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如(ru)何(he)保(bao)證(zheng)培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)的順(shun)利開展？一(yi)(yi)個方(fang)(fang)法(fa)幫你(ni)提升培(pei)訓(xun)(xun)組織效率，稱其為五(wu)要素(su)法(fa)，就(jiu)是(shi)(shi)要從五(wu)個方(fang)(fang)面去(qu)做培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)的實施準備(bei)。五(wu)個要素(su)分別是(shi)(shi)人(ren)、財、物、時間、場地。 第一(yi)(yi)要素(su)，人(ren)的方(fang)(fang)面。應(ying)該考慮四個方(fang)(fang)面的內容： 一(yi)(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理者。也就(jiu)是(shi)(shi)負責本(ben)
2023年到(dao)底怎(zen)么樣做(zuo)培(pei)訓(xun)？培(pei)訓(xun)的目的是(shi)什么呢？ 1、就(jiu)是(shi)戰(zhan)略(lve)(lve)落地。就(jiu)是(shi)你公司有(you)了(le)戰(zhan)略(lve)(lve)，也就(jiu)對(dui)這(zhe)樣的戰(zhan)略(lve)(lve)進了(le)分解，你怎(zen)么樣讓(rang)每一(yi)個(ge)(ge)人都明(ming)白這(zhe)個(ge)(ge)戰(zhan)略(lve)(lve)及相(xiang)關聯的意義在哪里？ 2、就(jiu)是(shi)為了(le)讓(rang)員工的能力得到(dao)提升。其實員工的能力提升，你會
師徒制(zhi)是一種非常有效的(de)技能(neng)培(pei)訓方法(fa)，尤其(qi)是針(zhen)對那些(xie)體(ti)系復(fu)雜、學習難度較(jiao)大、經驗要(yao)求較(jiao)高，新(xin)人(ren)(ren)在短時(shi)間內很難完全掌握的(de)技能(neng)。比如銷(xiao)售人(ren)(ren)員的(de)銷(xiao)售技巧訓練(lian)，就可以采用這種方法(fa)，想讓新(xin)員工(gong)，尤其(qi)是那些(xie)缺乏(fa)經驗的(de)新(xin)人(ren)(ren)，僅靠自(zi)己的(de)理解和標準化的(de)培(pei)訓就能(neng)
作為hr我(wo)們(men)在選擇學(xue)員(yuan)給(gei)我(wo)們(men)的(de)員(yuan)工上課的(de)老(lao)(lao)(lao)師這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)當中(zhong)，我(wo)們(men)到底應該選擇外(wai)訓(xun)老(lao)(lao)(lao)師還(huan)是選擇內訓(xun)老(lao)(lao)(lao)師呢(ni)？這(zhe)就在于這(zhe)兩個(ge)老(lao)(lao)(lao)師之間的(de)區別(bie)。外(wai)訓(xun)老(lao)(lao)(lao)師新鮮(xian)度(du)更(geng)(geng)(geng)高(gao)，員(yuan)工會(hui)覺(jue)得說保持一定的(de)新鮮(xian)感，也可能對(dui)這(zhe)個(ge)課程(cheng)的(de)接受度(du)會(hui)更(geng)(geng)(geng)高(gao)，更(geng)(geng)(geng)愿意去學(xue)習(xi)，他更(geng)(geng)(geng)會(hui)覺(jue)得這(zhe)
企(qi)業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)花錢出(chu)力(li)(li)還不(bu)落好！說說如何(he)(he)做好內(nei)(nei)訓(xun)？如何(he)(he)讓企(qi)業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)效率(lv)高(gao)效果好？對于(yu)企(qi)業(ye)來(lai)講(jiang)，培訓(xun)是(shi)一筆投資人力(li)(li)物力(li)(li)時(shi)間的事(shi)情，但很多時(shi)候出(chu)力(li)(li)不(bu)討好，大(da)多數的企(qi)業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)成(cheng)為業(ye)務部門眼中的額外負擔(dan)，成(cheng)為企(qi)業(ye)員工內(nei)(nei)耗的一種形(xing)式。有(you)25%的直線(xian)經理認為培訓(xun)
實施過移動學(xue)習項(xiang)目的(de)HR伙伴，應該有這樣的(de)感受，叫酒(jiu)香(xiang)也怕巷子深。當你們(men)把精心(xin)挑選的(de)課程放在學(xue)員面前，讓他(ta)(ta)們(men)學(xue)的(de)時(shi)候，學(xue)員會很自主(zhu)的(de)參與其(qi)中嗎？會的(de)，是誰？身邊的(de)學(xue)霸完(wan)全不用操心(xin)，他(ta)(ta)們(men)不會放過任何一(yi)個任何一(yi)刻的(de)學(xue)習機(ji)會。那么其(qi)他(ta)(ta)人呢，尤(you)其(qi)是
