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低谷(gu)期(qi)是老天(tian)在(zai)救(jiu)(jiu)你的命。很多學員稱正處(chu)在(zai)人(ren)生低谷(gu)期(qi)，當前(qian)經濟大環(huan)境有一(yi)定影響(xiang)。做培訓多年，想告訴處(chu)于低谷(gu)期(qi)的人(ren)一(yi)個真相：天(tian)若救(jiu)(jiu)你必先苦你，苦難是在(zai)磨練你，給(gei)你重新塑造(zao)自己的機(ji)會，讓你重新審視自己為何掉坑(keng)，是聽信了(le)誰的話(hua)。此時要沉(chen)淀下來(lai)思考(kao)，
按部就班(ban)條件(jian)，具備(bei)開(kai)始實施是(shi)絕大多數普(pu)通職場人完成目(mu)(mu)標(biao)的習慣，但有沒(mei)有可能這個(ge)順序(xu)反了，多年(nian)的應試教育給了我(wo)們(men)思維(wei)定式，在今天這樣一(yi)個(ge)競爭(zheng)，一(yi)片紅海的職場角逐中，可能顯得越(yue)來越(yue)力不(bu)從心不(bu)合適宜，我(wo)們(men)的思維(wei)是(shi)擁(yong)有什(shen)么(me)(me)再去做什(shen)么(me)(me)，比如完成項目(mu)(mu)需
首(shou)先邏輯思維是指你在一(yi)件(jian)事情上的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)最基礎的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)思考的(de)(de)(de)路徑是什(shen)么(me)。并且(qie)你能夠(gou)學(xue)會(hui)推演我(wo)們對所有的(de)(de)(de)事物的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)階段，能夠(gou)做一(yi)個(ge)預判(pan)12345。并且(qie)我(wo)們能夠(gou)做一(yi)些分支，在A條件(jian)下會(hui)怎么(me)樣(yang)？假如說我(wo)今(jin)天(tian)要去見一(yi)個(ge)人。并且(qie)是要推銷我(wo)的(de)(de)(de)東西。我(wo)們正常
經常(chang)被領導罵(ma)的(de)(de)(de)朋(peng)友應該知道，說干就(jiu)干，往往就(jiu)是背鍋的(de)(de)(de)原因，一個(ge)高效(xiao)處理復雜工作任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)思(si)維框架，將這個(ge)思(si)維模式稱為(wei)DCPMT任(ren)務(wu)處理法則，其(qi)本質就(jiu)是，一個(ge)你進(jin)行工作任(ren)務(wu)準備的(de)(de)(de)操作流程(cheng)，每個(ge)字(zi)母就(jiu)代表了一個(ge)工作環節。 第一個(ge)字(zi)母D，代表的(de)(de)(de)
常(chang)常(chang)聽人(ren)說(shuo)，人(ren)的(de)一生(sheng)都在(zai)(zai)為自己的(de)認(ren)知買單，那什么是(shi)認(ren)知？認(ren)知就是(shi)我(wo)們怎(zen)么看待身邊的(de)事物，怎(zen)樣去判(pan)斷那件事該怎(zen)么做，就像教父里(li)說(shuo)的(de)，在(zai)(zai)一秒鐘之內看清本質的(de)人(ren)，和花(hua)半輩子都看不(bu)清一件事本質的(de)人(ren)，自然(ran)他們的(de)命運可(ke)以是(shi)截然(ran)不(bu)同。有沒有這樣的(de)一個經(jing)歷
高(gao)手是(shi)如何解決問(wen)題的？之前參加一(yi)個活動(dong)，聽了一(yi)位前輩的分(fen)享，他(ta)以前是(shi)做業務(wu)出身的，后來領導讓他(ta)轉型，負責(ze)公司的培訓工作。在接(jie)手這份工作后，他(ta)浪費了兩個月(yue)的時間(jian)。那(nei)這段時間(jian)他(ta)主要用來干什么呢？他(ta)做了三件事兒。第一(yi)拜(bai)訪，拜(bai)訪以前做業務(wu)認識的各家
