou)之(zhi)外，似(si)乎就沒有(you)真正(zheng)能(neng)夠幫到(dao)自己(ji)的(de)(de)導(dao)師了(le)。事實上(shang)呢，在(zai)現代(dai)職(zhi)場除(chu)了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)上(shang)級主(zhu)管(guan)，如果你(ni)(ni)同(tong)時還(huan)能(neng)能(neng)夠擁有(you)幾位在(zai)認知(zhi)維(wei)度能(neng)量都(dou)遠遠高于你(ni)(ni)的(de)(de)導(dao)師，你(ni)(ni)的(de)(de)人生(sheng)效(xiao)率無(wu)疑
設(she)備(bei)經理： 陳總(zong)，最近壓力好(hao)大(da)，很(hen)苦惱！ 陳總(zong)：什(shen)么苦惱，講(jiang)來聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)？ 設(she)備(bei)經理：部(bu)門(men)設(she)備(bei)機修工的(de)能力不行，難以滿足(zu)生產的(de)要求，嚴(yan)重(zhong)影響了我們的(de)產量，各部(bu)門(men)對我們的(de)意見(jian)都很(hen)大(da)啊(a)！
如何成(cheng)為(wei)一個(ge)(ge)好的企業管理者？成(cheng)為(wei)一個(ge)(ge)教(jiao)練。領(ling)導人的過度勤勉就是對組(zu)織(zhi)的犯罪，要做教(jiao)練型領(ling)導杰克·韋(wei)爾奇一直(zhi)被譽為(wei)CEO中的CEO，在他(ta)的帶領(ling)之下GE（通(tong)用電(dian)氣）克服了官僚臃腫的&ldqu
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九型(xing)人格技術在(zai)(zai)(zai)(zai)很短時(shi)間便在(zai)(zai)(zai)(zai)全球各(ge)行各(ge)業(ye)得到普遍(bian)應用，同(tong)時(shi)，也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)我們的(de)(de)生活、日常交際中出現了性格分(fen)析熱的(de)(de)現象。實(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)很多朋友還把(ba)歷史人物的(de)(de)性格作為(wei)分(fen)析的(de)(de)目標，筆者(zhe)有時(shi)也(ye)對(dui)這類分(fen)析稍加關(guan)注，其中，多有九型(xing)導師和
人云亦云、沒(mei)有獨立(li)見解(jie)是一(yi)副多諾米骨牌，摧(cui)毀(hui)力極強(qiang)。對(dui)于(yu)培訓(xun)(xun)師而(er)言，它仿佛(fo)是一(yi)個(ge)無底(di)黑洞，蠶(can)食著(zhu)培訓(xun)(xun)師的能量和境界。甚至可(ke)以(yi)想象到，某年某月(yue)某日的培訓(xun)(xun)課結(jie)束后，學員(yuan)們在人群中不會多看導(dao)師一(yi)眼，因為培訓(xun)(xun)
我們(men)在講(jiang)話(hua)中最常見的毛病就是(shi)——言之無序，具體表現在：顛三(san)倒四(si)、丟三(san)拉四(si)，前后矛盾，主(zhu)次(ci)不分(fen)、沒有重點(dian)，啰里啰嗦、沒有條理(li)。 如何才(cai)能讓(rang)講(jiang)話(hua)條理(li)清(qing)晰、主(zhu)次(ci)分(fen)明、重點(dian)突出(chu)？下面幾點(dian)在訓練中必須(xu)要注意:
問：為什(shen)(shen)么你(ni)會開始幸(xing)福心理學(xue)(xue)的(de)研究？為什(shen)(shen)么你(ni)把自己的(de)幸(xing)福心理學(xue)(xue)稱為幸(xing)福心靈學(xue)(xue)。生命教(jiao)練到底(di)在教(jiao)練什(shen)(shen)么？你(ni)把生命教(jiao)練稱為幸(xing)福教(jiao)練到底(di)是出于什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)考慮(lv)？（這些問題都是近兩年來不同學(xue)(xue)員(yuan)和朋友問我的(de)問題，把他們(men)集(ji)中在這里。今(jin)天到書(shu)店購書(shu)，無意讀到
教練式(shi)領(ling)(ling)導(dao)力(li)是一種(zhong)基于信任(ren)和合作的(de)領(ling)(ling)導(dao)力(li)模式(shi)。它(ta)的(de)核心是幫助員工(gong)(gong)和團(tuan)隊(dui)成員發掘潛能，提高個人和團(tuan)隊(dui)績效，從(cong)而實現組織(zhi)目標(biao)。與傳統的(de)指令式(shi)領(ling)(ling)導(dao)相比(bi)，教練式(shi)領(ling)(ling)導(dao)更注(zhu)重員工(gong)(gong)的(de)自主性和參(can)與度，注(zhu)重員工(gong)(gong)的(de)學習和成長，注(zhu)重建(jian)立健康的(de)溝通和關系，從(cong)而激發