如果我不說，可(ke)能(neng)永(yong)遠不知(zhi)道培訓(xun)(xun)目的(de)和培訓(xun)(xun)目標的(de)區別，更(geng)不知(zhi)道可(ke)能(neng)就因為他們，導致了企(qi)業(ye)培訓(xun)(xun)的(de)失敗。 第一，什(shen)么是(shi)培訓(xun)(xun)目的(de)，就是(shi)為什(shen)么要進行培訓(xun)(xun)？舉(ju)個例子(zi)，本次管理技能(neng)提升(sheng)培訓(xun)(xun)的(de)目的(de)，是(shi)幫(bang)助基層管理人(ren)員(yuan)樹(shu)立正確的(de)管理意識(shi)，提升(sheng)他們的(de)管理
銷售(shou)(shou)培訓往大了(le)，說是一(yi)個非常繁雜細致的(de)系統(tong)工作(zuo)。往小(xiao)了(le)說呢，他只占銷售(shou)(shou)管理(li)(li)中很(hen)小(xiao)的(de)一(yi)部分(fen)。但(dan)(dan)是我見過很(hen)多的(de)銷售(shou)(shou)管理(li)(li)者都非常熱衷于自己包攬銷售(shou)(shou)培訓，什么都要(yao)自己去教。當然，這背后(hou)的(de)原因我是知道的(de)，但(dan)(dan)其實這真(zhen)的(de)沒必要(yao)，也不值得。作(zuo)為(wei)銷售(shou)(shou)管理(li)(li)者，
我認為啊(a)，作為企(qi)業教練要(yao)更(geng)加(jia)關注以下三類人。 1、是(shi)(shi)年(nian)輕(qing)(qing)的(de)業務總監們，就(jiu)是(shi)(shi)新(xin)晉(jin)的(de)管理(li)者。企(qi)業教練可以幫助他們打(da)開視角(jiao)，看到如何在組織中游刃有余(yu)，伴隨(sui)著(zhu)組織一起成(cheng)(cheng)長，同時成(cheng)(cheng)就(jiu)自身價值(zhi)。優秀的(de)年(nian)輕(qing)(qing)管理(li)者在企(qi)業里(li)呀(ya)不(bu)斷(duan)向上(shang)晉(jin)升時，是(shi)(shi)常常會感
新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)如何(he)快(kuai)(kuai)速(su)融(rong)入(ru)、勝任并做(zuo)出(chu)業績。企業都希望新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)能快(kuai)(kuai)速(su)融(rong)入(ru)團(tuan)隊、勝任崗位并做(zuo)出(chu)業績，而新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)入(ru)職培訓(xun)是其(qi)培養的核心(xin)舉措(cuo)，也是彰顯雇(gu)主形象的重要(yao)方式。若沒有入(ru)職培訓(xun)，讓新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)快(kuai)(kuai)速(su)達成這些目(mu)標就(jiu)是空(kong)談。 一、職場熱點問題：為新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)講(jiang)清
如何(he)系統(tong)開(kai)展新(xin)(xin)員(yuan)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。 一(yi)、系統(tong)入(ru)(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的構成。新(xin)(xin)員(yuan)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)并非(fei)簡(jian)單(dan)的入(ru)(ru)(ru)職(zhi)引導或搞一(yi)下入(ru)(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)就(jiu)結束，而(er)是一(yi)個(ge)系統(tong)工程，包括入(ru)(ru)(ru)職(zhi)面(mian)試、轉正述職(zhi)、入(ru)(ru)(ru)職(zhi)引導、新(xin)(xin)員(yuan)工活動、指定指導人、入(ru)(ru)(ru)部門(men)、上崗培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、試用期跟進(jin)以及經理見面(mian)會(hui)等環(huan)節。