邏輯(ji)是(shi)語言(yan)的骨架，思想的肌肉。有(you)(you)(you)(you)人說動情的那(nei)一刻(ke)是(shi)沒有(you)(you)(you)(you)邏輯(ji)可言(yan)的。但是(shi)落實(shi)到交往的，每個具體行動都(dou)是(shi)要有(you)(you)(you)(you)邏輯(ji)，邏輯(ji)不夠好，沒有(you)(you)(you)(you)關(guan)系。兩個超簡單的方(fang)法可以迅(xun)速提高你的邏輯(ji)思維能力。 1、抄巧業。抄作(zuo)業會吧，邏輯(ji)不清晰，無所謂。只(zhi)要你有(you)(you)(you)(you)一
思維混亂，講(jiang)話沒條(tiao)理怎么辦？這個(ge)也(ye)好辦，我這兒有初(chu)級中(zhong)級高級三(san)個(ge)技(ji)巧。 1、初(chu)級技(ji)巧是講(jiang)三(san)點，在做自我介紹的時(shi)候(hou)，你有可能會(hui)這么講(jiang)。本人(ren)性(xing)格開朗(lang)，待(dai)人(ren)友善啊工(gong)作勤奮會(hui)用(yong)百分之百的熱情和精力投入到工(gong)作中(zhong)，為(wei)人(ren)具有親和力，善于與人(ren)溝輯，忠
清晰(xi)的思(si)維(wei)模式是(shi)怎么(me)樣的，如何養(yang)成啊？這么(me)想，假如你(ni)(ni)正要投資，你(ni)(ni)大姨(yi)跟(gen)你(ni)(ni)說(shuo)買(mai)股票啊，都說(shuo)下(xia)半年有(you)一波行(xing)情啊，假如你(ni)(ni)現在職場發展不太順，你(ni)(ni)二舅(jiu)舅(jiu)跟(gen)你(ni)(ni)說(shuo)，趕緊轉行(xing)啊，你(ni)(ni)要去互聯網行(xing)業(ye)，那到底該(gai)不該(gai)聽他們的建議嗎？哎，你(ni)(ni)的思(si)路混亂，這就開(kai)始頭(tou)疼了
什么是(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)思(si)(si)(si)維？項(xiang)(xiang)目(mu)思(si)(si)(si)維是(shi)一種(zhong)通用的(de)底層的(de)思(si)(si)(si)考能力，顧名思(si)(si)(si)義就是(shi)把(ba)所遇(yu)到的(de)問(wen)題(ti)場景、訴求、狀態(tai)，按照項(xiang)(xiang)目(mu)一樣去處(chu)理，使用項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理的(de)能力，去進行完善和解(jie)決，乍(zha)一看可(ke)能覺(jue)得平淡無奇(qi)，但是(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理的(de)思(si)(si)(si)維的(de)強大之處(chu)，在于其邏輯性(xing)、擴展性(xing)、創造性(xing)和主(zhu)
小微企業(ye)要有十(shi)(shi)倍好(hao)(hao)思(si)維才能快(kuai)速(su)彎道超車。十(shi)(shi)倍好(hao)(hao)思(si)維不是比(bi)對手好(hao)(hao)百分之十(shi)(shi)，而是好(hao)(hao)十(shi)(shi)倍，需用(yong)顛覆式創新方(fang)法解決問題。 亞馬遜成功體現了(le)十(shi)(shi)倍好(hao)(hao)思(si)維威力(li)。其成立二十(shi)(shi)多年大(da)多虧損(sun)或微利，2005 年貝佐(zuo)斯(si)推出(chu) Prime 會員服務，用(yong)戶交 79
企業發展的(de)(de)(de)關(guan)鍵看老(lao)(lao)板(ban)，但很(hen)多老(lao)(lao)板(ban)被指格局(ju)小，心胸狹隘，企業無法(fa)(fa)創新無法(fa)(fa)進步。本質是老(lao)(lao)板(ban)的(de)(de)(de)販子思(si)維(wei)導致的(de)(de)(de)，來分享下老(lao)(lao)板(ban)的(de)(de)(de)販子思(si)維(wei)和如何拆掉(diao)思(si)維(wei)里(li)的(de)(de)(de)墻？公司做(zuo)不大、發展不起來，百分之九十是老(lao)(lao)板(ban)的(de)(de)(de)問題。做(zuo)到公司的(de)(de)(de)問題，往往歸結為(wei)老(lao)(lao)板(ban)格局(ju)小、心胸狹
