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創業公(gong)司(si)常面臨團隊(dui)成員能(neng)力不(bu)足致效(xiao)率低，想提(ti)(ti)供(gong)有效(xiao)培訓卻不(bu)知如何入(ru)手的(de)問題。 一、首先要明確企業和員工是利益共同(tong)體，共同(tong)成長很重要，公(gong)司(si)為員工提(ti)(ti)供(gong)有效(xiao)培訓是必須的(de) 二(er)、其次要注重員工內(nei)在成長，不(bu)僅是技能(neng)提(ti)(ti)高，東方傳統文化強調內(nei)在
如何(he)從 0 - 1 做(zuo)好(hao)培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作。如果不想讓培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作變成 “認(ren)認(ren)真真走形(xing)式、熱(re)熱(re)鬧(nao)鬧(nao)瞎折騰、辛辛苦苦挨批評(ping)”，建議重點做(zuo)好(hao)三方面工(gong)(gong)作，后續(xu)再(zai)深(shen)入系統開展(zhan)。 一、培訓(xun)(xun)體系的(de)規劃(hua)與基(ji)礎搭建。 1、要弄清楚培訓(xun)(xun)
如何從戰略(lve)層面上制定培(pei)訓課程呢？好，這個(ge)問題(ti)非常(chang)好啊，我們(men)(men)很多時候培(pei)訓都是(shi)(shi)常(chang)規型的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，只會分(fen)(fen)階(jie)段，還有分(fen)(fen)他(ta)的(de)(de)(de)(de)內控條線，或者(zhe)是(shi)(shi)銷(xiao)售條線，或者(zhe)是(shi)(shi)分(fen)(fen)為他(ta)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)不同的(de)(de)(de)(de)職能(neng)崗位(wei)提供這些培(pei)訓。那么我們(men)(men)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓師的(de)(de)(de)(de)話(hua)，他(ta)重要的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)職能(neng)就是(shi)(shi)把我們(men)(men)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)
公(gong)司是一(yi)家(jia)制造型企業，因(yin)市(shi)場(chang)競爭加劇加大培(pei)(pei)訓(xun)投入。但高額培(pei)(pei)訓(xun)費用給財務部(bu)門帶來壓力(li)，管理層(ceng)希望在保證(zheng)培(pei)(pei)訓(xun)質(zhi)量的同時(shi)(shi)控制成本，優(you)化(hua)(hua)建議如下。 一(yi)、優(you)化(hua)(hua)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。梳理現(xian)有(you)培(pei)(pei)訓(xun)項目，合并相(xiang)似課程，減少重(zhong)復培(pei)(pei)訓(xun)，合理安排培(pei)(pei)訓(xun)頻次，避免短時(shi)(shi)間內
實施過移(yi)動學習(xi)項(xiang)目的(de)(de)(de)HR伙伴，應該有這樣(yang)的(de)(de)(de)感受，叫酒香也(ye)怕巷子深。當你們把精心挑選的(de)(de)(de)課程放在學員面(mian)前，讓他們學的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，學員會很自主(zhu)的(de)(de)(de)參與(yu)其中嗎？會的(de)(de)(de)，是誰？身邊的(de)(de)(de)學霸完全不用操心，他們不會放過任(ren)(ren)何一個任(ren)(ren)何一刻的(de)(de)(de)學習(xi)機會。那么(me)其他人呢，尤(you)其是
什(shen)么是訓(xun)(xun)戰結(jie)合呢(ni)？很(hen)多的企業大學培訓(xun)(xun)中(zhong)心都在(zai)(zai)使(shi)用這個詞兒。這個詞兒其(qi)實最早呢(ni)在(zai)(zai)華為開始(shi)用起來的理解起來非(fei)常(chang)容易(yi)。 1、就是一方(fang)面(mian)要進(jin)行集中(zhong)訓(xun)(xun)練(lian)。那么仗怎(zen)(zen)么打兵就怎(zen)(zen)么練(lian)。 2、另外一方(fang)面(mian)要跟(gen)實際的工作結(jie)合起來，華為大學在(zai)(zai)進(jin)行培訓(xun)(xun)的