企業有進(jin)行內部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)嗎？培(pei)(pei)(pei)訓(xun)真(zhen)的(de)收到了實(shi)際效(xiao)果(guo)了嗎？為什么(me)會沒有效(xiao)果(guo)？憑(ping)經驗應(ying)該有以下三個方面的(de)原(yuan)因。 第一，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)可(ke)能與員工(gong)的(de)實(shi)際需求脫節(jie)了。人力資源部(bu)門沒有對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求，做深入的(de)調研，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程的(de)設計缺乏針對性，不能在短(duan)期或者長期來解
培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)會決定起培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)成(cheng)敗，以下是踩坑無數次之后(hou)總結的(de)(de)(de)感悟。培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)簡單點，就是確定企業實際培(pei)訓(xun)內容的(de)(de)(de)過程，這(zhe)么一個看(kan)似簡單的(de)(de)(de)工作，卻導致了一個很矛盾的(de)(de)(de)現象(xiang)，很多企業的(de)(de)(de)HR，都把培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)掛在嘴邊，一提到培(pei)訓(xun)就嚷嚷著(zhu)要(yao)做需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)，
領導讓寫(xie)一個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方案，知道應該寫(xie)什么(me)(me)嗎？這十二個要素必須記(ji)住。 一、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目的。就是做這個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的原因是什么(me)(me)，比如(ru)本次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的目的，是為了提高辦公室文員的電腦(nao)操作技巧，提升打字速度(du)。 二、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目標。是對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目的的細化，是這次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)要達(da)
想不(bu)(bu)想知道(dao)公司的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是否(fou)有效(xiao)？柯氏層次(ci)法送給你(ni)，通常從四個(ge)維度去評估(gu)一個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的效(xiao)果： 一、反應層評估(gu)。也(ye)就(jiu)(jiu)是去看(kan)參訓(xun)(xun)人(ren)員，對于本次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的滿(man)意度，如果大家從心里(li)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)認(ren)可這項培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，效(xiao)果自然(ran)就(jiu)(jiu)無從談起了，這個(ge)層次(ci)的評估(gu)內容主(zhu)要(yao)包(bao)括三個(ge)方面：
公司是一(yi)家快(kuai)速(su)發展的(de)互聯網(wang)企業，為(wei)滿(man)足業務擴張(zhang)需求加強內部培訓。選(xuan)拔內部講師(shi)時主要依據員(yuan)工工作年限和職位(wei)等級，認(ren)為(wei)老員(yuan)工更適合，但培訓后員(yuan)工滿(man)意度低、效果不(bu)佳。優化(hua)(hua)建議(yi)如下。 一(yi)、多元(yuan)化(hua)(hua)選(xuan)拔標準。除專(zhuan)業知(zhi)識和工作經驗(yan)外，重(zhong)視候選(xuan)人表達
我(wo)們(men)在培(pei)訓的授課的時候(hou)呢，我(wo)們(men)會跟老(lao)(lao)(lao)師(shi)去(qu)(qu)溝(gou)通(tong)。我(wo)們(men)說了，我(wo)們(men)需要去(qu)(qu)評估(gu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的培(pei)訓開(kai)發能(neng)力(li)課程(cheng)開(kai)發能(neng)力(li)以及授課的能(neng)力(li)。那我(wo)們(men)到(dao)底(di)作為HR我(wo)們(men)應該怎么(me)樣(yang)去(qu)(qu)把(ba)控老(lao)(lao)(lao)師(shi)這(zhe)兩個(ge)(ge)維度的結果，他(ta)是(shi)有(you)這(zhe)樣(yang)的能(neng)力(li)的。 1、就是(shi)我(wo)們(men)需要根據(ju)一個(ge)(ge)課程(cheng)完了過后