助力員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)思維(wei)轉(zhuan)變的六(liu)個建議(yi)如下。 一、明確目(mu)標。讓員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)了解(jie)公司長(chang)期目(mu)標和愿景(jing)，從更寬廣角度思考工(gong)(gong)作。 二、責(ze)任共擔。鼓(gu)勵員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)承擔更多責(ze)任，像老板一樣思考決策影響。 三、培養創(chuang)(chuang)新思維(wei)。激勵員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)提出創(chuang)(chuang)新性建議(yi)和解(jie)決方(fang)案，促進企
企業(ye)在招聘(pin)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候經(jing)常會(hui)提出一(yi)些對候選人思維(wei)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，比如說因(yin)為(wei)這個工作是(shi)初期建(jian)立，我們需要(yao)搭(da)建(jian)管理體系(xi)。所以需要(yao)招聘(pin)的(de)(de)(de)(de)這個人呢，邏輯(ji)性(xing)思維(wei)要(yao)強，有戰(zhan)略思維(wei)，有的(de)(de)(de)(de)企業(ye)說我要(yao)有學習(xi)能力強的(de)(de)(de)(de)，有創新思維(wei)的(de)(de)(de)(de)人，我們經(jing)常提到的(de)(de)(de)(de)創新思維(wei)，發散性(xing)思維(wei)，跳躍(yue)
如果你是一(yi)(yi)個(ge)合格的(de)成熟的(de)職場(chang)人，那么(me)一(yi)(yi)定要(yao)改變(bian)三(san)種思維(wei)習(xi)慣，從孩(hai)子的(de)思維(wei)習(xi)慣過渡到一(yi)(yi)個(ge)真正的(de)成年(nian)人的(de)思維(wei)習(xi)慣。 第一(yi)(yi)個(ge)，成年(nian)人是不追(zhui)求強因果關(guan)系。只要(yao)我好(hao)好(hao)吃飯(fan)，媽(ma)媽(ma)送給(gei)我禮物(wu)，我只要(yao)多做(zuo)做(zuo)題，那么(me)成績就可以往上(shang)走一(yi)(yi)走，這是強因果關(guan)系
務(wu)必(bi)(bi)培養職(zhi)場(chang) “有效思(si)維(wei)”： 一、目(mu)標(biao)導向思(si)維(wei)。有目(mu)標(biao)不一定能有結(jie)果，沒(mei)目(mu)標(biao)必(bi)(bi)然(ran)沒(mei)結(jie)果。也(ye)許有人說沒(mei)目(mu)標(biao)也(ye)出了結(jie)果，如(ru)果職(zhi)場(chang)凡事靠(kao)運氣，不如(ru)不上班天天守著彩票點。 二、系統化思(si)維(wei)。舉個例子，很多(duo)女(nv)生想減肥
有些年輕人每天接觸互聯網，但思(si)維卻越(yue)來(lai)(lai)越(yue)狹隘，這(zhe)是(shi)因為(wei)信息(xi)繭(jian)房。短視頻(pin)一(yi)刷就停不下來(lai)(lai)，且越(yue)刷越(yue)上頭(tou)，是(shi)因為(wei)算法形(xing)成信息(xi)繭(jian)房，讓人沉浸在自己的(de)(de)世(shi)界里。在短視頻(pin)上的(de)(de)每一(yi)次瀏覽和收藏，都向大(da)數據算法透(tou)露(lu)喜好(hao)，會刷到越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多喜好(hao)相(xiang)同(tong)的(de)(de)視頻(pin)，就像(xiang)蠶作