美國(guo)管(guan)理大(da)師(shi)彼得·德魯克于1954年在(zai) 其名著《管(guan)理實踐》中最(zui)先提(ti)(ti)出了“目(mu)(mu)(mu)標管(guan)理”的概念(nian)，其后他又提(ti)(ti)出“目(mu)(mu)(mu)標管(guan)理和自我控制(zhi)”的主張，目(mu)(mu)(mu)標管(guan)理MBO這一門科(ke)學的
培訓(xun)師(shi)作為(wei)企業靈魂(hun)工程師(shi)，演講(jiang)能力(li)是(shi)基(ji)本(ben)功，演講(jiang)架構的把控(kong)力(li)、聯系技(ji)巧、論證技(ji)巧以(yi)及生動化(hua)演繹的技(ji)巧，不(bu)失為(wei)培訓(xun)師(shi)一決高下的KPI指標！如何進一步(bu)實現自(zi)我提升呢？SWAY演講(jiang)組織準(zhun)備法(fa)應(ying)聲(sheng)來襲。
今(jin)天我們繼續聊(liao)聊(liao)教練式領導力最好的管(guan)理(li)是(shi)什么？當(dang)然是(shi)激發對(dui)方的覺察力、責任感和自信心(xin)，讓(rang)別人能夠產(chan)生自我的驅動力。這就需要我們管(guan)理(li)者有教練的思維特質和技術，我們要成為一個優秀的教練型的領導，我們要具備哪一些的核心(xin)技術呢(ni)？ 1、是(shi)叫做聆(ling)
創(chuang)業團隊常常都是(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)人，從不同(tong)的(de)(de)地方匯集(ji)到一起來做(zuo)一件新的(de)(de)事情(qing)，我們的(de)(de)創(chuang)業者(zhe)或者(zhe)是(shi)(shi)管理者(zhe)，在這個過程(cheng)中(zhong)，除了要擔(dan)負領(ling)導的(de)(de)責任，就是(shi)(shi)指(zhi)方向的(de)(de)責任。同(tong)時(shi)，做(zuo)交付(fu)的(de)(de)責任就是(shi)(shi)manager管理者(zhe)的(de)(de)責任。還有一個特別重要的(de)(de)創(chuang)業責任是(shi)(shi)叫教練，英文(wen)叫c
關于領(ling)(ling)導(dao)水(shui)(shui)平的(de)(de)分(fen)級，最近網上有(you)好幾(ji)篇文(wen)章，有(you)的(de)(de)文(wen)章把領(ling)(ling)導(dao)水(shui)(shui)平分(fen)為六(liu)級，有(you)的(de)(de)文(wen)章分(fen)為七級，還有(you)的(de)(de)文(wen)章分(fen)為十級。這些分(fen)級都很好，都有(you)一定的(de)(de)道(dao)(dao)理(li)，但是(shi)，因(yin)為級別太多(duo)，讓(rang)人(ren)不(bu)太容易記住。 筆者認(ren)為，老子對領(ling)(ling)導(dao)水(shui)(shui)平的(de)(de)分(fen)級，非常(chang)有(you)道(dao)(dao)理(li)，而且(qie)精
提升員(yuan)工的可(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)性，是教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)工作的目標之一(yi)。如(ru)果受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)者處于不可(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)狀(zhuang)態(tai)，教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)必(bi)須幫助(zhu)他們意識到這一(yi)點，并且將教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)活動聚焦于如(ru)何幫助(zhu)他們改(gai)進可(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)性。 Hunt和Weintrau'o提出了關于可(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)性的兩個基本(ben)問題(ti)[20]： (1
今天下午，閨蜜朋友(you)詢問有沒(mei)有合(he)適的工作介紹，她在(zai)銀行保險銷售一線摸爬(pa)滾打了(le)(le)10年，一直無法獲得提拔晉升，換了(le)(le)若干平臺，依然原地踏步(bu)，如今34歲(sui)不年輕了(le)(le)。由于所在(zai)企業(ye)現(xian)金流問題被媒(mei)體(ti)曝光，目前處于內部裁(cai)