節(jie)后復(fu)工，新(xin)員(yuan)工的(de)培訓(xun)(xun)不是(shi)走(zou)過(guo)場，做好這(zhe)五件事是(shi)關鍵。過(guo)完春(chun)節(jie)，工廠一(yi)般都(dou)會大量招人(ren)，新(xin)員(yuan)工一(yi)多(duo)，效率(lv)就容易起(qi)不來(lai)，品質(zhi)也沒有保(bao)障，所(suo)以管理者(zhe)一(yi)定要(yao)提前(qian)做好新(xin)員(yuan)工的(de)培訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)。 第(di)一(yi)，做好入職集中培訓(xun)(xun)。主要(yao)是(shi)通用(yong)性的(de)知識(shi)培訓(xun)(xun)，包括企業文
做能(neng)體(ti)現(xian)專業價值(zhi)的管理干部培訓(xun)，不能(neng)盲目跟風安(an)排流行(xing)培訓(xun)，而要用(yong)培訓(xun)項目思維設計培訓(xun)項目提升(sheng)領(ling)導(dao)能(neng)力，具(ju)體(ti)步驟(zou)如(ru)下： 一、測(ce)評：首(shou)先對(dui)現(xian)有人員進行(xing)測(ce)評，了解其差距與提升(sheng)空(kong)間(jian)。 二(er)、課(ke)堂培訓(xun)：安(an)排系統的領(ling)導(dao)力課(ke)程(cheng)培訓(xun)。 三、
如何對企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作進行(xing)總(zong)結，這七個指(zhi)(zhi)標(biao)，必(bi)須(xu)知(zhi)道。 一、當期培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成(cheng)本總(zong)額(e)(e)。 二、人均(jun)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成(cheng)本。計(ji)算方法為：當期培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成(cheng)本總(zong)額(e)(e)除以(yi)當期企業平均(jun)人數乘(cheng)以(yi)百分之百，把前兩個指(zhi)(zhi)標(biao)和以(yi)往的(de)數據做對比，就知(zhi)道公(gong)司(si)在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方面的(de)投資是增加了還是減
進入新公司快(kuai)速搭建培訓(xun)(xun)(xun)體系(xi)，需(xu)盡快(kuai)開展以(yi)(yi)下工作： 一(yi)、制定培訓(xun)(xun)(xun)計劃。進行培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求調查，最(zui)好同時開展培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求訪談(tan)。依據調查和訪談(tan)結果，盡快(kuai)確定公司的培訓(xun)(xun)(xun)計劃。 二、建立內(nei)部兼職培訓(xun)(xun)(xun)師隊(dui)伍(wu)。若沒(mei)有(you)內(nei)部兼職培訓(xun)(xun)(xun)師，很(hen)多培訓(xun)(xun)(xun)活動難以(yi)(yi)開展
現在我們(men)的(de)(de)確是(shi)發展太快(kuai)(kuai)了，很多企業不僅出(chu)現的(de)(de)非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)，出(chu)現了之后成(cheng)為了一個爆款(kuan)現象，規(gui)模擴張非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)。所(suo)以(yi)管理層的(de)(de)人都(dou)希望非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)的(de)(de)速度能夠招(zhao)募到熟練工(gong)，所(suo)以(yi)往往我們(men)去招(zhao)募進來，新員工(gong)以(yi)后沒有(you)(you)耐心，沒有(you)(you)時間(jian)對(dui)他們(men)進行合理的(de)(de)培(pei)訓，使(shi)他們(men)成(cheng)為真正(zheng)能夠