有(you)閉環(huan)思維(wei)的(de)(de)(de)人啊發展的(de)(de)(de)一(yi)般都(dou)不(bu)錯，因為這種思維(wei)所有(you)領導都(dou)喜歡。閉環(huan)的(de)(de)(de)本(ben)質呢(ni)，其實就是確定性，別人交代給我們(men)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)事情肯定會(hui)有(you)一(yi)個確定的(de)(de)(de)結果，這就需要我們(men)做(zuo)(zuo)到(dao)反饋(kui)上(shang)主(zhu)動、能力(li)上(shang)匹配、結果上(shang)負責。 1、及時主(zhu)動反饋(kui)是做(zuo)(zuo)到(dao)有(you)效閉環(huan)的(de)(de)(de)第一(yi)步(bu)。那(nei)
假如突(tu)然有一(yi)(yi)天你(ni)爹告訴你(ni)，我早就實現(xian)了(le)一(yi)(yi)個小目標，現(xian)在(zai)給你(ni)個公司，你(ni)自(zi)己去管理，那么你(ni)知道(dao)該怎(zen)么管理嗎？夢想還是(shi)有的，萬一(yi)(yi)實現(xian)了(le)。當你(ni)接手(shou)這(zhe)個公司以后， 一(yi)(yi)、應該帶上一(yi)(yi)把砍(kan)刀，沖到九(jiu)樓，砍(kan)掉最(zui)高(gao)層(ceng)的手(shou)和腳。因為高(gao)層(ceng)干部他是(shi)要指揮團隊(dui)作(zuo)
想(xiang)升職(zhi)需戒掉 “備胎” 思維的(de)相關內(nei)容(rong)。 一、“備胎” 思維的(de)特征。認為主動爭取升職(zhi)機會可恥，會被當(dang)成出(chu)頭鳥被同(tong)事 diss，公司外招有空缺職(zhi)位也不毛遂自薦，只會被動等提拔，即便領導有明
職(zhi)場非常排斥乖學生(sheng)思維，只有(you)(you)甩掉乖學生(sheng)的(de)壞毛病，才能獲得同事的(de)信任和領導的(de)提拔(ba)。乖學生(sheng)的(de)壞習慣包括： 一(yi)、喜歡默默努力(li)，然后驚艷所有(you)(you)人，有(you)(you)強迫癥(zheng)，拿不出結果(guo)，就不愿意張嘴說話。但職(zhi)場與考場不同，工作中應設立階段(duan)性節點，及(ji)時(shi)向(xiang)領導反饋(kui)每(mei)
為(wei)什么有些(xie)人(ren)越努力卻越平庸？而為(wei)什么有些(xie)人(ren)會長時(shi)間(jian)的(de)陷入精神(shen)內耗？其(qi)實(shi)問題(ti)的(de)癥結到底在哪(na)里呢？答案是底層(ceng)思維，很多(duo)時(shi)候(hou)正確的(de)思維方式真的(de)比(bi)努力要更重要。成(cheng)長是做加法，而成(cheng)熟(shu)卻是做減法，一(yi)旦覺察自(zi)己(ji)的(de)狀態(tai)不對，一(yi)定(ding)要盡快的(de)調整起來進行改變。不
什么(me)是(shi)(shi)閉環(huan)(huan)思維(wei)？所謂閉環(huan)(huan)也(ye)叫質(zhi)量環(huan)(huan)，戴明(ming)環(huan)(huan)，也(ye)就是(shi)(shi)所謂的PDCA大循環(huan)(huan)。p就是(shi)(shi)plan就是(shi)(shi)做計劃，d就是(shi)(shi)do就是(shi)(shi)執(zhi)行，c就是(shi)(shi)check就是(shi)(shi)檢(jian)查，a就是(shi)(shi)action，就是(shi)(shi)處(chu)理或(huo)者糾正。實際上(shang)呢(ni)牢記上(shang)面(mian)的定(ding)義并沒(mei)有(you)什么(me)用處(chu)，關鍵是(shi)(shi)你得明(ming)白閉環(huan)(huan)在
績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理高手都具備這兩個(ge)思維。 第一，績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理包含但不局限于績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核。作為管(guan)(guan)理者和經營(ying)者，首(shou)先要(yao)樹(shu)立的(de)是(shi)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理的(de)概念(nian)，而(er)不是(shi)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核的(de)概念(nian)，很多(duo)管(guan)(guan)理者做績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)，就是(shi)簡(jian)單的(de)通過績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核，給每個(ge)人頭上掛幾個(ge)指標(biao)，單純通過改變員工的(de)收益來做