現在我們的(de)(de)確(que)是發展太(tai)快了(le)，很(hen)多企業不僅出現的(de)(de)非(fei)(fei)常(chang)快，出現了(le)之后成(cheng)(cheng)為了(le)一個(ge)爆款現象，規模擴張非(fei)(fei)常(chang)快。所(suo)(suo)以管理層(ceng)的(de)(de)人(ren)都(dou)希(xi)望(wang)非(fei)(fei)常(chang)快的(de)(de)速(su)度能夠(gou)招募到熟練工，所(suo)(suo)以往往我們去招募進來，新員工以后沒有(you)耐心，沒有(you)時間對(dui)他們進行(xing)合(he)理的(de)(de)培訓，使他們成(cheng)(cheng)為真(zhen)正能夠(gou)
如何(he)制定針對(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)方式呢(ni)？好，那我們可(ke)能(neng)根(gen)據(ju)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個學員情況的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，就(jiu)(jiu)要(yao)制定不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)方案。這(zhe)個是沒錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。在企業當中的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，我們大多時(shi)候(hou)是在解決(jue)共性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。對(dui)于個別性(xing)(xing)問題都是給到了我們的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售主(zhu)(zhu)管。作為銷(xiao)售主(zhu)(zhu)管呢(ni)，你(ni)可(ke)能(neng)就(jiu)(jiu)要(yao)針對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)人
班組長如何快(kuai)速(su)培訓新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？要解決好(hao)這三個問題。 第一，新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)快(kuai)速(su)融入團隊的問題。 一、要了解這個員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的基本情況。多(duo)溝(gou)通，跟他表達(da)友好(hao)和接納。 二、介紹本部門的情況。比(bi)如生產流程(cheng)、工(gong)(gong)藝要求、主要人員(yuan)(yuan)、團隊風氣、管(guan)理風格等等。
企業(ye)內(nei)訓(xun)花錢出力(li)還(huan)不(bu)(bu)落(luo)好(hao)！說(shuo)說(shuo)如何(he)做好(hao)內(nei)訓(xun)？如何(he)讓(rang)企業(ye)內(nei)訓(xun)效率高效果好(hao)？對于企業(ye)來講，培(pei)(pei)訓(xun)是一筆(bi)投資人(ren)力(li)物力(li)時間的(de)(de)事情，但很多(duo)時候出力(li)不(bu)(bu)討好(hao)，大多(duo)數的(de)(de)企業(ye)內(nei)訓(xun)成為(wei)業(ye)務部門(men)眼中的(de)(de)額外負擔，成為(wei)企業(ye)員工(gong)內(nei)耗的(de)(de)一種形式。有25%的(de)(de)直(zhi)線經理認(ren)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)
很多企業都想提升自己的管理(li)能(neng)力，但又沒錢(qian)到(dao)外(wai)邊請老(lao)師，請了也不一(yi)定(ding)能(neng)解決問題(ti)，那應該怎(zen)么培(pei)訓？一(yi)個不花錢(qian)，或(huo)者花很少的錢(qian)，就能(neng)達(da)到(dao)一(yi)定(ding)效果的培(pei)訓方法(fa)(fa)：事件處理(li)法(fa)(fa)，其操作主要包括七個步驟： 一(yi)、確定(ding)每次(ci)(ci)培(pei)訓討(tao)論的主題(ti)，比如本次(ci)(ci)培(pei)訓要討(tao)論