新(xin)員工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)的(de)重要(yao)性相關內容。 一、核心目的(de)。新(xin)員工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)期(qi)望(wang)達(da)到三個效果(guo)，即快速(su)融入團隊、快速(su)勝任崗位、快速(su)做(zuo)出崗位業(ye)績(ji)。大多(duo)數公司(si)希望(wang)新(xin)員工(gong)(gong)通過培(pei)訓(xun)后能實現(xian)這些目標，從而為公司(si)創造價值，同時也有利于(yu)員工(gong)(gong)自(zi)身在公司(si)的(de)發展。 二、存(cun)
入(ru)職培(pei)訓，可以幫助新員工快速融入(ru)團(tuan)隊，也是形成戰(zhan)斗(dou)力的關鍵步驟，但很多企業卻常(chang)常(chang)忽視了它(ta)的作用，那么如何設(she)計新員工入(ru)職培(pei)訓？分三個維度。 一、從崗位(wei)培(pei)訓做起。這包括了崗位(wei)的管理關系、工作內容(rong)、職責和(he)權限，以及行政(zheng)福利、績效考(kao)核(he)、晉升路
許多(duo)(duo)公司只注重招人卻不(bu)重視培訓(xun)，這(zhe)會(hui)(hui)帶來(lai)諸多(duo)(duo)危害。 一、降低工(gong)作效(xiao)(xiao)率。新(xin)員(yuan)工(gong)未經(jing)適(shi)當培訓(xun)難以適(shi)應工(gong)作環境(jing)和掌握(wo)技能流程，工(gong)作易出錯且效(xiao)(xiao)率低，還會(hui)(hui)影響團隊其他(ta)人。 二、增加成本。新(xin)人效(xiao)(xiao)率低需投入更多(duo)(duo)人力(li)時間彌補(bu)，若離職(zhi)，公司要承擔
幾乎 90% 的老板都會認為(wei)自己的管(guan)理層能(neng)力不足，有些(xie)老板喜歡帶著(zhu)管(guan)理層四處參加培訓(xun)，如(ru)股權(quan)激勵、阿米巴、管(guan)理思維(wei)等，但這(zhe)些(xie)培訓(xun)往往難以讓管(guan)理干部學(xue)以致用，改進工作(zuo)績效(xiao)和(he)提升領導(dao)力。分(fen)享一(yi)個比較(jiao)成功(gong)的管(guan)理層領導(dao)力培訓(xun)項(xiang)目操作(zuo)方(fang)法，該培訓(xun)項(xiang)目
公司是一家大(da)型零(ling)售(shou)企業，近年投入大(da)量資源進行員工(gong)培訓以提(ti)升(sheng)服務質量與銷(xiao)售(shou)業績。但培訓后實(shi)際改善效果(guo)不明顯，員工(gong)行為改變和顧客滿意度提(ti)升(sheng)有限。優化建議(yi)如(ru)下。 一、采用多層(ceng)(ceng)(ceng)次評(ping)(ping)估體系，結合柯(ke)氏四級評(ping)(ping)估模型從反(fan)應層(ceng)(ceng)(ceng)、學習層(ceng)(ceng)(ceng)、行為層(ceng)(ceng)(ceng)和結果(guo)層(ceng)(ceng)(ceng)四
企(qi)業培(pei)訓存在效果差(cha)、員工積極性(xing)不高的問題，給(gei)出(chu)了一些解決方法。 一、場景化小主題，培(pei)訓要(yao)緊貼業務(wu)，通過運(yun)營數據分析制定真(zhen)正的培(pei)訓需(xu)求(qiu)，從(cong)業務(wu)中來，到業務(wu)中去。這樣工作和學(xue)習的矛盾就不存在，培(pei)訓有價值，學(xue)員有動力(li)。 二、人(ren)人(ren)為師，
班組長如何快速(su)培訓(xun)新(xin)員(yuan)工(gong)？要(yao)解決好這(zhe)(zhe)三個(ge)問題。 第一(yi)，新(xin)員(yuan)工(gong)快速(su)融入團(tuan)隊的問題。 一(yi)、要(yao)了解這(zhe)(zhe)個(ge)員(yuan)工(gong)的基本情(qing)況。多(duo)溝通，跟他表(biao)達(da)友好和接納。 二、介紹本部門(men)的情(qing)況。比如生產流程、工(gong)藝要(yao)求、主要(yao)人員(yuan)、團(tuan)隊風氣、管理風格等等。
創業(ye)公司(si)常面臨團隊成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)能力不足致(zhi)效率低，想(xiang)提(ti)供(gong)有效培(pei)訓(xun)(xun)卻(que)不知如何入(ru)手的(de)問題。 一(yi)、首先要(yao)明確企業(ye)和員(yuan)(yuan)工(gong)是(shi)(shi)利益共(gong)(gong)同體，共(gong)(gong)同成(cheng)(cheng)長很重要(yao)，公司(si)為員(yuan)(yuan)工(gong)提(ti)供(gong)有效培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)(shi)必須的(de) 二(er)、其(qi)次(ci)要(yao)注重員(yuan)(yuan)工(gong)內(nei)在成(cheng)(cheng)長，不僅是(shi)(shi)技能提(ti)高，東方傳統文化強調內(nei)在