有(you)三個方法(fa)可以迅速(su)提(ti)高你(ni)的(de)邏輯思維能力。 1、叫念一(yi)二(er)三。一(yi)二(er)三都會念吧，只要你(ni)會念一(yi)二(er)三就可以顯著提(ti)高邏輯能力。舉個例子啊(a)，做自我(wo)介紹(shao)，有(you)很多人(ren)都是這么講的(de)。本人(ren)性格熱(re)情(qing)開朗，待(dai)人(ren)友好，工(gong)作勤(qin)奮，會用百(bai)分之百(bai)的(de)熱(re)情(qing)投(tou)入(ru)工(gong)作，具有(you)親和
HR工作失敗最常見的原因(yin)，不是(shi)(shi)因(yin)為對正(zheng)確的問(wen)(wen)題，提出了錯誤(wu)的答案，而是(shi)(shi)因(yin)為對錯誤(wu)的問(wen)(wen)題，提出了正(zheng)確的答案。通俗點解決工作問(wen)(wen)題的核心，永遠不在(zai)于積極的態(tai)度，因(yin)為看(kan)到的問(wen)(wen)題，通常只是(shi)(shi)一(yi)個(ge)表(biao)面現象，其背后隱藏的往往是(shi)(shi)一(yi)個(ge)多層次(ci)的因(yin)果邏輯(ji)鏈(lian)條，在(zai)你(ni)
怎么快(kuai)速知道一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)思維水平？只需要(yao)一(yi)(yi)道題，這(zhe)道題來自一(yi)(yi)家頂級機(ji)構(gou)的(de)秘密(mi)題庫，用來篩選聰(cong)明人(ren)，題很簡單，有(you)一(yi)(yi)個(ge)數(shu)字(zi)在(zai)1到100之間，讓他(ta)來猜這(zhe)個(ge)數(shu)字(zi)，一(yi)(yi)共有(you)五次機(ji)會，猜對(dui)了有(you)獎勵，猜錯了會提示他(ta)往(wang)大猜一(yi)(yi)點還(huan)是往(wang)小猜一(yi)(yi)點。可以把回答這(zhe)個(ge)問題的(de)
認(ren)(ren)知(zhi)決定(ding)了一(yi)個人的(de)思想(xiang)深(shen)度、事業高(gao)度和(he)幸福指數，那么如(ru)何來判斷自己的(de)認(ren)(ren)知(zhi)層級(ji)？法國托里德定(ding)律(lv)，把(ba)認(ren)(ren)知(zhi)從低到高(gao)分為(wei)(wei)三層。 第一(yi)個層級(ji)，一(yi)元思維模式(shi)。其表現就是(shi)以自我為(wei)(wei)中心(xin)，幾乎聽不見其他聲音和(he)外(wai)界思維無(wu)法兼容，也不能交流，又稱嬰兒模式(shi)。
建議(yi)所有人一(yi)定(ding)要(yao)擺脫學生思維，讓(rang)你在社會上(shang)少走彎路。 一(yi)、覺得自己很(hen)努力，自我感動。領導和老板(ban)看重的(de)是(shi)結果不是(shi)過程，不要(yao)覺得自己熬(ao)夜通宵(xiao)就(jiu)是(shi)付出，結果沒有達到預(yu)，就(jiu)是(shi)所謂的(de)無(wu)用功(gong)，對老板(ban)而(er)言，重要(yao)的(de)是(shi)你能給(gei)公司帶(dai)來多少價(jia)值(zhi)。 二
你是(shi)否有(you)(you)想做(zuo)一件事很久(jiu)，卻因各種擔心(xin)而糾結未(wei)付諸(zhu)行(xing)動。之后看到別人有(you)(you)結果又后悔(hui)自責的經歷？這就是(shi)內(nei)耗。有(you)(you)方法(fa)(fa)可讓行(xing)為盡快發生且不內(nei)耗，即二進制(zhi)思(si)維法(fa)(fa)。二進制(zhi)是(shi)計算(suan)機語言，由 0 和 1 組成算(suan)法(fa)(fa)，可將(jiang)所(suo)有(you)(you)決定簡(jian)化成二進制(zhi)模式。做(zuo)就等于成功，