如果(guo)我(wo)不(bu)說，可(ke)能(neng)(neng)永遠不(bu)知道(dao)培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)和(he)培(pei)訓(xun)(xun)目標的(de)區別，更不(bu)知道(dao)可(ke)能(neng)(neng)就(jiu)因為他們(men)，導致了企業培(pei)訓(xun)(xun)的(de)失(shi)敗(bai)。 第一，什么是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)，就(jiu)是(shi)為什么要進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)？舉個例子，本次管(guan)理(li)技(ji)能(neng)(neng)提(ti)(ti)升培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目的(de)，是(shi)幫助基層(ceng)管(guan)理(li)人員樹立正確的(de)管(guan)理(li)意識，提(ti)(ti)升他們(men)的(de)管(guan)理(li)
進入(ru)新公(gong)司快(kuai)速(su)搭建培(pei)(pei)(pei)訓體系，需(xu)盡快(kuai)開(kai)展以(yi)下工(gong)作： 一、制定培(pei)(pei)(pei)訓計劃。進行培(pei)(pei)(pei)訓需(xu)求調查(cha)(cha)，最好同時開(kai)展培(pei)(pei)(pei)訓需(xu)求訪談。依據調查(cha)(cha)和訪談結果，盡快(kuai)確定公(gong)司的培(pei)(pei)(pei)訓計劃。 二、建立(li)內(nei)部兼(jian)職培(pei)(pei)(pei)訓師(shi)隊伍。若(ruo)沒有內(nei)部兼(jian)職培(pei)(pei)(pei)訓師(shi)，很多培(pei)(pei)(pei)訓活動難以(yi)開(kai)展
做能(neng)體現(xian)專業價值的(de)管理干(gan)部(bu)培(pei)訓，不能(neng)盲目(mu)跟風安(an)排(pai)流行(xing)培(pei)訓，而要(yao)用(yong)培(pei)訓項(xiang)目(mu)思維設計(ji)培(pei)訓項(xiang)目(mu)提升(sheng)領導能(neng)力，具體步驟(zou)如下： 一、測評：首先對現(xian)有人員進行(xing)測評，了解其差距與提升(sheng)空間。 二、課(ke)堂培(pei)訓：安(an)排(pai)系統(tong)的(de)領導力課(ke)程培(pei)訓。 三、
公司是一家快速(su)發(fa)展的互聯網企業，為滿(man)足業務(wu)擴張需求加強(qiang)內部(bu)培訓。選(xuan)拔內部(bu)講師時(shi)主要依據員工工作年限和(he)職位等級(ji)，認(ren)為老員工更適合，但(dan)培訓后員工滿(man)意度低、效(xiao)果不(bu)佳。優(you)化建(jian)議(yi)如下。 一、多元(yuan)化選(xuan)拔標準。除專業知識和(he)工作經驗外，重視候選(xuan)人表(biao)達(da)
新員(yuan)(yuan)工培訓(xun)要有(you)四個了(le)解。 1、是(shi)了(le)解公司(si)。那根據新員(yuan)(yuan)工的(de)性(xing)質(zhi)不(bu)一(yi)樣(yang)，比(bi)如說社招(zhao)的(de)或者校招(zhao)的(de)，或者說呢高層員(yuan)(yuan)工那么內容有(you)所區(qu)別，主要其實就(jiu)是(shi)公司(si)的(de)介紹業務呀產品啊和客戶行業等等這(zhe)樣(yang)的(de)一(yi)些介紹。 2、是(shi)了(le)解核心(xin)價值觀。核心(xin)價值觀呢是(shi)
某(mou)互聯網公司在(zai)新(xin)員(yuan)工(gong)入(ru)職方面采取了一系列措(cuo)施。提供詳細入(ru)職指引（含公司文化、工(gong)作(zuo)環境、流程(cheng)培(pei)訓等(deng)），設(she)計(ji)(ji)個(ge)性化職業(ye)發展(zhan)計(ji)(ji)劃。新(xin)員(yuan)工(gong)第一周(zhou)參(can)與(yu)團隊建設(she)活動，根(gen)據崗位和個(ge)人能(neng)力(li)安排(pai)專(zhuan)業(ye)技能(neng)培(pei)訓與(yu)導師制度。定期舉(ju)辦新(xin)員(yuan)工(gong)交流會促進跨部門溝通，使(shi)新(xin)
我(wo)們(men)(men)在培(pei)訓的授課的時(shi)候呢(ni)，我(wo)們(men)(men)會(hui)跟(gen)老師去溝通。我(wo)們(men)(men)說了，我(wo)們(men)(men)需(xu)要去評估老師的培(pei)訓開(kai)(kai)發能(neng)力(li)課程開(kai)(kai)發能(neng)力(li)以及(ji)授課的能(neng)力(li)。那我(wo)們(men)(men)到底作為HR我(wo)們(men)(men)應(ying)該怎(zen)么樣(yang)去把控老師這兩個維度的結(jie)果，他是(shi)有(you)這樣(yang)的能(neng)力(li)的。 1、就是(shi)我(wo)們(men)(men)需(xu)要根(gen)據(ju)一(yi)個課程完了過后
如何保證培(pei)訓(xun)項(xiang)目的順利開展？一個(ge)方法(fa)幫你提升培(pei)訓(xun)組織(zhi)效(xiao)率(lv)，稱其(qi)為五要(yao)素法(fa)，就(jiu)是要(yao)從五個(ge)方面(mian)去做培(pei)訓(xun)項(xiang)目的實施準備。五個(ge)要(yao)素分別是人(ren)、財、物、時間、場地。 第一要(yao)素，人(ren)的方面(mian)。應該(gai)考慮四個(ge)方面(mian)的內容： 一、培(pei)訓(xun)管理者。也就(jiu)是負責(ze)本
2023年到底(di)怎(zen)么樣做(zuo)培(pei)訓？培(pei)訓的(de)目(mu)的(de)是(shi)什么呢(ni)？ 1、就是(shi)戰(zhan)略(lve)落地。就是(shi)你公司(si)有了戰(zhan)略(lve)，也就對這樣的(de)戰(zhan)略(lve)進了分解(jie)，你怎(zen)么樣讓每一個人(ren)都(dou)明白(bai)這個戰(zhan)略(lve)及相關聯的(de)意義在哪(na)里？ 2、就是(shi)為了讓員(yuan)工的(de)能(neng)力得(de)到提升。其實員(yuan)工的(de)能(neng)力提升，你會
對(dui)于一(yi)個成年人來說(shuo)，在(zai)社會發展快速的(de)(de)腳步上。壓(ya)力是(shi)非常大的(de)(de)。每(mei)個人都有每(mei)個人的(de)(de)傷痛(tong)，只是(shi)他(ta)不一(yi)定會告訴你；你看見誰(shui)整(zheng)天嘻(xi)嘻(xi)哈哈，其(qi)實他(ta)背地里哭的(de)(de)次數不比(bi)笑的(de)(de)次數少(shao)。壓(ya)力是(shi)一(yi)種感(gan)覺，一(yi)種心態。只能說(shuo)，生而為(wei)人，都不容(rong)易。 人都是(shi)伴隨成長
忽略這個(ge)小細節，可能(neng)就(jiu)(jiu)會導致培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)失敗(bai)，那就(jiu)(jiu)是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目的(de)和(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目標的(de)設(she)置，這兩個(ge)概念只有一(yi)字之差，但卻(que)起到了(le)不同的(de)作用。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)為(wei)什么要進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，比(bi)如業務培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)目的(de)是(shi)幫(bang)助銷(xiao)售員樹立正確的(de)銷(xiao)售意(yi)識，提升銷(xiao)售技能(neng)，并且(qie)讓大家能(neng)夠掌握一(yi)些常用銷(xiao)售
幾乎 90% 的(de)(de)老(lao)板都(dou)會(hui)認為自己的(de)(de)管(guan)理(li)(li)層能力(li)不足，有些老(lao)板喜(xi)歡帶著(zhu)管(guan)理(li)(li)層四(si)處參加培訓，如股(gu)權(quan)激勵、阿米巴(ba)、管(guan)理(li)(li)思維等，但(dan)這些培訓往往難以讓(rang)管(guan)理(li)(li)干(gan)部(bu)學以致用，改進工作績效和提升領導(dao)力(li)。分享一個比較成(cheng)功的(de)(de)管(guan)理(li)(li)層領導(dao)力(li)培訓項目操(cao)作方法，該培訓項目
招(zhao)對人(ren)并培訓(xun)好后，員(yuan)工工作(zuo)意(yi)愿至(zhi)關(guan)重(zhong)要，這需進行(xing)思(si)維(wei)改造(zao)或(huo)打造(zao)。許多(duo)企(qi)業招(zhao)到優秀人(ren)才(cai)后，會安排三個月集中培訓(xun)并考試，了解(jie)其(qi)意(yi)愿、思(si)維(wei)及改造(zao)可能(neng)性。大公司常采用管培生模式，讓(rang)員(yuan)工輪(lun)崗后定崗位(wei)，以發(fa)揮專長。 中小企(qi)業與之(zhi)相比(bi)，招(zhao)人(ren)即干活，
公(gong)司(si)是一(yi)家大(da)型零售(shou)企(qi)業，近年投入大(da)量資源進行(xing)員工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)以(yi)提升服(fu)務質量與(yu)銷售(shou)業績。但培(pei)訓(xun)(xun)后實際改(gai)善效果不(bu)明顯，員工(gong)行(xing)為(wei)改(gai)變和(he)(he)顧客滿(man)意度提升有限(xian)。優化建議如下。 一(yi)、采(cai)用多層(ceng)次評估(gu)體系，結(jie)合柯氏四級(ji)評估(gu)模(mo)型從(cong)反應(ying)層(ceng)、學習(xi)層(ceng)、行(xing)為(wei)層(ceng)和(he)(he)結(jie)果層(ceng)四
入職(zhi)(zhi)培(pei)訓，可(ke)以幫助新員工(gong)快速融入團隊，也是形成戰斗力的關(guan)鍵步驟，但很多企業(ye)卻常常忽視了它的作(zuo)用，那(nei)么如何設(she)計(ji)新員工(gong)入職(zhi)(zhi)培(pei)訓？分(fen)三(san)個維度。 一、從崗位培(pei)訓做起。這包括(kuo)了崗位的管理(li)關(guan)系、工(gong)作(zuo)內容、職(zhi)(zhi)責和權(quan)限，以及(ji)行政福利、績效考核(he)、晉(jin)升路
企業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)存(cun)在效果(guo)差、員工(gong)(gong)積極(ji)性不高的問題，給出了一(yi)些解決方法。 一(yi)、場景化小主題，培(pei)訓(xun)(xun)要緊貼業(ye)務(wu)(wu)，通過(guo)運營數(shu)據分析(xi)制定真正的培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求，從業(ye)務(wu)(wu)中來(lai)，到業(ye)務(wu)(wu)中去。這(zhe)樣工(gong)(gong)作和學習的矛盾(dun)就不存(cun)在，培(pei)訓(xun)(xun)有價值，學員有動力(li)。 二、人人為(wei)師(shi)，
我認為(wei)啊，作為(wei)企業(ye)教練要更加關(guan)注以下三(san)類人。 1、是(shi)年(nian)(nian)輕的業(ye)務(wu)總(zong)監們，就(jiu)是(shi)新晉的管理者。企業(ye)教練可以幫助他們打(da)開視角，看到如何在組織中游刃(ren)有余，伴隨(sui)著組織一(yi)起成(cheng)長(chang)，同(tong)時(shi)(shi)成(cheng)就(jiu)自身價值。優秀的年(nian)(nian)輕管理者在企業(ye)里呀不斷向(xiang)上晉升(sheng)時(shi)(shi)，是(shi)常(chang)常(chang)會(hui)感(gan)
想不想知道公司的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)否有效？柯氏層(ceng)次(ci)法(fa)送(song)給你，通常從四個維度去(qu)評估(gu)一(yi)個培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)效果： 一(yi)、反(fan)應層(ceng)評估(gu)。也就(jiu)是(shi)去(qu)看參訓(xun)(xun)人員，對于本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)滿意度，如果大家從心里就(jiu)不認可這(zhe)項培(pei)訓(xun)(xun)，效果自然就(jiu)無從談(tan)起了，這(zhe)個層(ceng)次(ci)的(de)(de)評估(gu)內(nei)容(rong)主要包括三(san)個方面(mian)：
師(shi)徒制是(shi)(shi)一種非常(chang)有(you)效的(de)(de)技(ji)能(neng)培(pei)訓方(fang)法，尤(you)其是(shi)(shi)針對(dui)那些體系(xi)復(fu)雜、學(xue)習難度較(jiao)大、經(jing)驗要求較(jiao)高，新(xin)人在短時間內(nei)很難完全掌握的(de)(de)技(ji)能(neng)。比如銷售(shou)人員的(de)(de)銷售(shou)技(ji)巧訓練，就可以采(cai)用這種方(fang)法，想讓新(xin)員工，尤(you)其是(shi)(shi)那些缺乏(fa)經(jing)驗的(de)(de)新(xin)人，僅(jin)靠自己的(de)(de)理解(jie)和標(biao)準化的(de)(de)培(pei)訓就能(neng)